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        1. “用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問題:
          (1)下列四幅圖中分別用“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來表示3H2的是:
          B
          B
          ;(填圖下字母,下同)能用來表示某種金屬單質(zhì)的是:
          D
          D
          ;能用來表示氧化物的是:
          A
          A


          (2)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是
          ①②④③
          ①②④③


          (3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程.

          參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為
          2:1(或1:2)
          2:1(或1:2)
          ,從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖
          .(填寫選項編號)
                 ②      ③
          分析:(1)根據(jù)習(xí)題的信息可以看出兩種不同的球分別表示兩種不同的原子,在單質(zhì)中只有一種元素組成,則單質(zhì)分子中只有一種原子構(gòu)成的分子;在化合物中至少含有兩種元素,則化合物的分子可由兩種不同原子構(gòu)成;氧化物的分子是由兩種原子構(gòu)成的且其中一種是氧原子的分子.
          (2)在化學(xué)變化中,分子分解成原子,原子再重新結(jié)合成新的分子.
          (3)根據(jù)反應(yīng)后的粒子的微觀示意圖,和質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子個數(shù)相等,可確定反應(yīng)中反應(yīng)物是NO分子和O2分子,生成物是NO2分子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子個數(shù)相等,可得參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比;
          解答:解:(1)B中兩個原子構(gòu)成一個分子,兩個白球代表構(gòu)成一個分子,共有三個這樣的分子,故能用來表示三個氫氣分子;金屬單質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的單質(zhì),在D中只有一種原子,且為單原子,故可表示金屬單質(zhì);而C中有兩種分子,表示的為混合物;在A中只有一種分子,且分子是由兩種不同的原子構(gòu)成,故可表示氧化物;
          故答案為:B;D;A.
          (2)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是:水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子,氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子.順序是:①②④③
          (3)根據(jù)反應(yīng)后的粒子的微觀示意圖,反應(yīng)后生成兩個三原子分子(共兩個黑球四個白球),根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子個數(shù)相等,可確定反應(yīng)中反應(yīng)物是NO分子和O2分子,生成物是NO2分子,且NO分子和O2分子的個數(shù)比為2:1根據(jù)反應(yīng)前的粒子只有一氧化氮分子故選氧分子.故答案為:2:1、③
          點評:本題考查學(xué)生利用圖形來分析物質(zhì)的構(gòu)成,明確兩種不同的球代表兩種不同的原子,然后利用只有一種分子的為純凈物,含有兩種或兩種以上分子的為混合物;根據(jù)變化微觀示意圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成與粒子個數(shù)關(guān)系,
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          “用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問題:如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程.
          (1)從圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖
          .(填寫選項編號),參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個數(shù)比為
          2:1
          2:1

            ② ③
          (2)水電解的過程可用如圖2表示,微粒運動變化的先后順序是
          ①②④③
          ①②④③

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (6分)“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段。看下列各組微觀模型圖回答問題:

          (1)下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來表示3H2的是:        ;(填圖下字母,下同)能用來表示某種金屬單質(zhì)的是:       ;能用來表示氧化物的是:        。

          (2)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是      

          (3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程。

           

          參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為           , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖            。(填寫選項編號)

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012屆北京市密云縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題

          (6分)“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段?聪铝懈鹘M微觀模型圖回答問題:
          (1)下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來表示3H2的是:       ;(填圖下字母,下同)能用來表示某種金屬單質(zhì)的是:      ;能用來表示氧化物的是:       。
          (2)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是      。

          (3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程。
          參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為           , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖           。(填寫選項編號)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          “用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段?聪铝懈鹘M微觀模型圖回答問題:

          (1)下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來表示3H2的是:        ;(填圖下字母,下同)能用來表示某種金屬單質(zhì)的是:       ;能用來表示氧化物的是:        。

          (2)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是      

          (3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程。

          參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為            , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖            。(填寫選項編號)

          ①                    ②                 ③

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