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        1. 【題目】化學小組要分離某固體混合物,其中含有二氧化錳(MnO2)、氯化鉀(KCl)和少量碳(C)。已知氯化鉀固體能溶于水,二氧化錳和碳不溶于水,二氧化錳化學性質(zhì)較穩(wěn)定不與氧氣、碳反應。欲通過以下流程,分離并回收二氧化錳。回答相關問題:

          (1)上述實驗過程中玻璃棒在操作1中的作用是__________;操作2_____(填操作名稱),該操作需用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯和___________ 。

          (2)固體B的成分是___________。

          (3)以下混合物經(jīng)過操作1和操作2后不能分離的是__________。(填編號)

          A.碳粉和氯化鉀 B.泥沙和食鹽 C.二氧化錳和氯化鉀 D.二氧化錳和碳粉

          (4)澄清石灰水常用來檢驗氣體D,氣體D是_________ ,其機理是其主要成分氫氧化鈣能吸收氣體D,生成碳酸鈣沉淀,同時生成水。請寫出該反應的符號表達式____________。

          【答案】加快溶解速度 過濾 漏斗 二氧化錳 D 二氧化碳 Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H2O

          【解析】

          (1)根據(jù)玻璃棒在溶解過程中的作用是:攪拌加快物質(zhì)溶解速率,過濾可以將固體從溶液中分離出來進行分析;

          (2)根據(jù)二氧化錳和碳都不溶于水,碳和氧氣灼燒生成二氧化碳進行分析;

          (3)根據(jù)過濾的適用范圍進行分析二氧化錳和碳都不溶于水;

          (4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析解答。

          (1)操作1是溶解,玻璃棒在溶解過程中的作用是:攪拌加快物質(zhì)溶解速率,過濾可以將固體從溶液中分離出來,所以操作2是過濾,過濾操作需用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯和漏斗;

          (2)二氧化錳和碳都不溶于水,碳在氧氣中灼燒生成二氧化碳氣體,固體B的成分是二氧化錳;

          (3)A、碳粉不溶于水,氯化鉀易溶于水經(jīng)過操作1和操作2后能分離,不符合題意;B、泥沙不溶于水,食鹽易溶于水,經(jīng)過操作1和操作2后能分離,不符合題意;C、二氧化錳不溶于水,氯化鉀易溶于水,經(jīng)過操作1和操作2后能分離不符合題意;D、二氧化錳和碳不溶于水,所以經(jīng)過操作1和操作2后不能分離的是二氧化錳和碳粉,符合題意。故選D;

          (4)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,澄清石灰水常用來檢驗氣體D,氣體D是二氧化碳,氫氧化鈣與二氧化碳反應,生成碳酸鈣沉淀,同時生成水,該反應的符號表達式Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H2O。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】學習了氧氣的知識,興趣小組同學對氧氣在生活中的應用進行了探究。

          (查閱資料)家用制氧機如圖的工作原理如下:加壓時,裝填制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣;減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放,整個過程中,分子篩并不消耗。興趣小組同學用家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。

          (一)實驗I:小組同學準備通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

          (實驗記錄)取一只 250mL 的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一根燃著的木條插入集氣瓶中,木條燃燒得更旺。

          (實驗結論)收集的氣體是純凈的氧氣。

          (實驗反思老師指出上述實驗并不能證明小組同學所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實 驗不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是_____

          (二)實驗 II:測定小組同學所帶氣體中氧氣的含量。

          同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次。請補充完實驗記錄。

          (實驗步驟)

          ①檢查_____。

          ②加入藥品,將裝置連接固定。

          ③打開止水夾 a 和 b,向 A 中緩慢鼓入一定量氣體,露出白磷后,關閉止水夾a 和b,A 中水進入到 B 中,測得B 中水的體積為V1mL。

          ④用凸透鏡聚光引燃白磷,白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙。

          ⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫進行_____操作。B 中水倒吸進入到A , 測得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL。

          ⑥計算小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)。

          (1)下列有關這個實驗的說法中,正確的是______

          A.步驟③中,仰視量筒讀數(shù)會使測得的 V1 數(shù)值偏低;

          B.步驟④中,白磷燃燒時要保持關閉止水夾 a b;

          C.步驟⑤中,未冷卻至室溫會使測得的小組同學所帶氣體中氧氣的含量偏高;

          D.步驟⑥中,求得氧氣的體積分數(shù)等于

          (2)(數(shù)據(jù)記錄)

          經(jīng)測定 V1=210mL;V2 數(shù)據(jù)如下:

          實驗次序

          1

          2

          3

          4

          5

          B 中剩余水體積/mL

          100

          52

          49

          51

          48

          (數(shù)據(jù)處理已知,在如表數(shù)據(jù)中, 1 組數(shù)據(jù)偏差較大存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為_____%(保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字)

          (3)(實驗反思)

          ①家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于_____物理變化化學變化”)。

          ②用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____,由于制取成本較高,不適合大量生產(chǎn),一般用于實驗室制取。

          ③導致第 1 組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】從化學方程式:CuO+H2Cu+H2O中,獲得信息不正確的是( )

          A. 該反應中反應物是氫氣和氧化銅,生成物是銅和水

          B. 該反應發(fā)生所需要的條件是加熱

          C. 反應前后各元素的化合價沒有發(fā)生改變

          D. 80份質(zhì)量的CuO2份質(zhì)量的H2恰好反應生成64份質(zhì)量的Cu18份質(zhì)量的水

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用化學用語填空。

          (1)3個硝酸根__________________;(2)空氣中含量最多的物質(zhì)________________;

          (3)鐵絲在氧氣中燃燒______________________________________________________

          (4)有三種物質(zhì)生成的分解反應______________________________________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖為某市售大理石標簽,但純度的數(shù)據(jù)缺失。

          (1)標出碳酸鈣中碳元素的化合價__________________;

          (2)碳酸鈣中Ca、C、O元素的質(zhì)量比為_____________;

          (3)碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為__________________;

          (4)現(xiàn)用5元購買該大理石制取二氧化碳,得到二氧化碳44g,求該大理石純度。(已知:雜質(zhì)中不含碳元素,反應中碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳且反應完全,寫出計算過程)_______

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某探究小組為測定空氣中氧氣的含量做如下實驗:

          圖1是利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。

          圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況。

          圖3是利用銅粉與氧氣加熱后反應生成氧化銅的原理,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。

          (1)圖1實驗:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。下列有關圖2的分析不正確的是________。

          A.BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱

          B.CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗且瓶內(nèi)溫度逐漸冷卻

          C.DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進入集氣瓶

          D.若用木炭代替紅磷完成此實驗,集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致

          (2)圖3實驗的主要實驗步驟如下:

          ① 組裝裝置,檢查裝置的氣密性;

          ② 向試管中加入足量的銅粉,銅粉要足量的原因是_____;

          ③ 點燃酒精燈,不停地抽拉注射器的活塞,充分反應后停止加熱。

          試管中發(fā)生的化學反應方程式為_________。實驗前,該注射器中空氣的體積至少為_______mL,才能順利的完成實驗。用酒精燈在銅粉部位加熱時,若實驗過程中沒有不斷推拉注射器,則可能導致測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。

          (1)寫出標號①的儀器名稱:_______

          (2)裝置A可用于實驗室制取氧氣,寫出反應的符號表達式________,試管口略向下傾斜的原因是__________,收集氧氣可以用裝置E,是因為氧氣______;

          (3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____, 反應的符號表達式為_______,若收不到氣體,可能原因是____,若用F裝置收集,應從______(填“a”或“b”)端進氣。

          (4)某同學查閱資料發(fā)現(xiàn),CuO、Fe2O3、Cr2O3也都可以作為過氧化氫分解的催化劑,為此,她進行了如下探究:

          I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。

          II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復上述實驗,得到下圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

          ①每次實驗時,取用的海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是___________;

          ②用含MnO2的海藻酸鈉微球?qū)嶒灂r,60s時壓強瞬間回落,其原因是_________;

          ③從實驗曲線看,催化效果較好、反應較溫和的催化劑是_________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請將下列實驗操作可能導致的后果填在對應的橫線上.

          (1)如圖A所示,做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內(nèi)未放少量的水或沙子,可能導致的后果是_______。

          (2)如圖B所示,用量筒量取25mL水,俯視讀數(shù),所量取水的實際體積_______(填“大于”、“小于”或“等于”)25mL。

          (3)如圖C所示,測定空氣中氧氣的含量時,裝置的氣密性不好,所測得的氧氣體積將_______(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用恰當?shù)幕瘜W符號或符號的意義填空:

          (1)

          (2)

          化學符號

          H

          2P2O5

          Al3+

          _

          _

          _

          名稱或意義(只寫一種)

          _

          _

          _

          2個鐵原子

          由3個氧原子構成的一個臭氧分子

          一氧化碳中碳元素顯+2價

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