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        1. 【題目】ABCDE、F六種物質(zhì)中,A是石灰石的主要成分,通常狀況下,CD、E是無色氣體;其中E是單質(zhì),在一定條件下它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:

          A→B+C D+E→C. F+D→Cu +C

          請回答:

          1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A_____C_____。

          2)寫出反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式:

          __________。

          【答案】CaCO3 CO2 2CO+O22CO2 CuO+COCu+CO2

          【解析】

          A是石灰石的主要成分,所以A為碳酸鈣;通常狀況下,C、DE是無色氣體,且A生成BC, B為氧化鈣,C為二氧化碳,D+EC,且E為單質(zhì),則D為一氧化碳,E為氧氣,F+DCu+CF和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,則F為氧化銅。

          1A為碳酸鈣,對應(yīng)的化學(xué)式為CaCO3E是氧氣,對應(yīng)的化學(xué)式為:O2;

          2

          ②是一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,對應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O22CO2;

          ③是一氧化碳和氧化銅在加熱條件下生成二氧化碳和銅,對應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+COCu+CO2。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是(

          A.x的值是7

          B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑

          C.丁一定是化合物

          D.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題:

          1)碘酸鉀中碘元素的化合價是_____

          2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是_____。

          3)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。

          4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是_____(結(jié)果保留至0.1%

          5)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg

          6)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_____g。

          7)根據(jù)食用注意事項我們可以知道碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是:_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)。依據(jù)教材實驗對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進行了探究。

          (查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。

          (實驗裝置設(shè)計)甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計如圖裝置:

          (討論與探究)(1)甲小組實驗中,白磷燃燒時,在錐形瓶底部加入少量水,其目的是:_____

          2)請根據(jù)乙組和丙組設(shè)計的“質(zhì)量守恒定律”的實驗裝置進行探究,并按要求完成乙組和丙組。

          ①乙組實驗結(jié)束后可觀察到天平_____(是或否)平衡;此反應(yīng)_____(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。

          ②丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定,得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應(yīng)中二氧化錳起_____作用。

          (實驗結(jié)論)通過甲、乙、丙實驗探究,你得到的結(jié)論是:_____。

          (實驗分析)化學(xué)反應(yīng)的過程是_____重新組合的過程,即在一切化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的_____沒有改變,原子的_____沒有增減,原子的_____也沒有變化,所以化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律。

          (反思與交流)通過甲、乙、丙小組實驗的探究,你得到的啟示是:_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某微粒M的結(jié)構(gòu)示意圖如下,關(guān)于該微粒的說法正確的是

          A.M的原子易失電子

          B.x7時,M達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

          C.M為金屬 元素

          D.x8時,M為陰離子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在下定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法中不正確的是

          A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

          B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑

          C.該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5

          D.該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲乙丙三位同學(xué)利用實驗(如圖所示)驗證質(zhì)量守恒定律,它們在實驗中進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。

          1)甲實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,將③再次放到天平上稱量,天平仍然平衡,請你從微觀角度分析天平平衡的原因是:__________

          2)反應(yīng)后,乙同學(xué)的天平指針指向刻度盤的__________,丙同學(xué)的天平指針指向刻度盤__________(填左邊、右邊中間)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),有助于認識物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

          1)如圖為鍶(Sr)元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

          ①鍶元素處于第_____________________________周期,x=______________________________;

          ②在化學(xué)反應(yīng)中鍶原子易_________________________(得到失去”)電子,形成___________________________(填粒子符號)。.

          2宏觀-微觀-符號三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。

          ①由圖1可知該化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是________________________;在反應(yīng)中,生成的乙、丙兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為______________________。

          ②圖2是將稀硫酸與燒杯中Fe、Cu兩種金屬相混合過程中的微觀變化情況。燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________;已知在化學(xué)反應(yīng)中有元素化合價升高的物質(zhì)被氧化,有元素化合價降低的物質(zhì)被還原則上述反應(yīng)中氧化劑是______________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】二氧化碳的性質(zhì)實驗如圖所示。

          1)實驗過程中,b處的實驗現(xiàn)象是_____。若要證明二氧化碳與水反應(yīng),應(yīng)在a處放_____。

          2c處的文字表達式為_____。

          3)根據(jù)燒杯中的實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_____。

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