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        1. 【題目】如圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且甲、丙是元素組成相同的氧化物,圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物,生成物略去.

          (1)乙的一種用途
          (2)寫(xiě)出甲→乙反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 反應(yīng)的基本類(lèi)型為
          (3)寫(xiě)出丙→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式

          【答案】
          (1)供給呼吸
          (2)2H2O 2H2↑+O2↑;分解反應(yīng)
          (3)2H2O2 2H2O+O2
          【解析】解:(1)甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),乙物質(zhì)占空氣總體積的21%,所以乙是氧氣,甲、丙是元素組成相同的氧化物,丙會(huì)轉(zhuǎn)化成氧氣和甲,甲和氧氣會(huì)相互轉(zhuǎn)化,所以丙是過(guò)氧化氫溶液,甲是水,過(guò)氧化氫分解水生成水和氧氣,水和氧氣可以相互轉(zhuǎn)化,推導(dǎo)正確,所以乙是氧氣,可以供給呼吸;(2)甲→乙的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);(3)丙→甲的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑.所以答案是:(1)供給呼吸;(2)2H2O 2H2↑+O2↑,分解反應(yīng);(3)2H2O2 2H2O+O2↑.
          【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的 ,某學(xué)校興趣小組同學(xué)模仿教材中實(shí)驗(yàn),分別用如圖1所示四個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.(燒杯和集氣瓶中液體為水)
          (1)用A裝置實(shí)驗(yàn),一切操作規(guī)范,但幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中,原因是;
          (2)圖2是同學(xué)們對(duì)裝置B的改進(jìn)實(shí)驗(yàn).主要操作是:在實(shí)際容積為250mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL水,再按圖2連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃,集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到的作用是(填序號(hào))
          A.加快集氣瓶冷卻
          B.減少集氣瓶空間
          C.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
          D.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
          (3)同學(xué)們沒(méi)有用裝置C進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們認(rèn)為,使用該裝置實(shí)驗(yàn),無(wú)法得出氧氣體積的占空氣總體積的 ,理由是
          (4)同學(xué)們用D圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)知道鎂條在氧氣中燃燒生只成白色的氧化鎂固體.
          [提出問(wèn)題]為什么會(huì)生成淡黃色固體?
          [查閱資料]小明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

          物質(zhì)

          氧化鎂MgO

          氯化鎂MgCl2

          氮化鎂Mg3N2

          硝酸鎂Mg(NO32

          顏色

          白色

          白色

          淡黃色

          白色

          其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,他們認(rèn)為不可能生成氯化鎂,理由是
          (5)[提出猜想]分析資料,小明認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的反應(yīng)生成的.
          (6)[實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己猜想,他的實(shí)驗(yàn)方案是
          (7)[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒的一個(gè)文字表達(dá)式
          (8)[實(shí)驗(yàn)反思]①用D圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則測(cè)得的氧氣的含量會(huì) (填“>”,“<”或“=”).
          ②已知m克MgO和Mg3N2的混合物中鎂元素的質(zhì)量為6克,則m的取值范圍是

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷(CH4)高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破.該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下.有關(guān)轉(zhuǎn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

          A.催化劑改變了反應(yīng)速率
          B.反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了變化
          C.生成物之一為C2H4
          D.反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列變化中屬于物理變化的是(
          A.食物腐爛
          B.動(dòng)植物的呼吸
          C.鐵水鑄成鍋
          D.酒精燃燒

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列過(guò)程中,只發(fā)生物理變化的是(
          A.合成化學(xué)纖維
          B.冶煉金屬鐵
          C.加工實(shí)木家具
          D.木炭燃燒

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】二氧化碳在高能真空紫外線照射下能直接產(chǎn)生氧氣,該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

          A.反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是碳原子和氧原子
          B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
          C.反應(yīng)前后元素化合價(jià)均沒(méi)有發(fā)生改變
          D.為制取氧氣提供了新方法

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列屬于化學(xué)變化的是(
          A.水結(jié)成冰
          B.木薯釀酒
          C.干冰升華
          D.礦石粉碎

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】地殼中含量最多的金屬元素是(
          A.硅
          B.鋁
          C.氧
          D.鐵

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是(
          A.河水
          B.干冰
          C.煤
          D.空氣

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