日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. (12分)研究性學(xué)習(xí)小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究,請你參與實驗。
          實驗一:比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
          設(shè)計如右圖裝置:小試管套裝在帶有支管的大試管中,整套裝置氣密性好,其他裝置略去。

          (1)為確保安全,實驗結(jié)束時,在移離酒精燈前必須完成的操作是                   。
          (2)現(xiàn)象與結(jié)論:裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴,同時試管A中有大量的氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁;試管B中也有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水沒有明顯的變化;實驗結(jié)束后,經(jīng)檢驗大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉。結(jié)合以上實驗,可得出結(jié)論:①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、            。
          ②在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定。
          (3)反思與討論:加熱大試管時,碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉。這能否準確地說明“在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結(jié)論?     (填“能”或“否”),理由是                                                           。
          實驗二:比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
          取碳酸氫鈉4.2 g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中,取碳酸鈉5.3 g放入另一相同裝置的錐形瓶中,分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸(足量)。相同的條件下,通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積,得到時間—體積關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示。
           
          圖Ⅰ                圖Ⅱ                         圖Ⅲ
          (4)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是                   。
          (5)數(shù)據(jù)與分析:根據(jù)圖Ⅲ曲線,可得出有關(guān)“比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳氣體的快慢”的結(jié)論是                                                           。
          (6)反思與討論:實驗中 “取碳酸氫鈉4.2 g、碳酸鈉5.3 g”的目的是                         
                                           。

          (12分)
          (1)把A、B試管中的導(dǎo)管移出液面。                       (2分)
          (2)①水和二氧化碳(或H2 O和CO2,順序可調(diào)換)。         (2分)
          (3)能,碳酸鈉受熱的溫度更高卻沒有分解,說明受熱條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定。
          (2分)
          (4)防止部分的二氧化碳溶于水,造成實驗誤差。             (2分)
          (5)在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸
          反應(yīng)快。                                                  (2分)
          (6)生成相同體積的二氧化碳。                             (2分)

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          23、某研究性學(xué)習(xí)小組對“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”進行探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.
          (1)查閱資料:①SO2常溫下是一種無色氣體,易溶于水;②酸能使藍色石蕊試紙變成紅色;③SO2有毒.
          (2)提出假設(shè):SO2能與H2O反應(yīng)生成酸.
          (3)實驗探究:設(shè)計如右圖所示裝置進行實驗.
          ①實驗過程中,A裝置內(nèi)藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化.A裝置的作用是
          證明SO2不能使藍色石蕊試紙變色

          ②在通入SO2之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,此步操作的目的是
          證明水不能使藍色石蕊試紙變色
          .當(dāng)有SO2通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明
          SO2與水反應(yīng)生成酸
          ,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          SO2+H2O=H2SO3

          (4)結(jié)論:原假設(shè)成立.
          (5)反思與評價:該實驗方案中,有一個明顯的疏漏,請你幫他們指出不足之處
          尾氣沒有處理

          (6)拓展探究:該研究性學(xué)習(xí)小組取剛降到硫酸廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2)附近的雨水進行測定,每隔幾分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示:

          分析上述數(shù)據(jù)的變化,你可得出的結(jié)論是
          隨著時間的變化,雨水的酸性逐漸增強
          ;針對此結(jié)論,你猜測其中的原因為
          H2SO3與空氣中的O2反應(yīng)生成了H2SO4
          .結(jié)合大理石雕像受到酸雨腐蝕的事實,你認為碳酸、硫酸、亞硫酸(H2SO3)酸性由強到弱的順序是
          H2SO4>H2SO3>H2CO3

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          32、超氧化鉀(KO2)可作為宇宙飛船中氧氣再生劑.研究性學(xué)習(xí)小組對超氧化鉀的生氧原理產(chǎn)生了興趣,設(shè)計了如下實驗裝置:

          (1)C處應(yīng)選擇
          A
          (填A(yù)或B)作為制取CO2的發(fā)生裝置,實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

          (2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置的作用是
          除去可能混有的氯化氫氣體

          (3)為了除去O2中可能混有的CO2,F(xiàn)中可盛放過量
          NaOH
          溶液.
          (4)有同學(xué)提出,上述實驗并不能證明CO2能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣,理由是
          H2O和KO2也能反應(yīng)產(chǎn)生O2
          ,要確定二氧化碳確實能和超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是
          裝置B和C之間應(yīng)該增加一個干燥裝置B除去水蒸氣.

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          17、17、研究性學(xué)習(xí)小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究,請你參與實驗.
          實驗一:比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性設(shè)計如右圖裝置:小試管套裝在帶有支管的大試管中,整套裝置氣密性好,其他裝置略去.
          (1)為確保安全,實驗結(jié)束時,在移離酒精燈前必須完成的操作是
          把A、B試管中的導(dǎo)管移出液面

          (2)現(xiàn)象與結(jié)論:裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴,同時試管A中有大量的
          氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁;試管B中也有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水沒有明顯的變化;實驗結(jié)束后,經(jīng)檢驗大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉.結(jié)合以上實驗,可得出結(jié)論:①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、
          二氧化碳

          ②在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定.
          (3)反思與討論:加熱大試管時,碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉.這能否準確地說明“在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結(jié)論?
          (填“能”或“否”),理由是
          碳酸鈉受熱的溫度更高卻沒有分解,說明受熱條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定

          實驗二:比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
          取碳酸氫鈉4,2g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中,取碳酸鈉5,3g放入另一相同裝置的錐形瓶中,分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸(足量).相同的條件下,通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積,得到時間-體積關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示.
          (4)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是
          防止部分的二氧化碳溶于水,造成實驗誤差

          (5)數(shù)據(jù)與分析:根據(jù)圖Ⅲ曲線,可得出有關(guān)“比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳
          氣體的快慢”的結(jié)論是
          在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸
          反應(yīng)快

          (6)反思與討論:實驗中“取碳酸氫鈉4.2g、碳酸鈉5.3g”的目的是
          生成相同體積的二氧化碳

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某校研究性學(xué)習(xí)小組對福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究.
          (1)如圖所示的自制凈水器中的
          活性炭
          活性炭
          物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
          (2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用
          肥皂水
          肥皂水
          來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水;
          (3)下列凈化水的操作中,可以降低水的硬度的是
          D
          D

          A.吸附   B.靜置   C.過濾    D.蒸餾
          (4)我國飲用礦泉水的基本類別是碳酸水、硅酸水和鍶水.此外還有鋅、鋰、溴、碘及硒礦泉水等,這里的鋅、鋰、溴、碘、硒是指
          元素
          元素
          (填原子、分子、元素或單質(zhì))
          (5)“中水”是指生活污水處理后,達到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準,可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水.
          根據(jù)你了解水的凈化方法,寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中,常采用的兩種方法
          過濾
          過濾
          、
          吸附
          吸附
          .利用“中水”的實際意義是
          節(jié)約水資源
          節(jié)約水資源

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某制堿廠以海水為主要原料生產(chǎn)純堿(碳酸鈉)和其他副產(chǎn)品.
          (一)將海水進行處理后獲得精鹽水.海水中,除氯化鈉外,還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì).其處理的主要流程如下:
          (1)加入氫氧化鈉溶液的目的是
          除去海水中的氯化鎂
          除去海水中的氯化鎂

          (2)操作Ⅰ的名稱是
          過濾
          過濾
          .(3)操作1所得的沉淀是混合物,其成分有:BaSO4、Mg(OH)2、
          CaCO3、BaCO3
          CaCO3、BaCO3
          (填化學(xué)式).
          (4)向濾液中滴加適量稀鹽酸的目的是
          除去濾液中的NaOH和Na2CO3
          除去濾液中的NaOH和Na2CO3

          (二)將精鹽水制成飽和溶液,先向其中通入足量的氨氣,再向其中通入足量的二氧化碳至有大量晶體(碳酸氫鈉,NaHCO3)析出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3↓;將晶體轉(zhuǎn)移出來后,加熱至不再有氣體產(chǎn)生,所得固體即為純堿.
          (1)加熱晶體碳酸氫鈉獲得純堿的化學(xué)方程式為
          2NaHCO
            △  
          .
           
          Na2CO3+CO2↑+H2O
          2NaHCO
            △  
          .
           
          Na2CO3+CO2↑+H2O

          (2)稱取一定質(zhì)量的純堿樣品,經(jīng)多次充分加熱后,再稱重,質(zhì)量無變化;另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶解,向該溶液中加入過量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀,根據(jù)上述實驗可確定純堿樣品含有雜質(zhì)
          NaCl
          NaCl
          (寫化學(xué)式).
          (三)為測定上述方法獲得的純堿產(chǎn)品中碳酸鈉的純度.某研究性學(xué)習(xí)小組對純堿產(chǎn)品進行檢測.取22克該樣品于燒杯中,加水將其溶解,然后逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸并不斷振蕩.通過查閱資料得知,在滴加鹽酸過程中首先發(fā)生的反應(yīng)是:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;然后發(fā)生的反應(yīng)是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,在上述過程中燒杯中溶液質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示:

          (1)某同學(xué)認為,在上述純堿含量測定過程中,用玻璃棒不斷攪拌,能使測定誤差減小,其理由是
          促使純堿與鹽酸充分反應(yīng),同時有利于二氧化碳的散逸
          促使純堿與鹽酸充分反應(yīng),同時有利于二氧化碳的散逸

          (2)請你根據(jù)圖甲提供的信息,在圖乙的坐標(biāo)系中畫出檢測過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加鹽酸質(zhì)量的變化曲線.(標(biāo)明二氧化碳質(zhì)量的相應(yīng)數(shù)值)
          (3)計算該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊答案