【題目】如圖海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.氯是一種非金屬元素
B.鈉元索的相對(duì)原子質(zhì)量是22. 99
C.鈉原子的中子數(shù)為11
D.氯元素的原子序數(shù)為17
【答案】C
【解析】
A、氯元素的偏旁是“氣”，可見(jiàn)屬于非金屬元素，故A正確；
B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量�？芍c原子的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99，故B正確；
C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)。鈉元素的原子序數(shù)為11，即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，而不是中子數(shù)，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)。氯元素的原子序數(shù)為17，故D正確。故選C.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一定條件下，氫氣和氧氣反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)你根據(jù)圖示回答問(wèn)題：
（1）在B、C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整___________；
（2）上面圖像中能表示該反應(yīng)中氫分子數(shù)目變化的是______________（填序號(hào)）；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)_______________________；
（4）比1個(gè) “
” 多8個(gè)電子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為__________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】能源與環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn)。
（1）化石燃料是現(xiàn)今社會(huì)的最主要能源，化石燃料包括煤、_____和天然氣；
（2）“霧霾”天氣與大氣中含有大量PM2.5（直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）有關(guān)。下列做法不助于減少霧霾天氣的是_____（填字母序號(hào)）；
A 校園內(nèi)垃圾就地焚燒 B 機(jī)動(dòng)車(chē)采取限行措施
C 節(jié)日里禁止燃放煙花爆竹 D 少開(kāi)私家車(chē)，多乘坐公交車(chē)上下班
（3）煤氣化是提高煤的利用率、降低環(huán)境污染的方法。煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)得到水煤氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；
（4）開(kāi)發(fā)新能源是各個(gè)國(guó)家能源戰(zhàn)略發(fā)展的方向，下列不屬于新能源的（____）
A 風(fēng)能 B 潮汐能 C 太陽(yáng)能 D 天然氣
（5）開(kāi)發(fā)新能源的同時(shí)，也要注意節(jié)約能源。為了讓煤燃燒得更加充分，除了增加煤與空氣的接觸面積外還可以提供充足的 _____，這樣既可以節(jié)約能源，還可以減少環(huán)境污染。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中A﹣G 表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、D為單質(zhì)，B、C、F為氧化物，B、C元素組成相同，E為常見(jiàn)的酸，F為常見(jiàn)黑色金屬氧化物，其中兩種元素的質(zhì)量比是4：1；“﹣”表 示兩個(gè)物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物 與生成物已略去。
（1）寫(xiě)出C化學(xué)式：_____。
（2）B的一種用途_____。
（3）寫(xiě)出化學(xué)方程式：A和D的反應(yīng)_____；E轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)_____；F轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】宏觀與微觀是認(rèn)識(shí)事物的兩種基本角度。可以用“分”與“合”的思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明水的組成。
實(shí)驗(yàn)裝置圖 | 微觀示意圖 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
|
| 通直流電。 | 一段時(shí)間后，試管a 中氣體的體積約為試管 b 中氣體的體積的_____倍。 | 水由_____元素組成。 水 分 子 中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為_____ 。 |
切斷電源，取出試管。將燃著的木條伸入試管 a 中； 用帶火星的木條伸 入試管 b 中。 | 試管 a 中的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰； 試管 b 中的氣體使帶火星的木條_____。 | |||
|
在方框中畫(huà)出氫氣燃燒的微觀示意圖。_____ | 點(diǎn)燃?xì)錃猓烊氤錆M(mǎn)氧氣的干燥集氣瓶中。 | 。_____ |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。待鎂條完全燃燒后，稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量還小，其主要原因是_____。
（2）小紅按下圖1裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
提出問(wèn)題：黃色固體是什么呢?
查閱資料：①氧化鎂為白色固體；②鎂條能在氮?dú)庵腥紵牲S色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅。
做出猜想：黃色固體為Mg3N2
實(shí)驗(yàn)探究：按照?qǐng)D2所示，取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象時(shí)，可說(shuō)明燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2。
反思與交流：空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，請(qǐng)給出合理解釋_____。
拓展延伸：為了證明鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V，小紅又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證：步驟①:用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖3所示的裝置;另準(zhǔn)備一只有銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。
步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞，待充分冷卻，觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升。
步驟③:往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平，點(diǎn)燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量，待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。
（3）步驟②的目的是_____。
（4）寫(xiě)出鎂在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲同學(xué)利用圖 1 所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：
（1）按實(shí)驗(yàn)要求，圖 1 中缺少一種必須用到的玻璃儀器，它的名稱(chēng)是_____；
（2）完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是_____、_____、_____ 裝瓶存放等；
（3）甲同學(xué)按圖 2 的操作稱(chēng)取 18g 氯化鈉，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)的操作有錯(cuò)誤．你認(rèn)為甲同學(xué)操作中錯(cuò)誤的是_____，甲同學(xué)糾正了錯(cuò)誤后，用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)任盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán)，他應(yīng)進(jìn)行的操作是_____．
（4）若所用的燒杯用水洗滌后未干燥就使用，會(huì)導(dǎo)致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如下圖所示。（“→”表示在一定條件下由一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。圖中部分反應(yīng)物和生成物已略去。）已知甲、乙、丙均為氧化物，丁為紅色固體單質(zhì)，乙為一種有毒氣體。
戊
甲乙 —— 丙丁
（1）試推斷丁是___________（寫(xiě)化學(xué)式）；戊可能是____________（寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)）。
（2）甲物質(zhì)的用途______________________（填一種即可）。
（3）寫(xiě)出乙物質(zhì)和丙物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2018年我國(guó)發(fā)射的高分五號(hào)衛(wèi)星是世界首顆實(shí)現(xiàn)對(duì)大氣和陸地綜合觀測(cè)的全譜段高光譜衛(wèi)星，可監(jiān)測(cè)大氣污染氣體、溫室氣體等，動(dòng)態(tài)反映我國(guó)空氣質(zhì)量狀況。
（1）下列屬于空氣污染物的是_____。
A 臭氧
B 一氧化碳
C 二氧化碳
D PM10
（2）下列氣體排放到空氣中會(huì)形成酸雨的是_____。
A 一氧化碳
B 二氧化碳
C 二氧化硫
D 二氧化氮
（3）化學(xué)知識(shí)有助于我們正確認(rèn)識(shí)、理智選擇、科學(xué)生活，下列說(shuō)法正確的是_____。
A 鼓勵(lì)焚燒秸桿節(jié)約能源
B 盡量少用一次性餐盒和筷子
C 煤爐上放一壺水能防止CO中毒
D 在天然氣燃?xì)庠钌戏桨惭b報(bào)警器
（4）化石燃料是_____（填“可再生” 或“不可再生”）能源，完全燃燒會(huì)產(chǎn)生CO2。過(guò)量排放CO2會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。我國(guó)科學(xué)家合成的新型催化劑，可將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）,該反應(yīng)的微觀變化示意圖如下圖。下列說(shuō)法正確的是_____。
A 該反應(yīng)的四種物質(zhì)中有兩種氧化物
B 該反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)不改變
C 該反應(yīng)的催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不改變
D 參加反應(yīng)的乙和生成的丙的質(zhì)量比為1: 16
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