【題目】（4分）請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量。
（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）所加稀硫酸的質(zhì)量。
【答案】（1）0.2g（2）35% （3）93.7 g
【解析】
試題分析：根據(jù)硫酸鋅質(zhì)量，利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，得出氫氣和鋅的質(zhì)量；再利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算得出稀硫酸質(zhì)量。
解：生成ZnSO4的質(zhì)量為100g×16.1%=16.1g
設(shè)：生成氫氣的質(zhì)量為x，消耗鋅的質(zhì)量為y。
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65 161 2
y 16.1g x
2 :x=161:16.1g
x= 0.2g
65 :y =161:16.1g
y= 6.5 g
(10 g -6.5 g)/10 g ×100%=35%
所加稀硫酸的質(zhì)量：100 g+0.2 g-6.5 g=93.7 g
答：略。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
（1）近日，浙江大學(xué)研制出世界上最輕的材料“碳海綿”，它被預(yù)測(cè)可代替活性炭用于凈水，說明它具有較強(qiáng)的_____性；
（2）如圖1的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)試管1中氣體的體積為6mL時(shí)，試管2中的氣體體積約為_____mL，該實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成的；
（3）欲使圖2中乙溶液的狀態(tài)從P點(diǎn)轉(zhuǎn)化為C點(diǎn)，可采取的措施是_____；
（4）圖2，t2℃時(shí)，把56克乙物質(zhì)加入到200克水中充分?jǐn)嚢瑁o置，形成的是_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）；
（5）圖2，將t2℃時(shí)甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，則t1℃時(shí)所得甲乙丙三種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序?yàn)?/span>_____；
（6）圖2，將150克甲的飽和溶液從t3℃降到t2℃后，向其中加入50克水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離。在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復(fù)使用，部分過程的示意圖如下。
（1）分子篩中發(fā)生的變化是 （填“物理變化”或者“化學(xué)變化”）。
（2）下列說法正確的是 （填序號(hào)）。
A．變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B．變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C．分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)探究。
（1）小組用鋅與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（2）為了加快鋅與稀鹽酸的反應(yīng)速率，老師提示可向反應(yīng)物中加入少量硫酸銅固體，為了弄明白速率加快的原因，小組同學(xué)提出了以下猜想。
（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)：可能與硫酸根離子有關(guān)；
乙同學(xué)：可能與銅離子有關(guān)；
丙同學(xué)：可能與銅單質(zhì)有關(guān)。丙同學(xué)猜想的依據(jù)是_____。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室溫時(shí)，小組同學(xué)按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
實(shí)驗(yàn) |
|
|
|
|
產(chǎn)生氣泡的快慢 | 較快 | 明顯加快 | 較快 | 明顯加快 |
（分析并得出結(jié)論）
（3）由實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率幾乎沒有變化得出甲同學(xué)的猜想_____（選填“正確”或“不正確”）。
（4）實(shí)驗(yàn)④是將硫酸銅換成氯化銅進(jìn)一步驗(yàn)證猜想，丙同學(xué)認(rèn)為不需要替換試劑，只需通過觀察實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象就可以驗(yàn)證，該反應(yīng)的現(xiàn)象為_____。此反應(yīng)發(fā)生后反應(yīng)速率加快依然較明顯，小組同學(xué)得出_____的猜想正確。
（5）請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想。實(shí)驗(yàn)方案：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的水，他利用如圖流程來凈化水，終制成蒸餾水．請(qǐng)回答以下問題。
（1）A物質(zhì)的名稱是_____，操作①的名稱是_____，該操作需要用到的玻璃儀器有_____（選填序號(hào)）．
a 帶鐵圈的鐵架臺(tái) b 酒精燈 c 漏斗 d 玻璃棒 e 量筒 f 燒杯
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是_____，該過程主要是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．通過操作③_____（填操作③的名稱）可以獲取純凈的水．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖，下面說法正確的是（ �。�
A．圖1中的熱水只是起提高溫度的作用
B．圖2中的白磷換成紅磷也會(huì)有同樣的現(xiàn)象
C．圖1中的實(shí)驗(yàn)不能比較紅磷和白磷著火點(diǎn)的高低
D．圖1熱水中的白磷不燃燒是因?yàn)闆]有與氧氣接觸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔。請(qǐng)回答下列問題：
(1)兩根點(diǎn)燃的火柴(如圖所示)，在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒？___(填編號(hào))，原因是___。
(2)鉀(K)是一種非�；顫姷慕饘�。在常溫下能迅速與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成KOH和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)鎂條在二氧化碳中燃燒生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物，該反應(yīng)的基本類型為____反應(yīng)。
(4)通過對(duì)(2)(3)的認(rèn)識(shí)，你對(duì)滅火的新認(rèn)識(shí)為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12g石灰石樣品加入燒杯中,將120g稀鹽酸平均分四次加入，充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 30 | 30 | 30 | 30 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 9 | 6 | 3 | 2 |
分析數(shù)據(jù)計(jì)算(結(jié)果精確到0.1%)：
(1)該祥品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
(3)12g樣品中的碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一定條件下，甲、乙混合后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示。下列說法中，不正確的是（ �。�
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 50 | 2 | 0 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 23 | X | 24 | 3 |
A. x的值等于2B. 甲一定是化合物
C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)D. 反應(yīng)時(shí)丙和丁的質(zhì)量比為8:1
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