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        1. 課外小組同學(xué)用實驗證明“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應(yīng)”.
          (1)實驗準備
          查閱資料
          ①過氧化鈉能與水、二氧化碳,鹽酸反應(yīng),反應(yīng)過程中均有氧氣放出.
          過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時,除生成氧氣外,還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                               
          ②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉,CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
          設(shè)計方案
          ①小組同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置.

          ②老師指出,應(yīng)在M點前增加下列    裝置(如圖2),才能得到更準確的實驗結(jié)論.
          (2)實驗過程
          ①連接儀器,檢查裝置的氣密性,將K1、K2關(guān)閉;
          ②向裝置中分別加入所需藥品,寫出裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                    
          ③實驗時,先打開 (填K1或K2),將帶火星的木條置于a口處,一段時間后,關(guān)閉它,再打開另一個彈簧夾,再將帶火星的木條置于a口處.
          ④實驗過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃.
          (3)實驗分析
          ①為觀察到最終木條復(fù)燃,甲建議在Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管,目的是               
                                                                       
          ②乙認為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃,也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng),原因是                        
          (4)實驗反思
          丙同學(xué)認為:應(yīng)進一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì).他補充的實驗是:、笾蟹磻(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則證明有新物質(zhì)生成.
          丁同學(xué)認為:丙同學(xué)實驗時應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水,否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng),其理由是                                                             
          (1)查閱資料:①2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;設(shè)計方案:②C;
          (2)②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;③K2;
          (3)①除去未充分反應(yīng)的CO2;②水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣;
          (4)Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2,與稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生O2,不能確認Na2CO3的存在.
          (1)實驗準備
          查閱資料
          ①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除生成氧氣外,還生成碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;
          設(shè)計方案
          ②鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)時可能會帶出一部分氯化氫,為了使實驗更準確應(yīng)該在M點前加上一個除去氯化氫的裝置,根據(jù)題給的信息可以知道,碳酸氫鈉不能和二氧化碳反應(yīng),所以可以在M點前添加C裝置;
          (2)實驗過程
          ②石灰石的主要成分為碳酸鈣,裝置Ⅰ中所發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng),該反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
          ③根據(jù)實驗?zāi)康目梢灾,先通入干燥的二氧化碳,來判斷干燥的二氧化碳是否能夠和過氧化鈉反應(yīng),所以打開的止水夾為K2;
          (3)①二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,當二氧化碳通過過氧化鈉時,不可能全部反應(yīng),所以應(yīng)該除去二氧化碳,再用帶火星的木條來檢驗是否產(chǎn)生了氧氣;
          ②根據(jù)查閱資料部分可以知道,水也能夠和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,所以不能判斷是二氧化碳和過氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
          (4)實驗反思
          鹽酸可以和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,所以不能根據(jù)產(chǎn)生氣體就判斷二氧化碳和過氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          有A、B、C、D、E五種物質(zhì),它們由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中部分元素組成.其中,C、E由兩種元素組成,A、B、D由三種元素組成.某實驗小組做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象.其中,紫色石蕊溶液遇C溶液變紅,C溶液與A、B反應(yīng)時均產(chǎn)生無色氣體,A溶液與D溶液、E溶液反應(yīng)時均產(chǎn)生白色沉淀.

          (1)A溶液遇無色酚酞溶液變紅,則A溶液一定呈  性(填“酸”或“中”或“堿”).
          (2)A溶液與D溶液反應(yīng)時產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)式是      ,D的常見用途有        (寫出一條即可).
          (3)在C溶液與B固體反應(yīng)后的試管中滴加A溶液,先產(chǎn)生氣泡后產(chǎn)生沉淀,則加入A溶液后所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                                    
          (4)在A溶液與D溶液反應(yīng)后的試管中加入C溶液,測得反應(yīng)后的溶液pH<7,則反應(yīng)后的溶液中含有的溶質(zhì)除HCl外,還有                              

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)是“猜想”,猜想是依據(jù)已有知識、經(jīng)驗,對提出的問題進行合理的假設(shè)。下列對“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是(   )
          A.溫度高低B.氧氣含量C.食物多少D.食物種類

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          請你根據(jù)提供的實驗裝置和藥品,參與實驗室氣體制備的探究。

          A              B        C            D       E            F  
          【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石 
          【熟悉儀器】請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:①_________,②________。
          【比較研究】根據(jù)所提供的藥品,填寫下表。
          氣體
          反應(yīng)物狀態(tài)
          反應(yīng)條件
          收集方法和依據(jù)
          二氧化碳
          固體和液體
          常溫
          向上排空氣法
          CO2密度比空氣大
          氧氣
          固體
          加熱
          排水法
          ①______________
          ②_____________
          O2密度比空氣略大
           
          【實踐研究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A,寫出該反應(yīng)的文字表達式__________________________。
          (2)下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實驗操作,其中不合理的是___。
          A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 
          B.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
          C.實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈 
          (3)實驗室制取可用___裝置組合(填字母編號)可制取二氧化碳,寫出實驗室制取二氧化碳的文字表達式____________________________________。
          【反思小結(jié)】實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):
          發(fā)生裝置的選擇依據(jù)——_________和_________。
          收集裝置的選擇依據(jù)——氣體的______、氣體在水中的______,該氣體能否與空氣或水反應(yīng)。【拓展應(yīng)用】實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C, C與B相比較,其優(yōu)點是_______________________;氫氣是密度最小的氣體,難溶于水,可選用的收集裝置為___(填字母編號)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某研究性學(xué)習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
          [假設(shè)] H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
          [實驗方案]常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
          [試驗記錄]
          試驗編號
          1
          2
          反應(yīng)物
          6% H2O2
          6% H2O2
          催化劑
          1g紅磚
          1gMnO2
          時間(秒)
          152 S
          35 S
           
          [結(jié)論]
          該探究過程得出的結(jié)論是                                       ,
          [反思]一個成員說“該實驗還不能證明紅磚粉可以做該反應(yīng)的催化劑,若要證明紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加試驗來驗證”,你認為還要增加的實驗是證明它們在化學(xué)反應(yīng)前后的              和_____       是否改變。
          [拓展]H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?
          [假設(shè)]                                                    

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳能作催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是       (選填序號)。
          A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小           B.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
          C.能增大生成物的質(zhì)量               D.能改變化學(xué)反應(yīng)速率
          【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
          【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑。
          【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

          (1)填寫下表:
          步驟③現(xiàn)象
          步驟⑥結(jié)果
          步驟⑦操作
          結(jié)論
                         ,帶火星的木條復(fù)燃
                          
                           
          在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑
           
          (2)步驟①的目的是                                                     。
          (3)步驟④對應(yīng)的實驗操作是           ,需用到的玻璃儀器有                    
          【拓展探究】設(shè)計如下四組實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的是       (選填序號)。




          第一組
          第二組
          第三組
          第四組
           
          A.第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
          B.第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
          C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
          D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列各組對比實驗,能達到實驗?zāi)康氖?br />
           
          實驗?zāi)康?br />實驗方案
           
          A
           
          探究燃燒所有條件

          B
           
          探究鐵生銹所有條件

           
          C
          探究MnO2對過氧化氫溶液
          分解速度的影響

           
          D
           
          實驗室制取二氧化碳的藥品研究

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與
          【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
          【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
          【猜想與假設(shè)】
          甲 CO2 、H2O ;            乙 CO、H2O;
          丙 NH3、CO2 、H2O;        丁 CO2 、CO、H2O 。
          你認為      同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是                              。
          【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

          (1)若實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中紅色粉末變成黑色,由此推斷            同學(xué)猜想成立,請寫出甲烷在此時燃燒的化學(xué)方程式                                 。
          (2)A、B裝置的順序不能顛倒,其理由是                              ,C裝置的作用是                               
          【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是               。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列實驗操作不能達到預(yù)期目標的是(  )
          A.在甲烷火焰上方罩一個干而冷的燒杯,通過產(chǎn)生水的現(xiàn)象證明甲烷中含有氫元素
          B.將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱,以除去其中的O2
          C.電解水時加入氫氧化鈉可增強導(dǎo)電性
          D.將50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水,得到質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸

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