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          【題目】銅能與硝酸反應(yīng)，但不產(chǎn)生H2．根據(jù)反應(yīng)方程式：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，推測 X 的化學(xué)式是（　�。�
          A. N2O3 B. NO2 C. NO D. N2O
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O可知，反應(yīng)前銅、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為3、8、8、24，反應(yīng)后的生成物中銅、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為2、8、6、22，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有2個氮原子和2個氧原子，則每個X分子由1個氮原子和1個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為NO。故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進展，利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中 的CO在低溫下氧化為CO2 ， 示意圖如圖．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是（ ） 
          A.可有效降低汽車尾氣對大氣的污染
          B.反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化
          C.反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
          D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)分子、原子、離子和元素的說法正確的是（ ）
          A. 原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
          B. 分子是化學(xué)變化中最小的微粒
          C. 決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的電子數(shù)
          D. 原子得到或失去電子變成離子
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題． 
          （1）裝置圖中儀器a的名稱為；
          （2）實驗室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套實驗裝置為（填裝置編號）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
          （3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為；
          （4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，可選擇的發(fā)生裝置是（填裝置編號）．若用充滿水的G裝置收集H2 ， 氣體從（填“b”或“c”）處導(dǎo)管進入．
          （5）某同學(xué)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下： 
          反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g
          充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
          過氧化氫溶液
          二氧化錳
          固體與液體混合物質(zhì)量
          68.0
          0.1
          66.5
          請計算：
          ①該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為多少？
          ②該同學(xué)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是( )
          A. 水分子 B. 氫原子 C. 氧原子 D. 氫原子和氧原子
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，用化學(xué)符號填空：氧化鎂中的鎂元素為+2價；2個氧原子；3個氫分子；氧化鐵 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下四組物質(zhì)中，能在pH=11的溶液中大量共存且溶液呈無色的一組是（　�。�
          A. HCl NaCl ZnSO4 B. MgCl2 NaNO3 KOH
          C. Na2CO3 BaCl2  CuSO4 D. KCl NaCl NaNO3
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)需要使用化學(xué)符號。下列敘述正確的是（　�。�
          A. NH3表示3個氨氣分子
          B. 氯化鉀溶液中含有K+和Cl﹣
          C. 2N表示2個氮原子或2個氮元素
          D. 鋁片表面氧化物的化學(xué)式為AlO
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】聯(lián)合國氣候變化框架公約要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排放以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)．
          （1）綠色植物通過作用吸收二氧化碳．
          （2）科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)將二氧化碳和氫氣以一定比例混合在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水，2CO2+6H2═X+4H2O請寫出該化工原料X的化學(xué)式
          （3）為了研究二氧化碳的性質(zhì)，康康用干燥的紫色石蕊小花進行了如圖的實驗． 觀察到Ⅰ、Ⅱ中的小花均不變色，Ⅲ中的小花變?yōu)榧t色，請回答：
          ①此實驗得出的結(jié)論是什么？
          ②老師認為此實驗還不足以證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸，請補充實驗加以證明．
          （4）為了減少CO2的排放，某同學(xué)依據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計了如下方案． CaO+H2O═Ca（OH）2 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O你認為該同學(xué)的思路能減少CO2的排放嗎？請簡述理由．
          （5）為減緩溫室效應(yīng)對環(huán)境的影響，你能做些什么？（列舉一條具體措施）
          （6）10gCu和CuO的混合物在加熱情況下通入CO充分反應(yīng)后，冷卻得固體質(zhì)量為8.4g，求原混合物中CuO質(zhì)量分數(shù)． 
          

			
          

			
          
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