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          如圖所示，容器中分別盛有不同的物質(zhì)，下列對物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
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          A、①②單質(zhì)B、③⑤化合物C、①④純凈物D、②④混合物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同元素組成的純凈物；氧化物是由兩種元素組成，一種是氧元素的化合物．
          解答：解：液氧是氧氣的液態(tài)，所以氧氣和液氧的混合物是由氧分子一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；氧氣由氧分子構(gòu)成，臭氧是由臭氧分子構(gòu)成，所以二者的混合物屬于混合物；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成，所以二者混合物屬于混合物；冰是水的固態(tài)，冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物．
          故選：C．
          點評：解答本題關(guān)鍵是要知道物質(zhì)的基本分類：根據(jù)是否由一種物質(zhì)組成，分為純凈物和混合物，根據(jù)是否由一種元素組成，分為單質(zhì)和化合物．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          1、化學(xué)課上，老師將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，我們觀察到前者變渾，后者沒有明顯現(xiàn)象，CO2和 NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？甲、乙兩同學(xué)設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗來驗證，觀察到現(xiàn)象是：裝置A軟塑料變扁，裝置B活塞向上運動．
          （1）甲同學(xué)認為這兩個實驗都可行，其反應(yīng)原理都可以用化學(xué)方程式表示為 

          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          ．
          （2）乙同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認為這兩個實驗都不能證明使容器內(nèi)壓強變小的原因是CO2與NaOH反應(yīng)，還是CO2溶于水，甲同學(xué)認為可以補充一個實驗來回答該問題，該實驗是 

          做個對比實驗：取兩個同樣大的礦泉水瓶充滿CO2后，注入同體積的水和NaOH溶液蓋上瓶蓋振蕩，比較兩礦泉水瓶變癟的程度．（或者打開變癟的礦泉水瓶蓋，加入少量鹽酸，立即蓋上瓶蓋，擰緊，若礦泉水瓶重新鼓起來，證明是CO2和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)）．
          ．（只利用A裝置--礦泉水瓶進行）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，各個容器中分別裝有不同物質(zhì)，容器中物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
          （1）甲同學(xué)：點燃紅磷后觀察到的現(xiàn)象是
          磷劇烈地燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量白煙
          磷劇烈地燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量白煙
          ，請寫出文字表達式：
          紅磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷
          紅磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷
          ；
          （2）乙同學(xué)然后將點燃的紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，應(yīng)觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
          1
          5
          1
          5
          ．但乙同學(xué)最終得到的結(jié)果卻是小于這個數(shù)字，請你幫他分析一下原因：
          裝置漏氣
          裝置漏氣
          （至少寫兩點）
          磷量不足
          磷量不足
          、
          容器未冷卻就打開止水夾
          容器未冷卻就打開止水夾
          ；
          （3）丙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是
          用碳代替紅磷，碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變
          用碳代替紅磷，碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變
          ；
          （4）待反應(yīng)完全后，集氣瓶中剩余氣體的主要成分是
          氮氣
          氮氣
          ．該氣體
          不支持
          不支持
          （“支持”或“不支持”）燃燒．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
          （1）寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          ．
          （2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強設(shè)計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大．
          ①王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是
          氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng)，使容器內(nèi)氣壓降低
          氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng)，使容器內(nèi)氣壓降低
          ．
          ②李莉提出質(zhì)疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是
          二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)
          二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)
          ．要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是
          將氫氧化鈉溶液換成等體積的水
          將氫氧化鈉溶液換成等體積的水
          ．
          ③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          ，觀察到
          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生
          現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．
          

			
          

			
          
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