【題目】將26．0g不純的氯化鋇粉末（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應）放入一定量的硫酸鈉溶液中，恰好完全反應，反應后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12．0%的溶液97.5g．計算：
（1）反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量_________。
（2）不純的氯化鋇粉末中含氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)_________。
（3）反應前硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________。
【答案】11.7g 80% 14.2%
【解析】
（1）氯化鋇與硫酸鈉反應生成硫酸鋇和氯化鈉，故反應后，溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉，氯化鈉的質(zhì)量為： 97.5g×12.0%=11.7g；
（2）解：設不純的氯化鋇粉末中含氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)為x，生成沉淀的質(zhì)量為y，硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為z
x=80%
y=23.3g
z=14.2g
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，故反應前硫酸鈉溶液質(zhì)量=反應后NaCl溶液的質(zhì)量+BaSO4沉淀的質(zhì)量-混合物中BaCl2的質(zhì)量，故反應前硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：
答：反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為11.7g；
不純的氯化鋇粉末中含氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)為80%；
反應前硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.2%。
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A、D、G是單質(zhì)，其他是化合物。C是天然氣的主要成分，F的水溶液呈藍色，G是目前產(chǎn)量最大的金屬，圖中“－”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。
（1）物質(zhì)C的化學式為_____。
（2）圖中涉及復分解反應的化學方程式可能是_____；四種基本反應類型中，圖中涉及_____種。
（3）G在D中反應時的現(xiàn)象是_____。
（4）某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：
①操作a、b的名稱分別是_____、_____。
②寫出流程中有關(guān)反應的其中一個化學方程式：_____。該反應能夠發(fā)生的原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】立德粉（ZnS·BaSO4）是一種常用白色顏料，以重晶石（BaSO4）為原料生產(chǎn)立德粉的主要工藝流程如下：
資料：BaS可溶于水，ZnS和BaSO4均難溶于水。
（1）回轉(zhuǎn)爐中，重晶石（BaSO4）與焦炭在高溫下焙燒制得BaS，其中一個化學反應為BaSO4+ 2C
2CO2↑+ BaS，這個反應中，化合價發(fā)生變化的元素有______。
（2）反應器中發(fā)生復分解反應的化學方程式為______。
（3）上述流程中，主要用于分離、提純的設備有______、過濾器和洗滌槽。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】世界上每年因銹蝕而損失大量鐵制品。某化學小組設計如下實驗，探究鐵生銹的條件及影響生銹速率的因素。
（進行實驗）
實驗1：分別取鐵釘按下圖裝置所示，放置一周，結(jié)果如下：
序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 |
實驗 |
|
|
|
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 鐵釘表面有紅色固體 |
實驗2：分別取鐵釘浸于等體積的不同試劑中，放置一周，結(jié)果如下：
| 序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 |
試劑種類 | 蒸餾水 | 3%的NaCl溶液 | 3%的稀鹽酸 | |
U形管左側(cè)液面 | 上升1.2cm | 上升3.7cm | 上升5.3cm |
（解釋與結(jié)論）
(1)鐵生銹屬于_______(填“物理”或“化學”)變化。
(2)鐵銹中含有Fe、O、H元素，從元素守恒角度說明理由：_____________。
(3)實驗 1 中，證明鐵生銹需要與水接觸的現(xiàn)象是___________。
(4)實驗2-1中，U形管左側(cè)液面上升的原因是__________。
(5)實驗2的目的是_________。
（反思與評價）
(6)結(jié)合本實驗，對于鐵制品的保存，你的建議是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如右圖所示。
（1）甲是_____。
（2）氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是______。
（3）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
。
① 當a＝___時，該粒子是原子；② 當a＝11時，該粒子的符號為____。
（4）如右圖所示，將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中，試管口放置一浸有濃鹽酸的棉花，可觀察到的現(xiàn)象是______， 此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是_______。
（5）下圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。
請畫出X分子的微觀示意圖：________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組想測定某鐵合金中鐵的含量，做了如下實驗，稱取14克樣品，放入質(zhì)量為50克的燒杯中，再往燒杯中加入100克足量的稀硫酸（雜質(zhì)碳不與酸反應，也不溶于水），
并對燒杯進行了四次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下：
反應時間 | T0 | T1 | T2 | T3 |
燒杯總質(zhì)量（克） | 164 | 163.8 | 163.6 | 163.6 |
求（1）反應產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是多少？
（2）該樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（要求寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用坐標系建立物質(zhì)間的關(guān)系是總結(jié)化學知識的一種方法。A-M 是初中化學常見的九種物質(zhì)，如圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和幾種元素的化合價構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì))，已知 A 和水反應放出大量的熱。
（1）A的俗名是_________；
（2）H、G均可與M溶液反應，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G與M的反應常用于工業(yè)除銹，該反應的化學方程式為________；
（3）D是由三種元素組成的化合物，在B溶液中加入一定量D溶液，過濾后取濾液，滴入過量M溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是_____或______ (填化學式)；
（4）A-H八種物質(zhì)中能與 M 溶液反應的物質(zhì)有______種。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，下列說法正確的是（_______）
A、裝置①可作為實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置
B、裝置②用于制二氧化碳，從長頸漏斗加入的試劑是濃硫酸
C、裝置③用于制取氣體時，可獲得平穩(wěn)的氣流
D、用裝置④收集氣體時，氣體由a端進入，收集的氣體可能為_____________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學知識。
（1）化學是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，用化學符號表示下列化學反應：
①有大量白煙生成的化合反應________________________________；
②有水生成的分解反應______________________________________。
（2）化學研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是________。
A．稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B．銅用于制導線 C．氮氣用作食品防腐劑 D．氧氣用于醫(yī)療急救
（3）化學研究物質(zhì)的組成，葡萄糖(C6H12O6)是由________種元素組成的，其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為________。
（4）化學還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如鎂是由________(填“分子”“原子”或“離子”，下同)構(gòu)成的，氯化鈉是由________構(gòu)成的。請用微粒觀點解釋：
①氣體二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是___________________；
②氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學性質(zhì)相同的原因是____________________________。
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