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        1. 【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題:

          1)甲為探究固體溶解時能量變化的實驗,通過膠頭滴管向小試管中滴入水后,U型管內(nèi)液面的變化是___;產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______。

          2)乙為金屬活動性順序的探究實驗,實驗結(jié)束后得出三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是____

          3)丙實驗說明酸具有____的化學(xué)性質(zhì),該實驗在生產(chǎn)中的應(yīng)用是___。

          【答案】左低右高 生石灰和水反應(yīng)放出大量熱使試管內(nèi)氣體膨脹 >>銀(或AlCuAg 能與金屬氧化物和金屬單質(zhì)反應(yīng) 除鐵銹

          【解析】

          1)生石灰和水的反應(yīng)是放熱反應(yīng),放出的熱量使試管內(nèi)空氣體積膨脹,壓強(qiáng)增大,導(dǎo)致U型管內(nèi)液面左側(cè)下降,右側(cè)升高。(2)實驗過程中鋁絲浸入硫酸銅溶液中,可觀察到鋁絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色,即鋁置換出了銅;銅絲浸入硝酸銀溶液中觀察到銅絲表面覆蓋一層銀白色物質(zhì),溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色,即銅置換出了銀。進(jìn)而得出鋁、銅、銀三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為鋁>>銀。(3)將稀硫酸加入到銹蝕的鐵片中,鐵銹(主要成分為氧化鐵)溶解,溶液變?yōu)辄S色,說明酸可以與金屬氧化物反應(yīng),如硫酸過量,鐵與硫酸反應(yīng)放出氣體,說明酸可以與金屬單質(zhì)反應(yīng);根據(jù)酸能與氧化鐵反應(yīng)的性質(zhì),在工業(yè)上可用于除鐵銹。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A~G是初中所學(xué)的常見物成,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分,D、E均為黑色固體.請回答下列問題:

          (1)F的化學(xué)式:

          (2)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是

          (3)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:

          (4)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】AE為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。已知A、C組成元素相同,B、C、D屬于不同種類的物質(zhì),E是大理石的主要成分。請回答下列問題:

          1A的化學(xué)式為________

          2)反應(yīng)A→ C的基本反應(yīng)類型為_____________________________。

          3)反應(yīng)A→ B在自然界中的應(yīng)用_________________________________

          4)寫出反應(yīng)D→E的化學(xué)方程式____________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬 R 與鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱,進(jìn)行如下探究活動:

          (査閱資料)鐵的活動性比銅強(qiáng)。

          (進(jìn)行猜想)對三種金屬的活動性順序做出如下猜想: 猜想一:R>Fe>Cu;猜想二:_______________; 猜想三:Fe>Cu>R

          (收集證據(jù))為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究。

          主要操作

          主要現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          將打磨好的R 絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

          ____________

          猜想一正確

          將粗細(xì)相同打磨好的 R 絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

          R 絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____________

          將粗細(xì)相同打磨好的 R 絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

          R 絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中_______________

          寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:________________。

          (交流反思)三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有多種。

          (歸納總結(jié))他們總結(jié)得出比較金屬活動性強(qiáng)弱的常見方法有:

          1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;

          2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;

          3)金屬與______________是否反應(yīng)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題:

          1)甲為二氧化碳性質(zhì)實驗,實驗中將二氧化碳通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液變紅,說明______;二氧化碳通入澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是____;二氧化碳通入燒杯中,觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是____。

          2)乙實驗將收集滿氧氣的小集氣瓶倒扣入盛有白磷的大燒杯中,扣入小集氣瓶前白磷不燃燒,扣入后白磷燃燒,由此說明________。

          3)丙實驗不能用于驗證質(zhì)量守恒定律,原因是_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(9分)CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此進(jìn)行了探究。

          【查閱資料】①通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2。

          ②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生。

          【實驗探究】小紅同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置(錐形瓶內(nèi)充滿CO2),并進(jìn)行實驗。

          打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面______(填“升高”、“降低”或“不移動”),小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是___________。請根據(jù)初中化學(xué)知識寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。

          【反思與評價1】小明認(rèn)為小紅的實驗方案不嚴(yán)密,理由是_______________________。

          【拓展實驗】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計了下表所示的兩種方法,進(jìn)一步探究。請?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/span>

          實驗方法

          操作過程

          現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          方法一

          取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量,加入足量CaCl2溶液

          有白色沉淀生成

          CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)

          方法二

          取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量,加入足量稀硫酸

          ______________

          【反思與評價2】同學(xué)們經(jīng)過討論,認(rèn)為【拓展實驗】的______(填“方法一”或“方法二”)依然不嚴(yán)密,理由是___________________________(用化學(xué)方程式表示)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A、B、C、D、E為初中教材中常見的不同類別的五種物質(zhì),其中A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,D是人體胃液中的一種酸,BC反應(yīng)生成一種藍(lán)色沉淀。它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖(圖中“一表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))。

          1A的化學(xué)式_____________,B屬于_____________(選填“酸、堿、鹽、單質(zhì)、氧化物”)。

          2)寫出C+E反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________,E的用途___________(寫一種)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】節(jié)能減排中“減排”的關(guān)鍵是減少CO2的排放,而“減排”的重要手段是合理利用CO2。科學(xué)家利用CO2為原料制取炭黑的流程如圖。下列說法不正確的是

          A.過程2的變化中太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

          B.過程1和過程2的變化都屬于分解反應(yīng)

          C.此流程中有炭黑生成,還有氧氣生成

          D.此流程還需要解決炭黑和Fe3O4的分離問題

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖為A-G(初中常見的物質(zhì))的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是天然氣的主要成分,D為單質(zhì)。

          根據(jù)以上信息回答下列問題。

          1)寫出A 的化學(xué)式_____,其常見用途為_____(任寫一條)。

          2)寫出反應(yīng)①化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

          3)反應(yīng)的②現(xiàn)象為_____。

          4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。

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          同步練習(xí)冊答案