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        1. 氧氣是空氣中的重要成分,能夠提供呼吸支持燃燒,下列方法能夠用于實驗室可以用來制備氧氣且產(chǎn)物有鹽、氧化物和單質(zhì)三種的是( )
          A.高錳酸鉀加熱
          B.氯酸鉀(二氧化錳)共熱
          C.雙氧水催化分解
          D.電解水
          【答案】分析:鹽是由金屬離子(或銨根離子)和酸根離子組成的化合物;氧化物是指有兩種元素組成且一種是氧元素的化合物;由同種元素組成的純凈物是單質(zhì);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
          解答:解:A、高錳酸鉀能夠用于實驗室可以用來制備氧氣,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,錳酸鉀是由鉀離子和高錳酸根離子構(gòu)成的,屬于鹽;二氧化錳是由兩種元素組成且有一種是氧元素,屬于氧化物;氧氣是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);故選項符合題意.
          B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,生成物只有兩種,故選項不符合題意.
          C、雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,生成物只有兩種,故選項不符合題意.
          D、電解水生成氫氣和氧氣,不能用于實驗室可以用來制備氧氣;且生成物只有兩種,故選項不符合題意.
          故選A.
          點評:本題難度不大,掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理及鹽、氧化物和單質(zhì)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          26、空氣是一種十分重要的天然資源.
          (1)空氣成分按體積計算,含量最多的是
          N2
          (填寫化學(xué)式).
          (2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣,這一過程屬于
          物理
          (填“物理”或“化學(xué)”)變化;實驗室可通過多種途徑制取氧氣,如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等,從降低能量消耗上思考,你選擇的實驗室制取氧氣的方法是
          分解過氧化氫

          (3)如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列說法中正確的是
          B
          (填字母序號).
          A.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
          B.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
          C.燃燒匙中的紅磷越多,瓶中的水位上升越高
          D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
          (4)酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水,它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃燒釋放的二氧化硫造成的,其危害極大.某科技工作者經(jīng)測定得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示.

          ①根據(jù)數(shù)據(jù)判斷,酸雨的酸性越
          (填“強”或“弱“),小麥減產(chǎn)幅度越
          (填”“大”或“小”).
          ②酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故.該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2SO3+O2=2H2SO4

          (5)保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問題.科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

          從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是
          ACD
          (填字母序號).
          A.二氧化碳也是一種重要的資源
          B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
          C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
          D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          18、能源是當(dāng)今世界日益關(guān)注的熱點之一.由于礦物能源的過度開發(fā)和消耗,導(dǎo)致全球性的能源短缺和環(huán)境污染.
          (1)煤、石油、天然氣等化石燃料日益枯竭,因此開發(fā)新能源顯得尤為重要.請例舉出兩種已經(jīng)開發(fā)的新能源
          太陽能
          氫能(或電能或風(fēng)能或其它合理答案均可)

          (2)原煤中含有硫元素,原煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫進(jìn)入大氣后,與水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3),亞硫酸又被空氣中的氧氣氧化成硫酸,形成酸雨.請寫出亞硫酸轉(zhuǎn)化為硫酸的化學(xué)方程式:
          2H2SO3 +O2 ═2H2SO4
          ,該反應(yīng)的基本類型為
          化合
          (選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng).
          (3)酸雨對人類生活環(huán)境危害極大,請舉一例:
          酸雨會使土壤酸化,破壞農(nóng)作物和森林的生長(或其它合理答案均可)

          工廠尾氣中的二氧化硫可用氫氧化鈣吸收消除,其化學(xué)反應(yīng)原理類似于氫氧化鈣與二氧化碳的反應(yīng),寫出用氫氧化鈣吸收SO2的化學(xué)方程式:
          Ca(OH)2+SO2═CaSO3+H2O

          (4)我國首次使用二甲醚(化學(xué)式C2H6O)為燃料的城市客車問世,有效的解決公交車冒黑煙的問題.驅(qū)動汽車的是二甲醚燃燒產(chǎn)生的
          化學(xué)能
          能轉(zhuǎn)化成的電能.二甲醚在空氣中完全燃燒生成的兩種產(chǎn)物在空氣中都存在,請寫出其中一種產(chǎn)物的化學(xué)式:
          H2O(或CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          結(jié)合下列材料填空:
          材料一  1703年,德國化學(xué)家施塔爾系統(tǒng)提出燃素學(xué)說,認(rèn)為物質(zhì)可以燃燒是因為它們含有燃素.如木炭和金屬燃燒釋放出“燃素”后,就剩下了失去“燃素”的死灰.但是,人們始終沒有找到“燃素”.
          材料二  1774年,法國科學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了氧氣并研究其在燃燒中的作用.提出了氧化學(xué)說,認(rèn)為燃燒是物質(zhì)與空氣中氧氣發(fā)生發(fā)光放熱的劇烈反應(yīng).初步揭開了燃燒的神秘面紗.
          (1)材料一中,金屬鐵在氧氣中燃燒后失去“燃素”的“死灰”是
           
          (填化學(xué)式),木炭燃燒釋放出“燃素”的化學(xué)方程式為
           

          (2)燃燒條件是“氧化學(xué)說”的重要內(nèi)容,翔安海底隧道采用了多種控制燃燒的措施.
          ①確保良好的通風(fēng),除能保證人的安全外,還能使通過隧道的車內(nèi)汽油充分燃燒,這是考慮到充分燃燒需要
           

          ②隧道使用了氫氧化鋁阻燃材料,它在受熱時分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁,化學(xué)方程式為
           
          .氫氧化鋁能阻燃的原因是
           

          (3)人們對燃燒的認(rèn)識是不斷發(fā)展的,請根據(jù)下列事實,對初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)燃燒條件提出新的認(rèn)識.
          ①CO的含量小于12.5%時,在空氣中達(dá)到著火點也不會燃燒.
          新認(rèn)識:
           

          ②木炭在氧氣濃度低于14%的空氣中,達(dá)到著火點也不會燃燒.
          新認(rèn)識:
           

          ③鈉可在氯氣中燃燒,鎂可在二氧化碳中燃燒.
          新認(rèn)識:
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          空氣是一種重要的自然資源.通過半年的初中化學(xué)學(xué)習(xí),我們可以從化學(xué)的視角來進(jìn)一步認(rèn)識空氣.
          (1)空氣中含量最多的兩種元素是
          N、O
          N、O
          (用化學(xué)符號表示);空氣是混合物而不是純凈物的依據(jù)是
          由氮氣和氧氣等多種物質(zhì)組成,并保持它們各自的化學(xué)性質(zhì)
          由氮氣和氧氣等多種物質(zhì)組成,并保持它們各自的化學(xué)性質(zhì)
          ;
          (2)雷雨過后,空氣顯得特別清新,這是因為少量氧氣(O2 )在一定條件下轉(zhuǎn)化成了臭氧(O3),3O2 
           放電 
          .
           
           2O3.下列說法中,你認(rèn)為正確的是
          ②④
          ②④
          ;
          ①該反應(yīng)屬于化學(xué)變化
          ②該反應(yīng)屬于物理變化
          ③O2 與O3是同一種物質(zhì)
          ④O2與O3是由同一種元素組成的不同單質(zhì)
          (3)課本中用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量,實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          ,反應(yīng)后,判斷集氣瓶內(nèi)無氧氣剩余的事實是
          燃燒匙內(nèi)有剩余的紅磷
          燃燒匙內(nèi)有剩余的紅磷
          .紅磷燃燒過后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣,由此推知氮氣的兩點化學(xué)性質(zhì)是
          氮氣不能燃燒、也不支持燃燒
          氮氣不能燃燒、也不支持燃燒

          (4)在空氣中加熱鐵絲,鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象,不能燃燒,在盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)能劇烈燃燒,火星四射,但都發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)后生成物的化學(xué)式是
          Fe3O4
          Fe3O4
          .你認(rèn)為兩種不同現(xiàn)象說明
          物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
          物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
          ;
          (5)隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體對空氣造成了污染.汽車尾氣是城市主要污染之一,治理的一種辦法是在汽車排氣管上裝催化轉(zhuǎn)化器,它使CO與另一種空氣污染物X(氧化物)反應(yīng)生成可參與大氣生態(tài)循環(huán)的無毒氣體Y,反應(yīng)原理為:2CO+2X
           催化劑 
          .
           
          2Y+N2.其中Y是
          CO2
          CO2
          ,X的相對分子質(zhì)量為
          30
          30

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          認(rèn)識燃燒,科學(xué)地利用燃燒,使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的.為驗證可燃物燃燒的條件,某興趣小組進(jìn)行了如下探究活動.
          [查閱資料]:白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
          [設(shè)計實驗]:小組同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗裝置進(jìn)行實驗.
          [收集證據(jù)]:實驗中獲得了如下實驗事實:
          ①A試管內(nèi)的白磷燃燒;②熱水中的白磷不燃燒;③B試管內(nèi)的紅磷不燃燒.
          [得出結(jié)論]:
          結(jié)論1:依據(jù)上述實驗事實
          ①②
          ①②
          (選填序號)可知:可燃物燃燒需與氧氣接觸.
          結(jié)論2:依據(jù)上述實驗事實①③可知:可燃物燃燒需滿足的條件是
          溫度需達(dá)到可燃物的著火點
          溫度需達(dá)到可燃物的著火點

          [拓展延伸]:(1)實驗中,B試管上部癟氣球略變大的原因是
          放入熱水中,B試管內(nèi)的空氣受熱膨脹
          放入熱水中,B試管內(nèi)的空氣受熱膨脹

          (2)若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實心橡皮塞,在實驗中可能會發(fā)生的問題是:
          試管爆裂或橡皮塞沖出
          試管爆裂或橡皮塞沖出
          ;若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞,在實驗中又可能會出現(xiàn)的問題是:
          燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷進(jìn)入大氣,造成污染
          燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷進(jìn)入大氣,造成污染

          [知識運用]:我國的成語蘊含著豐富的化學(xué)知識.請根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理對以下成語進(jìn)行解釋.
          [成語詞典的解釋]:“杯水車薪”--用一杯水去撲滅一車柴火,比喻無濟(jì)于事.“釜底抽薪”--抽去鍋底下的柴火,比喻從根本上解決問題.
          杯水車薪:
          由于溫度不能降低至可燃物的著火點以下,所以不能滅火
          由于溫度不能降低至可燃物的著火點以下,所以不能滅火
          ;
          釜底抽薪:
          由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒
          由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒

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