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        1. 已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖一所示:

          (1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
          紅磷十氧氣
          點燃
          五氧化二磷
          紅磷十氧氣
          點燃
          五氧化二磷
          .該實驗中紅磷需稍過量,目的是
          保證瓶內(nèi)空氣中的氧氣消耗完全
          保證瓶內(nèi)空氣中的氧氣消耗完全

          (2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,而且進入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的五分之一,由此可知氧氣約占空氣總 體積的
          五分之一
          五分之一

          (3)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
          1
          5
          ,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
          裝置漏氣或紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開止水夾
          裝置漏氣或紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開止水夾

          (4)由此你還可以得到氮氣的一些性質(zhì):物理性質(zhì)
          無色(或無味、不易溶于水)
          無色(或無味、不易溶于水)
          ;化學(xué)性質(zhì)
          不能燃燒,不能助燃或化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
          不能燃燒,不能助燃或化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

          (5)某同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
          碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變
          碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變
          ;
          (6)已知鎂+氧氣
          點燃
          氧化鎂(固體),鎂+氮氣
          點燃
          氮化鎂(固體).根據(jù)上述反應(yīng),(能否)
          不能
          不能
          用鎂代替紅磷測定空氣成分.原因是
          鎂不僅能和氧氣反應(yīng),還能和氮氣反應(yīng),這樣無法測定出空氣中氧氣的含量
          鎂不僅能和氧氣反應(yīng),還能和氮氣反應(yīng),這樣無法測定出空氣中氧氣的含量
          ;
          (7)某同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖二所示),你認為改進后的優(yōu)點是:
          裝置始終密閉,空氣沒有逸出,使得實驗結(jié)果更加準確
          裝置始終密閉,空氣沒有逸出,使得實驗結(jié)果更加準確
          分析:根據(jù)紅磷燃燒的生成物寫出文字表達式,根據(jù)實驗?zāi)康姆治黾t磷過量的原因;
          根據(jù)實驗現(xiàn)象分析氮氣的性質(zhì);
          ①根據(jù)木炭的可燃性及燃燒的產(chǎn)物回答.②根據(jù)實驗時藥品選擇的依據(jù)回答.
          鎂不但可以和氧氣反應(yīng),而且也能夠和氮氣反應(yīng),可以據(jù)此解答;
          改進后裝置的優(yōu)點是:氣密性好,可減小誤差,防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣.
          解答:解:(1)磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.該反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣→點燃五氧化二磷;該實驗要測空氣中氧氣的含量,因此要將瓶內(nèi)空氣中的氧氣完全反應(yīng)掉,因此紅磷要稍過量.
          (2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,而且進入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的五分之一,由此可知氧氣約占空氣總 體積的 五分之一.
          (3)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的15,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 裝置漏氣或紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開止水夾.
          (4)由此你還可以得到氮氣的一些性質(zhì):物理性質(zhì) 無色(或無味、不易溶于水);化學(xué)性質(zhì)
          不能燃燒,不能助燃或化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
          (5)用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,實驗失敗的原因是木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產(chǎn)生了新的二氧化碳氣體,致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強沒有明顯變化.
          (6)已知鎂+氧氣→點燃氧化鎂(固體),鎂+氮氣→點燃氮化鎂(固體).根據(jù)上述反應(yīng),鎂條燃燒不但消耗氧氣也消耗氮氣,這樣會使氣體減少的總量要大于容器體積的五分之一,而使結(jié)果偏大,故不能用鎂進行實驗;
          (7)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖二所示),改進后的優(yōu)點是裝置始終密閉,空氣沒有逸出,使得實驗結(jié)果更加準確.
          故答案為:(1)紅磷十氧氣
          點燃
          五氧化二磷;保證瓶內(nèi)空氣中的氧氣消耗完全;
          (2)五分之一;
          (3)裝置漏氣或紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開止水夾;
          (4)無色(或無味、不易溶于水);  不能燃燒,不能助燃或化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
          (5)碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變;
          (6)不能;鎂不僅能和氧氣反應(yīng),還能和氮氣反應(yīng),這樣無法測定出空氣中氧氣的含量.
          (7)裝置始終密閉,空氣沒有逸出,使得實驗結(jié)果更加準確
          點評:空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測定,要注意測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進等內(nèi)容的考查.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實一驗,實驗裝置如右圖所示:
          (1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
           
          .該實驗中紅磷稍過量,目的是
           

          (2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是
           
          ,由此得出的結(jié)論是:
           
          .由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質(zhì)?試寫出其中一種
           

          (3)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?
           
          ,理由是
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
          (1)紅磷燃燒的文字表達式為
          磷+氧氣
           點燃 
          .
           
          五氧化二磷
          磷+氧氣
           點燃 
          .
           
          五氧化二磷
          .該實驗中紅磷稍過量,目的是
          將瓶中氧氣完全消耗掉
          將瓶中氧氣完全消耗掉

          (2)待燃燒停止,集氣瓶冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的
          1
          5
          1
          5
          ,由本實驗還可以推知氮氣的一種性質(zhì)是
          氮氣難溶于水或氮氣不與紅磷反應(yīng)等
          氮氣難溶于水或氮氣不與紅磷反應(yīng)等

          (3)做該實驗時,不能用炭粉代替紅磷,理由是
          炭粉燃燒消耗了氧氣但生成了二氧化碳,瓶內(nèi)壓力基本不變
          炭粉燃燒消耗了氧氣但生成了二氧化碳,瓶內(nèi)壓力基本不變

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.
          (1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為:
          磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷
          磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷

          該實驗中紅磷需稍過量.目的是
          將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉
          將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉

          (2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處.由此可知,氧氣約占空氣總體積的
          五分之一
          五分之一
          .由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質(zhì)?試寫出其中的一種:
          氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
          氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
          (1)紅磷燃燒的文字表達式為
          磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷
          磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷
          .該實驗中紅磷稍過量,目的是
          將瓶中氧氣完全消耗掉
          將瓶中氧氣完全消耗掉

          (2)待燃燒停止,集氣瓶冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的
          1
          5
          1
          5

          (3)已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,小蘭同學(xué)用右圖所示的裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
          1
          5
          ,
          請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點):
          紅磷的量不足
          紅磷的量不足

          裝置漏氣
          裝置漏氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
          (1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達式為
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          .該實驗中紅磷稍過量,目的是
          使集氣瓶中的氧氣充分耗盡
          使集氣瓶中的氧氣充分耗盡
          ,實驗過程中看到的現(xiàn)象是
          紅磷燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙
          紅磷燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙

          (2)實驗結(jié)束,打開止水夾,觀察到的觀察是
          水倒流入集氣瓶且約占集氣瓶體積的五分之一
          水倒流入集氣瓶且約占集氣瓶體積的五分之一
          ;剩余氣體主要是
          氮氣
          氮氣

          (3)通過以上探究實驗,說明了氮氣的哪些性質(zhì)?①
          不燃燒不支持燃燒
          不燃燒不支持燃燒
          ;②
          難溶于水
          難溶于水

          (3)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?
          不能
          不能
          ,理由是
          炭粉燃燒生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流
          炭粉燃燒生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流

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