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        1. ①純凈的氮?dú)馐且环N沒(méi)有氣味的氣體;②密度與空氣相差不大;③氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓并有催化劑的條件下生產(chǎn)氨氣(化學(xué)式NH3);④氮?dú)怆y溶于水;⑤氮?dú)馀c氧氣在放電的條件下生成無(wú)色的一氧化氮?dú)怏w;⑥一氧化氮不溶于水;⑦一氧化氮在常溫下與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;⑧氮?dú)饧s占空氣體積的
          45
          ;⑨氮?dú)夂蜌鍤獾幕旌蠚怏w填充燈泡,使燈泡經(jīng)久耐用.(以下各空用所給序號(hào)填寫)
          以上描述的屬于氮?dú)馕锢硇再|(zhì)的是
          ①②④
          ①②④
          ,屬于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的是
          ,屬于氮?dú)庥猛镜氖?!--BA-->
          ③⑨
          ③⑨
          分析:物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),叫物理性質(zhì);物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等.
          解答:解:氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是:純凈的氮?dú)馐且环N沒(méi)有氣味的氣體;密度與空氣相差不大;氮?dú)怆y溶于水;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是:氮?dú)馀c氧氣在放電的條件下生成無(wú)色的一氧化氮?dú)怏w;氮?dú)獾挠猛臼牵旱獨(dú)馀c氫氣在高溫高壓并有催化劑的條件下生產(chǎn)氨氣(化學(xué)式NH3),即制氨氣;氮?dú)夂蜌鍤獾幕旌蠚怏w填充燈泡,使燈泡經(jīng)久耐用,即做保護(hù)氣;故答案為:①②④;⑤;③⑨
          點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分、氣體的用途等,要記憶有關(guān)知識(shí)點(diǎn),并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用,本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          2、19世紀(jì)末,物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)氮?dú)饷芏,從空氣中分離得到的與從含氮物質(zhì)中制得的有0.0064kg/m3的差異.他沒(méi)放過(guò)這一微小差異,與化學(xué)家拉姆塞合作,經(jīng)過(guò)十幾年的努力,于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬.下列有關(guān)結(jié)論中正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,結(jié)合圖回答下列問(wèn)題:
          (1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①
          試管
          試管
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗

          (2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ,若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是
          AE
          AE
          (寫出裝置代號(hào),下同);若用高錳酸鉀制取氧氣,此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)
          在試管口加一團(tuán)棉花
          在試管口加一團(tuán)棉花
          ,目的是
          防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管
          防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管
          .在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因有
          加熱前未預(yù)等熱
          加熱前未預(yù)等熱

          用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是
          B
          B

          A.不能產(chǎn)生氧氣             B.產(chǎn)生氧氣的速率慢
          C.產(chǎn)生氧氣的總量減少       D.沒(méi)有氯化鉀生成
          (3)實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),就開始用C裝置進(jìn)行收集,一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是
          裝置漏氣
          裝置漏氣
          .改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是
          把帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃
          把帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃
          ;若實(shí)驗(yàn)室用此法代替KMnO4加熱制取O2,其優(yōu)點(diǎn)是
          常溫下進(jìn)行,操作簡(jiǎn)單,節(jié)約能源
          常溫下進(jìn)行,操作簡(jiǎn)單,節(jié)約能源
          ;實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是

          ①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
          (4)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅;③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
          A
          A
          ,若使用裝置G收集氨氣,則氣體應(yīng)從
          d
          d
          (填“d”或“e”)通入.②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式
          氨氣+氧化銅
            △  
          .
           
          銅+水+氮?dú)?/div>
          氨氣+氧化銅
            △  
          .
           
          銅+水+氮?dú)?/div>;
          ③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
          集氣瓶?jī)?nèi)液面上升
          集氣瓶?jī)?nèi)液面上升
          、
          酚酞溶液變紅
          酚酞溶液變紅

          (5)F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體.當(dāng)裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法.水應(yīng)從(填“b”或“c”)
          b
          b
          端通入.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          興趣小組的同學(xué)為了研究氧氣的化學(xué)性質(zhì),現(xiàn)在準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣.

          (1)他們所選的制取氧氣的發(fā)生裝置為(填序號(hào))
          A
          A
          ;氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          ,該套發(fā)生裝置還適用于用高錳酸鉀制取氧氣,他們還應(yīng)該進(jìn)行的操作是
          在試管中塞一團(tuán)棉花
          在試管中塞一團(tuán)棉花
          ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          .實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能原因是(至少寫出兩點(diǎn))①
          實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱,后把導(dǎo)管移出水面
          實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱,后把導(dǎo)管移出水面
          試管接觸冷水
          試管接觸冷水

          (2)若要使收集到的氧氣比較純凈(不含氮?dú)猓,最好選用
          C
          C
          (填序號(hào));
          (3)小明同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣做性質(zhì)實(shí)驗(yàn),裝置氣密性良好,后來(lái)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純因可能是①
          裝水集氣瓶留氣泡
          裝水集氣瓶留氣泡
          沒(méi)等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集
          沒(méi)等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集

          (4)乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度與空氣接近的氣體,實(shí)驗(yàn)室制乙炔氣體時(shí),是用“電石(固體)與水”直接混合就可,那么實(shí)驗(yàn)室制乙炔氣體時(shí)可用
          A
          A
          裝置,收集乙炔可用
          C
          C
          裝置.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川省成都市龍泉驛區(qū)九年級(jí)上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

          19世紀(jì)末,物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)氮?dú)饷芏,從空氣中分離得到的氮?dú)饷芏扰c從含氮物質(zhì)中制得的氮?dú)饷芏扔形⑿〔町。他沒(méi)放過(guò)這一微小差異,在與化學(xué)家拉姆塞合作下,經(jīng)過(guò)十幾年的努力,于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬。下列有關(guān)結(jié)論中,不正確的是( 。

          A.氬是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體

          B.19世紀(jì)末以前,人們認(rèn)為空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的

          C.瑞利從空氣中分離出的氮?dú)馐羌儍粑?/p>

          D.瑞利從含氮物質(zhì)制得的氮?dú)馐羌儍粑?/p>

           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年專題突破訓(xùn)練:空氣和氧氣(解析版) 題型:選擇題

          19世紀(jì)末,物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)氮?dú)饷芏,從空氣中分離得到的與從含氮物質(zhì)中制得的有0.0064kg/m3的差異.他沒(méi)放過(guò)這一微小差異,與化學(xué)家拉姆塞合作,經(jīng)過(guò)十幾年的努力,于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬.下列有關(guān)結(jié)論中正確的是( )

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