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        1. 【題目】銅片在潮濕的空氣中久置,表面會產(chǎn)生綠色的銅銹.某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗,探究銅生銹的條件. 【猜想與假設(shè)】常溫下,銅生銹可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān).
          【進行實驗】通過控制與銅片接觸的物質(zhì),利用如圖裝置(銅片長8cm,寬lcm,試管容積為20mL),分別進行下列7個實驗,并持續(xù)觀察30天.

          編號

          主要實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          1

          充滿純凈的O2

          銅片均無明顯變化

          2

          充滿純凈的CO2

          3

          充滿經(jīng)煮沸并迅速冷卻的蒸餾水

          4

          加入蒸餾水5mL (液面未浸沒銅片),再充滿O2

          5

          加入經(jīng)煮沸并迅速泠卻的蒸餾水5ml,再充滿CO2

          6

          充入10mLO2 , 再充入10mLCO2

          7

          加入蒸餾水5mL,再依次充入l0mLCO2和10mLO2

          銅片生銹,且水面附近銹蝕最嚴重

          【解釋與結(jié)論】
          (1)實驗3中,要使用經(jīng)煮沸并迅速泠卻的蒸餾水,原因是
          (2)實驗5的目的是
          (3)通過上述實驗,得出銅生繡的條件是
          (4)請寫出一種防止銅制品銹蝕的方法
          (5)查閱資料可知,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3 . 由此,你認為上述實驗中只需進行實驗(填實驗編號),就可探究出銅生銹條件,理甶是
          (6)與以上進行的實驗對比,你認為銅片在通常狀況的空氣中,生銹非常緩慢的原因可能是

          【答案】
          (1)除去水中的氧氣
          (2)探究銅生銹是否是銅與水和二氧化碳共同反應(yīng)的結(jié)果
          (3)與水、氧氣和二氧化碳共同反應(yīng) 【反思與評價】
          (4)涂油
          (5)5、7;堿式碳酸銅的化學(xué)式中含有碳、氫元素,由元素守恒可以知道,銅生銹的過程中一定有二氧化碳和水參加反應(yīng),故只需要進行實驗5和7即可知道銅生銹條件是否需要氧氣的參加
          (6)空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量較低
          【解析】解:(1)實驗3中,要使用經(jīng)煮沸并迅速泠卻的蒸餾水,是為了除去水中的氧氣,故填:除去水中的氧氣.(2)進行實驗5是為了探究銅生銹是否是銅與水和二氧化碳共同反應(yīng)的結(jié)果,故填:探究銅生銹是否是銅與水和二氧化碳共同反應(yīng)的結(jié)果.(3)通過上述實驗可以得出銅生繡的條件是與水、氧氣和二氧化碳共同反應(yīng),故填:與水、氧氣和二氧化碳共同反應(yīng).(4)要防止銅制品銹蝕,可以在銅制品表面涂油,故填:涂油.(5)根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3可以看出,堿式碳酸銅的化學(xué)式中含有碳、氫元素,由元素守恒可以知道,銅生銹的過程中一定有二氧化碳和水參加反應(yīng),故只需要進行實驗5和7即可知道銅生銹條件是否需要氧氣的參加,故填:5、7;堿式碳酸銅的化學(xué)式中含有碳、氫元素,由元素守恒可以知道,銅生銹的過程中一定有二氧化碳和水參加反應(yīng),故只需要進行實驗5和7即可知道銅生銹條件是否需要氧氣的參加;6)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān),故銅片在通常狀況的空氣中生銹非常緩慢的原因可能是空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量較低,故填:空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量較低. 根據(jù)題干提供的信息進行分析解答,要證明銅生銹的條件,需要設(shè)計對比實驗;根據(jù)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)進行分析解答即可.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】完成文字表達式并在括號中注明反應(yīng)類型(分解反應(yīng)、化合反應(yīng))
          (1)紅磷燃燒:
          (2)電解水:
          (3)高錳酸鉀制氧氣:
          (4)過氧化氫制氧氣:).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體,最簡單的方法是( )
          A.分別觀察氣體的顏色
          B.分別罩上干而冷的燒杯
          C.分別伸入燃著的木條
          D.分別罩上內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請從28﹣A或28﹣B兩組趣味實驗中任選1個作答,若兩題均作答,按28﹣A計分.

          28﹣A

          28﹣B

          ①向一盛有少量干冰的玻璃容器中加入適量熱水,立即產(chǎn)生濃厚的白霧,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
          ②另取一盛有適是澄清石灰水的玻璃容器,向其中加入少量干冰,觀察到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

          ③點燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減。灎T減小的質(zhì)量(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量.
          ④用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中,最終杯中液面(填“高于”“等于”或“低于”)碗中液面.


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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】醫(yī)學(xué)中常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液來供給電解質(zhì)和維持體液的張力.現(xiàn)配制l000g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液,實驗操作如下:
          (1)稱量氯化鈉質(zhì)量:在圖1中分別標出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù).
          (2)量取水的體積:用量筒量取mL水(ρ≈1g/cm3).
          (3)溶解時用到燒杯和玻璃棒,玻璃棒的作用是
          (4)裝瓶、貼標簽:在圖2的標簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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          C.棉纖維在空氣燃燒時產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
          D.煤塊粉碎后燃燒的目的是減少二氧化碳的排放

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          C.化學(xué)對保障人體健康毫無作用
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          C.酒和醋的釀造
          D.天然氣燃燒

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          A.大力植樹造林
          B.使用清潔能源
          C.乘坐公交出行
          D.垃圾集中焚燒

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