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        1. (7分)化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。請(qǐng)回答下列問題:

          (1)右圖是探究燃燒的條件。

          ①依據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)探究分析,燃燒必須具備的條件是   。

          ②炒菜時(shí)油鍋起火,應(yīng)采取滅火的措施是   。 

          A.向油鍋潑水              B.趕快跑開    

          C.用扇子向油鍋扇風(fēng)        D.用鍋蓋蓋緊油鍋

           

          (2)下列各圖分別表示反應(yīng)的微觀示意圖。                                                                                                                                                                                                                    

            圖1                           圖2                     圖3

            表示氯原子 

          表示鈉原子

          表示氧原子

          ①圖1反應(yīng)的微觀示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式    。請(qǐng)從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律   

          ②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖。請(qǐng)從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因    

          ③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對(duì)該現(xiàn)象的解釋是____,根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈____(填“酸性”或“堿性”)。

           

          【答案】

          (1)①可燃物、達(dá)到著火點(diǎn)、跟氧氣接觸      ②D

          (2)①Cl2+ 2NaClO2 == 2ClO2 + 2NaCl     

          在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、原子的數(shù)目及原子的質(zhì)量都沒有改變

          ②氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子

          ③氨分子運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中,使酚酞變紅       堿性

          【解析】

          試題分析:(1)①從物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件回答:由圖可知,只有銅片上的白磷能燃燒,水中的白磷不能燃燒(熱水中沒有氧氣),銅片上的紅磷不能燃燒(溫度達(dá)不到紅磷的著火點(diǎn)),所以,燃燒必須同時(shí)具備的條件是:可燃物、與氧氣或空氣充分接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

          ②根據(jù)燃燒必須同時(shí)具備的三個(gè)條件,分析滅火的三項(xiàng)措施,即:移離可燃物、或隔絕空氣、或降低溫度到著火點(diǎn)以下,即只要破壞燃燒的條件即可滅火,故炒菜時(shí)油鍋起火,可用隔絕氧氣的方法滅火。故選D

          (2)①由圖1可得知,反應(yīng)前有一個(gè)由2個(gè)Cl原子構(gòu)成的Cl2分子、兩個(gè)由1個(gè)Na原子與1個(gè)Cl原子和2個(gè)O原子構(gòu)成的NaClO2分子,而反應(yīng)后有兩個(gè)由1個(gè)Cl原子和2個(gè)O原子構(gòu)成的ClO2分子、兩個(gè)由1個(gè)Na原子和1個(gè)Cl原子構(gòu)成的NaCl分子,因此該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl;

          對(duì)比該變化前后,可得知:變化前有Na、Cl、O三種原子,而變化后仍為這三種原子,變化前后原子種類不變;變化前有2個(gè)Na原子、4個(gè)Cl原子和4個(gè)O原子,變化后各種原子個(gè)數(shù)仍為2、4、4,變化前后原子的個(gè)數(shù)不變,因此變化前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。

          ②由圖2可得知:變化前有四種微粒Na+、OH-、H+、SO42-,而變化后的微粒為Na+、SO42-、H2O;因此,可判斷該反應(yīng)發(fā)生實(shí)質(zhì)為H+與OH-生成H2O的過程。

          ③構(gòu)成物質(zhì)的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的,氨分子的運(yùn)動(dòng)較強(qiáng),氨分子運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中,使酚酞變紅,同時(shí)說明濃氨水成堿性。

          考點(diǎn):燃燒的條件與滅火原理探究,酸堿指示劑及其性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式,滅火的原理和方法

          點(diǎn)評(píng):根據(jù)微粒的構(gòu)成的差別,通過對(duì)比變化前后微粒的改變,得出變化的特點(diǎn)和規(guī)律,這是解決此題的基本方法。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          29、化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué).下列圖甲、圖乙分別表示兩個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖.
          圖甲中表示氯原子表示鈉原子表示氧原子

          (1)根據(jù)圖甲反應(yīng)的微觀示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
          .請(qǐng)從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律
          在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、原子的數(shù)目及原子的質(zhì)量都沒有改變

          (2)圖乙是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因
          氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子

          (3)某同學(xué)通過圖甲反應(yīng)得出:化學(xué)反應(yīng)從微觀上是分子和原子的破裂,然后重新組合生成新分子的過程.你是否同意他的說法?為什么?
          不同意,因?yàn)樵诨瘜W(xué)反應(yīng)中只有分子破裂,原子不破裂

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          15、化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué),化學(xué)學(xué)習(xí)更要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn),以及能發(fā)生的變化和發(fā)生變化過程中的現(xiàn)象.
          (1)氯酸鉀是
          色,二氧化錳是
          色,氧氣是
          色.
          (2)寫出下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài):高錳酸鉀
          固體
          ;二氧化碳
          氣體

          (3)將植物油倒入水中,植物油浮在水面上,說明植物油的密度
          小于
          水的密度.(填“大于”或“小于”)
          (4)在壓強(qiáng)為101kPa時(shí),下列物質(zhì)的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)如下表:
          物質(zhì) 氧氣
          熔點(diǎn)/℃ -218 0 1535 1064
          沸點(diǎn)/℃ -183 100 3000 2707
          在1200℃時(shí),上述物質(zhì)中
          是固體.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué).請(qǐng)回答下列問題:
          (1)如圖是探究燃燒的條件.
          ①據(jù)圖實(shí)驗(yàn)探究分析,燃燒必須具備的條件是
          可燃物、達(dá)到著火點(diǎn)、跟氧氣接觸
          可燃物、達(dá)到著火點(diǎn)、跟氧氣接觸

          ②炒菜時(shí)油鍋起火,應(yīng)采取滅火的措施是
          D
          D

          A.向油鍋潑水;B.趕快跑開;C.用扇子向油鍋扇風(fēng);D.用鍋蓋蓋緊油鍋.
          (2)下列各圖分別表示反應(yīng)的微觀示意圖.

          ①圖1反應(yīng)的微觀示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
          Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
          .請(qǐng)從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律
          在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、原子的數(shù)目及原子的質(zhì)量都沒有改變
          在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、原子的數(shù)目及原子的質(zhì)量都沒有改變

          ②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因
          氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子
          氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子

          ③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對(duì)該現(xiàn)象的解釋是
          氨分子運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中,使酚酞變紅
          氨分子運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中,使酚酞變紅
          ,根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈
          堿性
          堿性
          (填“酸性”或“堿性”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?萊蕪)化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請(qǐng)回答:
          (1)從組成角度看:氯化鈉是由
          鈉元素和氯元素
          鈉元素和氯元素
          組成.
          (2)從微粒角度看:氯化鈉是由
          Na+、Cl-
          Na+、Cl-
          構(gòu)成(用微粒符號(hào)表示).
          (3)從制備角度看:將海水進(jìn)行
          蒸發(fā)結(jié)晶
          蒸發(fā)結(jié)晶
          可得到粗鹽.除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),常加入過量的①Na2CO3溶液、②BaCI2溶液、③NaOH溶液,三種試劑的加入順序?yàn)?!--BA-->
          ②③①或③②①或②①③
          ②③①或③②①或②①③
          (填序號(hào)).碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)液能生成氯化鈉,工業(yè)上不用此反應(yīng)制備氯化鈉的原因是
          碳酸鈉、鹽酸的成本比氯化鈉高
          碳酸鈉、鹽酸的成本比氯化鈉高

          (4)從變化角度看:將氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)能生成一種堿、氫氣和氯氣(CI2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2NaCl+2H2O
           通電 
          .
           
          Cl2↑+H2↑+2NaOH
          2NaCl+2H2O
           通電 
          .
           
          Cl2↑+H2↑+2NaOH
          .高中化學(xué)反應(yīng)分為兩類,一類是有元素的化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),另一類是反應(yīng)前后元素化合價(jià)都沒有改變的是非氧化還原反應(yīng),據(jù)此判斷上述反應(yīng)的類型為
          氧化還原反應(yīng)
          氧化還原反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          下列說法不正確的是( 。

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