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          化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，正確規(guī)范的操作是成功的保證。請(qǐng)分析造成下列不良后果的原因。
          (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了。
          (2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了。
          (3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣后，發(fā)現(xiàn)試管破裂了。
          (4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束后，小明用帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶中，未見木條復(fù)燃。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)可能是試管口沒有放一小團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽中
          (2)可能是集氣瓶底沒有留少量水或鋪一層細(xì)沙
          (3)可能是試管口向上傾斜（或可能試管沒有預(yù)熱或可能實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈后從水槽中移出導(dǎo)管 等）
          (4)可能裝置氣密性不好（或可能藥品的量太少等）
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)下列裝置，回答問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時(shí)需要在管口放一團(tuán)棉花，它的作用是
           
          ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ．
          （2）可用于收集氫氣的裝置是
           
          （填寫序號(hào)字母）．
          （3）科學(xué)探究
          查閱資料：
          小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
          猜  想：
          ①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
          ②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
          實(shí)驗(yàn)探究：
          實(shí)驗(yàn)一選用上述實(shí)驗(yàn)裝置B進(jìn)行過氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
           
          （填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           
          ．
          實(shí)驗(yàn)二為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)步驟          
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象         
結(jié)論           
          

          
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水 
未見固體明顯溶解   
                                 		
/
          

          
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液                    
未見明顯的顏色變化
                        		
不存在氫氧化鈣
                          
          

          
c．
                       
固體成分是碳酸鈣
          實(shí)驗(yàn)步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)下列裝置，回答問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時(shí)需要在管口放一團(tuán)棉花，它的作用是
           
          ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ． 
          （2）可用于收集CO2的裝置是
           
          （填寫序號(hào)字母）．
          （3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
          NH4HCO3
            △  
          .
           
          NH3↑+H2O+CO2↑     2NaHCO3
            △  
          .
           
          Na2CO3+H2O+CO2↑
          乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
           
          ．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
           
          ．
          （4）科學(xué)探究
          【查閱資料】
          小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
          【猜  想】
          ①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
          ②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          實(shí)驗(yàn)一選用上述實(shí)驗(yàn)裝置
           
          進(jìn)行過氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
           
          （填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           
          ．
          實(shí)驗(yàn)二為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
          

          
a．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水
未見固體溶解

          

          
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液
未見明顯的顏色變化
不存在氫氧化鈣
          

          
c．
           
          		

           
          		
固體成分是碳酸鈣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)必須要正確操作，如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)下列裝置回答問題：

          （1）儀器a的名稱是
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
          ．
          （2）在初中可同時(shí)用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
          B
          B
          （填字母），（制取H2的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑），收集CO2的裝置是
          D
          D
          ．
          （3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．反應(yīng)中，MnO2起
          催化
          催化
          作用，加快了H2O2的分解．
          （4）常溫下，乙炔（C2H2）是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
          B
          B
          （填序號(hào)，下同），收集裝置是
          E
          E
          ．
          （5）科學(xué)探究
          [查閱資料]
          小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
          [猜想]
          ①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
          ②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
          [實(shí)驗(yàn)探究]
          實(shí)驗(yàn)一：選用上述實(shí)驗(yàn)裝置B進(jìn)行過氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，收集一試管氣體，將帶火  星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
          酚酞
          酚酞
           （填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
          2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
          ．
          實(shí)驗(yàn)二：為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
          

          
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水
未見固體明顯溶解
/
          

          
b．向試管中滴加紫色石蕊試液
未見明顯的顏色變化
不存在氫氧化鈣
          

          
 c．

固體成分是碳酸鈣
          實(shí)驗(yàn)步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
          ．
          

			
          

			
          
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