【題目】為了檢測某石塊樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與石塊樣品充分反應(yīng)來進(jìn)行實驗測定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng))，測得數(shù)據(jù)如表:
甲同學(xué) | 乙同學(xué) | 丙同學(xué) | 丁同學(xué) | |
所取石塊樣品質(zhì)量(g) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
加入鹽酸的質(zhì)量(g) | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(g) | 19.0 | 28.0 | 37.8 | 47.8 |
(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
(2)10g石塊樣品完全反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_________。
(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(寫出計算過程)。
(4)請在圖中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系。_____。
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【題目】A、B、C是初中化學(xué)中重點學(xué)習(xí)的物質(zhì)，其中一種是單質(zhì)，另兩種是由相同元素組成的氧化物，它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物，生成物和反應(yīng)條件已省略）。
（1）若A是單質(zhì)，B是易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，則B為______（填化學(xué)式），實驗室制取C的化學(xué)方程式為______；
（2）若C是單質(zhì)，B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，則B為______（填化學(xué)式），由A生成C的化學(xué)方程式為______。
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【題目】水是重要的自然資源，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，試回答相關(guān)問題：
（1）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____。自制凈水器常加入活性炭除去水中的異味和色素，利用其_____性。
（2）漂白粉可用于自來水的殺菌、消毒，它的有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：
，則x的化學(xué)式_____。
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【題目】下列能正確反映相關(guān)變化關(guān)系的是（）
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A向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | B一定量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器內(nèi)點燃并充分反應(yīng) | C加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | D等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等濃度的稀鹽酸（足量）反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的
A.參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為2: 3
B.保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氮原子
C.化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分解、原子重新組合為新分子的過程
D.反應(yīng)生成物有兩種氧化物和一種單質(zhì)
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【題目】某化學(xué)興趣小組選用下圖所示裝置，進(jìn)行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實驗，請例答下列問題：
（1）寫出儀器①的名稱___________。
（2）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________；實驗時在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是__________。
（3）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，收集二氧化碳應(yīng)選用裝置_______（填字母序號）。
（4）若B與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________；若B與G連接，則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；若B與H連接，則H中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。
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【題目】現(xiàn)有初中化學(xué)常見的物質(zhì)A~G，其中C為常用的食品干燥劑的主要成分，它們之間存在如下圖所示關(guān)系。下列說法錯誤的是
A.反應(yīng)①可用于實驗室制取氧氣
B.反應(yīng)②的化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2
C.氣體E不支持燃燒，可用于滅火
D.紅色固體G可由金屬Ag與CuSO4溶液直接反應(yīng)得到
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【題目】化學(xué)與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，請根據(jù)下列要求回答問題。
（1）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個品種，孔道越多燃燒越充分，理由是________。
（2）今年入冬以來，岑溪多地曾發(fā)生山火，森林滅火的方法之一是在大火蔓延前的地段開辟防火隔離帶，其滅火原理是__________________。
（3）用下圖所示裝置研究可燃物燃燒的條件，已知：通常狀況下，白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。
①實驗中可以觀察到的現(xiàn)象是_______________。
②若要研究可燃物燃燒的另一個條件，應(yīng)將試管a中的紅磷換成_______________。
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【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。
[提出問題]化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
[查閱資料]氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w
[猜想與假設(shè)]猜想1:不相等;猜想2:相等。
[實驗探究]甲、乙兩組同學(xué)分別按下表中實驗方案實驗，用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后的質(zhì)量。
甲組 | 乙組 | |
實驗方案 |
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實驗現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn) | ________________________溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，天平指針沒有偏轉(zhuǎn) |
· | 猜想1正確 | 猜想2正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________， |
[反思評價]究竟哪種猜想正確?通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在______________________中進(jìn)行。
[優(yōu)化裝置]同學(xué)們對甲組中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是_____________________(填序號)。
[得出結(jié)論]同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論:________________________的各物質(zhì)的質(zhì)最總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
[解釋應(yīng)用]
（1）化學(xué)反應(yīng)前后________________________，所以質(zhì)量守恒。
（2）某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)中一定含有_________________(填元素名稱)。
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