【題目】水是生命之源，沒有水就沒生命。“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）
（1）②中活性炭的作用是_____（填字母，下同）④中超濾膜的作用是_____。
A 去除有害菌和部分病毒
B 吸附雜質(zhì)
C 除去較大的不溶性雜質(zhì)
（2）若無生命吸管，在野外飲用河水時(shí)需降低水的硬度和殺滅病原微生物可采取_____方法。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：b_______；
（2）圖1中甲和乙是已脫落標(biāo)簽的兩瓶試劑，丙和丁是其脫落的標(biāo)簽，標(biāo)簽丁應(yīng)貼在_____瓶上（填“甲”或“乙”）；
（3）用D裝置收集氧氣時(shí)，如何判斷氣體已收集滿_________；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置是______，可以選用的收集裝置是_____；要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳所選用的試劑是________，發(fā)生反應(yīng)的方程式為 __________；
（5）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。可用加熱氯化銨和消石灰固體混合物的方法制取氨氣，則選擇的發(fā)生裝置是_________，收集氨氣的裝置應(yīng)選擇________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】地球表面大部分被海洋覆蓋，海洋是巨大的資源寶庫(kù)，海洋資源開發(fā)前景廣闊。
（1）海水“曬鹽”的方法主要為“鹽田法”，這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法。海水“曬鹽”是利用______（填字母代號(hào)）的方法使NaC1晶體析出。
A升高溫度，使NaCl溶解度增大 B風(fēng)吹日曬，使溶劑蒸發(fā)
（2）某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①計(jì)算：需要氯化鈉_______g，水______g。
②稱量：用托盤天平稱量所需要的氯化鈉，用100mL量筒量取水______mL。
③______，把量好的水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌。
④裝瓶存放：把配制好的溶液倒入指定的試劑瓶中，貼上標(biāo)簽。
（3）海水曬鹽后，以其母液（鹵水）為原料，還可提取金屬材料鎂，其簡(jiǎn)要流程如下：
回答問題：
①步驟Ⅰ中加入石灰乳充分反應(yīng)后，要將氫氧化鎂沉淀分離出來應(yīng)該用的方法是_______（選擇“過濾”“蒸發(fā)”之一），如果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn)，需要的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是________。
②步驟Ⅱ中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的類型是______反應(yīng)（填“化合”、“分解”、“復(fù)分解”之一）。
③步驟Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬材料在人類活動(dòng)中已得到越來越廣泛的應(yīng)用．正確使用金屬材料，首先應(yīng)該了解金屬．
①地殼中含量最多的金屬元素是______
填元素符號(hào)
②保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______．
國(guó)家大劇院安裝了近2萬塊被稱作“太空金屬”的鈦
金屬板，其密度只有鋼的
鈦與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ti+2H2SO4=Ti（SO4）2+2H2↑
在某稀有氣體中，熔融狀態(tài)下，鎂與
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiCl4+2Mg
MgCl2+Ti,則Mg、Ti、Cu的金屬活動(dòng)性順序是______．
某實(shí)驗(yàn)室廢液缸里的廢液含有
、
、
，如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染．幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收硫酸鋅和有關(guān)金屬．實(shí)驗(yàn)過程如圖：
請(qǐng)回答：
①操作1是______，固體A的成分______．
②固體C是______
濾液1和濾液2中溶質(zhì)相同，該溶質(zhì)是______．
③寫出加入過量鋅粉的其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
④加入足量稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在生活中,我們每天用的自來水,是經(jīng)過許多凈化過程后,才輸送到千家萬戶的,凈水過程如圖所示。根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),回答下列問題：
（1）自來水廠凈水的主要過程是沉淀、______、吸附、消毒,其中屬于化學(xué)變化的是______；
（2）長(zhǎng)期使用硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來許多麻煩,如______,生活中軟化硬水的方法是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了比較氧化銅和二氧化錳對(duì)雙氧水分解的催化效果，經(jīng)用如圖所示的裝置進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有5mL5%的雙氧水注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到的氧氣質(zhì)量和時(shí)間的關(guān)系如圖所示。
（1）雙氧水和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式是______。開始實(shí)驗(yàn)時(shí)注入雙氧水的方法是____（填序號(hào)），另一種方法除了誤差較大，還可能造成的后果是______。燒杯中有氣泡產(chǎn)生的原因是_____。
A快速推注射器活塞 B緩慢推注射器活塞
（2）根據(jù)_____收集氧氣的質(zhì)量不同，可比較兩種催化劑催化效果，通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是______。
（3）除催化劑外，通過下列問題探究還有哪些因素能影響化學(xué)反應(yīng)速率？
t0~t1時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變_____，原因是________；
t1~t2時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變_____，原因是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（所選裝置均填序號(hào)）
（1）寫出指定儀器的名稱：①_____，②_____。
（2）若以高錳酸鉀為原料，用A、D裝置制取氧氣時(shí)，試管口略向下傾斜的原因是_____，用D裝置收集氧氣，應(yīng)等導(dǎo)管口出現(xiàn)_____的氣泡時(shí)才開始收集。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的正確的操作順序是_____（填序號(hào)）。
①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱
②熄滅酒精燈
③檢查裝置的氣密性
④將固體裝入試管，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上
⑤用排水法收集氧氣
⑥將導(dǎo)管從水中取出
⑦連接儀器
（4）請(qǐng)寫出常溫下制氧氣的符號(hào)表達(dá)式_____。
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____，如果用圖2裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家用石墨烯薄膜制成“篩子”，可以篩掉鹽類物質(zhì)。當(dāng)海水流過該膜時(shí)，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨(dú)立的水分子卻能通過（如圖）。下列關(guān)于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.該過程屬于物理變化
B.該過程可應(yīng)用于海水淡化
C.“篩掉”氯化鈉過程類似于過濾操作
D.海水經(jīng)過“篩子”后，氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是_______________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_______________。裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
（3）探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示。
氧氣體積分?jǐn)?shù)（%） | 30 | 40 | 60 | 70 |
帶火星的木條 | 不變 | 稍亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
在集氣瓶中注入占其容器50%的水（如圖所示），用排水法收集完氧氣后，將帶火星的木條伸入該集氣瓶中，推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________，其 依據(jù)是_______________。
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