【題目】一定條件下，甲、乙混合后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示。下列說(shuō)法中，不正確的是（ �。�
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 50 | 2 | 0 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 23 | X | 24 | 3 |
A. x的值等于2B. 甲一定是化合物
C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)D. 反應(yīng)時(shí)丙和丁的質(zhì)量比為8:1
【答案】C
【解析】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則
，
。
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則，，故A正確；
B、由表格數(shù)據(jù)可知，甲的質(zhì)量減少，甲是反應(yīng)物，乙的質(zhì)量反應(yīng)前后沒(méi)變，乙是催化劑或沒(méi)參加反應(yīng)，丙丁的質(zhì)量增加，則丙丁是生成物，則甲是化合物，故B正確；
C、甲的質(zhì)量減少，甲是反應(yīng)物，乙的質(zhì)量反應(yīng)前后沒(méi)變，乙是催化劑或沒(méi)參加反應(yīng)，丙丁的質(zhì)量增加，則丙丁是生成物，反應(yīng)是甲生成丙丁的反應(yīng)，為分解反應(yīng)，故C不正確；
D、反應(yīng)時(shí)丙和丁的質(zhì)量比為
，故D正確。故選C。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（4分）請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量。
（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）所加稀硫酸的質(zhì)量。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某石灰石廠實(shí)驗(yàn)室用5.55g石灰石樣品高溫煅燒制得生石灰（主要成分為氧化鈣），實(shí)驗(yàn)室過(guò)程中進(jìn)行了四次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不分解）
操作次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
剩余固體質(zhì)量（g） | 4.25 | 3.95 | 3.35 | 3.35 |
（提示：CaCO3
CaO+CO2 ）計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳_____克。
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___。（要求計(jì)算完整過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）所得產(chǎn)品生石灰中鈣元素的質(zhì)量是___。（要求計(jì)算完整過(guò)程。提示：雜質(zhì)中不含鈣元素）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】工業(yè)上常采用“天然苛化法”制取氫氧化鈉，部分流程如下：
（1）操作1的名稱是______，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中該操作必需的一種玻璃儀器的名稱______。
（2）寫(xiě)出流程中發(fā)生苛化反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
（3）工藝中采用石灰乳而不用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng)，是因?yàn)?/span>______。
（4）生產(chǎn)工藝中可以回收再利用的物質(zhì)是______。
（5）由天然堿得到碳酸鈉溶液時(shí)，將天然堿粉碎的目的是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
（1）儀器a的名稱是_______________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________，所選用的發(fā)生裝置是_______（填字母序號(hào)）。用裝置D收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到__________，說(shuō)明瓶中已充滿氧氣。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】AE是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì),C常用作建筑材料，E常用作食品干燥劑。他們之間的關(guān)系如圖所示,“”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）E的化學(xué)式是_____。
（2）D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式_____，反應(yīng)現(xiàn)象是_____。
（3）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,其基本反應(yīng)類型為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩。根據(jù)以下信息回答問(wèn)題。
（1）港珠澳大橋是迄今為止世界上最長(zhǎng)的鋼結(jié)構(gòu)跨海大橋，在這些鋼結(jié)構(gòu)的外表面還涂上了四氟型氟碳面漆樹(shù)脂。其中，鋼屬于_____（填“金屬材料”或“有機(jī)合成材料”），使用鋼的優(yōu)點(diǎn)是_____（寫(xiě)一點(diǎn)即可）；在其表面涂上面漆樹(shù)脂的目的是_____。
（2）海洋是一個(gè)“藍(lán)色聚寶盆”，不僅有魚(yú)、蝦等海產(chǎn)品；還有豐富的油氣、海底礦產(chǎn)、可燃冰等能源資源。
①魚(yú)、蝦類等富含人體需要的營(yíng)養(yǎng)素是_____。
②可燃冰主要成分是甲烷，寫(xiě)出該物質(zhì)完全燃燒的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出A、G兩種儀器的名稱：A：_____；G：_____。
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是_____（填字母編號(hào)），該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③加熱；④將裝置固定在鐵架臺(tái)上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)?/span>_____，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，其中二氧化錳起_____作用。
（3）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
（反應(yīng)原理）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。
（裝置連接）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是：a→_____（填接口的字母）→d。
（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）在收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)：
①集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂？_____；
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_____入B中。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體。
（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為①_____，試管口放一團(tuán)棉花的作用是②_____，選擇此發(fā)生裝置的依據(jù)③_____。
（2）用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為①_____，收集氣體采用的是②_____法，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)位于液面下的目的是③_____。
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