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        1. 某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
          (1)寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

          (2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應(yīng),王強設(shè)計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng).實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.
          ①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是
          氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng),使容器內(nèi)氣壓降低
          氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng),使容器內(nèi)氣壓降低

          ②李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是
          二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)
          二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)
          .要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是
          將氫氧化鈉溶液換成等體積的水
          將氫氧化鈉溶液換成等體積的水

          ③楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          ,觀察到
          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生
          現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
          分析:根據(jù)反應(yīng)物和生成物正確書寫化學方程式,根據(jù)二氧化碳不僅能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)生成碳酸;氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng),反應(yīng)后錐形瓶中的壓強減小;根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)會生成碳酸鈉,要驗證二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),就要驗證是否有碳酸根;
          解答:解:(1)根據(jù)反應(yīng)物和生成物即可寫出反應(yīng)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
          (2)①氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳后,錐形瓶中的壓強減小,在外界大氣壓的作用下小氣球脹大;
          ②二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng),不能證明二氧化碳與碳酸鈉發(fā)生了反應(yīng);
          故為了更嚴謹,應(yīng)將氫氧化鈉溶液換成等體積的水來與A實驗對比.
          ③因為二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)會生成碳酸鈉,要驗證二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),就要驗證是否有碳酸根,故可向B實驗后的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,就可以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
          故答案為:
          (1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          (2)①氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng),使容器內(nèi)氣壓降低
          ②CO2能溶于水,也能使容器內(nèi)氣壓降低; 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水
          ③稀鹽酸; 有氣泡產(chǎn)生;
          點評:解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2010?汕頭)2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報道,引起某興趣小組同學的思考.
          提出問題:排污管道中的毒氣有什么成分?
          查閱資料
          I.排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等.
          Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀.
          提出猜想:小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:
          猜想1:有CO、CO2、H2S;猜想2:有CO、CO2、CH4;
          猜想3:有CO、H2S、CH4;猜想4:有CO2、H2S、
          CH4
          CH4

          猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4
          實驗方案:小組同學共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略).

          問題討論:
          (1)如果A裝置沒有明顯變化,則猜想
          2
          2
          成立;如果B裝置沒有明顯變化,則猜想
          3
          3
          成立.
          (2)在驗證猜想l的實驗中,裝置C中NaOH溶液的作用是
          吸收CO2
          吸收CO2
          ;若要進一步驗證氣體燃燒后的產(chǎn)物,操作是:迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          ,振蕩.
          (3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學認為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個
          干燥
          干燥
          裝置.改進后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)
          水霧
          水霧
          ,證明氣體中一定含有CH4.為了進一步確定氣體中是否含有CO,可分別測定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量.其方法是:將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有
          濃H2SO4(或CaCl2或無水CuSO4
          濃H2SO4(或CaCl2或無水CuSO4
          、
          NaOH溶液
          NaOH溶液
          的裝置,分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量,通過計算、分析得出結(jié)論.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          還原性鐵粉在潮濕的空氣中容易生銹.現(xiàn)有10克生銹的鐵粉樣品,某興趣小組同學按如圖所示裝置進行實驗,測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)(鐵銹按氧化鐵處理,).

          (1)裝置A中反應(yīng)的化學方程式是
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2

          (2)某同學欲通過B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化,測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).B中的最佳試劑是
          (填序號),實驗時B中反應(yīng)的化學方程式是
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

          ①澄清石灰水     ②氫氧化鈉濃溶液     ③稀鹽酸     ④水
          (3)上述實驗過程中,CO氣體除作為反應(yīng)物外,還能起到的作用是:
          ①實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;
          ②停止加熱后,防止A中生成物被氧化;
          ③將A裝置中的CO2送入B裝置的溶液中;
          和生銹的鐵粉中鐵銹的主要成分氧化鐵反應(yīng).
          和生銹的鐵粉中鐵銹的主要成分氧化鐵反應(yīng).

          (4)完全反應(yīng)后,甲同學稱得鐵粉的質(zhì)量為8.8克,同時測得裝置B增重3.3克,則生銹的鐵粉樣品中含氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
          40%
          40%
          .(不考慮空氣中二氧化碳的影響)

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?通州區(qū)二模)“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報道,引起某興趣小組同學的思考.
          【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?
          【查閱資料】
          (1)排污管道中的物質(zhì)在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4
          (2)H2S氣體有劇毒,能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀
          (3)H2S氣體能溶于水,溶液呈酸性
          (4)CH4、CO均不與CuSO4溶液、石灰水以及NaOH溶液反應(yīng)
          【提出猜想】
          小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:
          猜想1:有CO、CO2、H2S;
          猜想2:有CO、
          CO2
          CO2
          、CH4;
          猜想3:有CO、H2S、CH4
          猜想4:有CO2、H2S、CH4;
          猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4
          【實驗方案】
          小組同學共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略).

          【問題討論】
          (1)如A裝置沒有明顯變化,則猜想
          2
          2
          成立;如猜想3成立,則B裝置中的現(xiàn)象為
          沒有現(xiàn)象
          沒有現(xiàn)象

          (2)在驗證猜想1的實驗中,裝置C中NaOH溶液的作用是
          吸收CO2
          吸收CO2
          ;若要進一步驗證氣體燃燒后的產(chǎn)物,操作是:迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入一種液體,震蕩,寫出此反應(yīng)的化學方程式
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

          (3)要確定猜想5中是否有CH4,某同學認為圖示裝置不足之處,理由是
          氣體通過ABC裝置時,會帶入水蒸氣,
          氣體通過ABC裝置時,會帶入水蒸氣,
          ;要排除這種干擾需要在裝置C與D之間加一個
          干燥
          干燥
          裝置.改進后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)
          水霧
          水霧
          ,證明氣體中一定含有CH4.為了進一步確定氣體中是否含有CO,可分別測定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量.其方法是:將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有
          濃硫酸和氫氧化鈉溶液
          濃硫酸和氫氧化鈉溶液
          的裝置,分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量,當m(H2O);m(CO2)應(yīng)滿足的關(guān)系是小于
          9:11
          9:11
          (取最簡整數(shù)比)時,證明該氣體中還含有CO.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?煙臺)一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮,點燃了排污井內(nèi)的氣體,井蓋被炸飛,男孩被井蓋擊傷.
          【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么?
          【查閱資料】排污井內(nèi)的有機物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體,其成分可能含有CO、CO2、CH4等.
          【提出猜想】某興趣小組同學對排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下:
          猜想Ⅰ:有CO2、CH4      猜想Ⅱ:有CO、CH4
          猜想Ⅲ:有CO、CO2      猜想Ⅳ:有CO、CO2、CH4
          【實驗方案】小組同學共同設(shè)計了下圖所示的裝置并經(jīng)行探究.

          【問題討論】
          (1)裝置A出現(xiàn)渾濁,證明猜想
          不正確.
          (2)小明通過裝置C處
          燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
          燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
          的現(xiàn)象,證明猜想Ⅲ不成立.小芳對此提出了疑義,小芳認為要在
          裝置B和C之間的
          裝置B和C之間的
          位置,再增加一個上圖中
          D
          D
          (填序號)裝置,才能證明猜想Ⅲ不成立.
          (3)為了進一步確認氣體中是否含有一氧化碳,小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E,經(jīng)實驗測定裝置D增重1.8g,裝置E增重2.2g,由此證明猜想
          成立.
          (4)小明認為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO,可以不用裝置B,小芳則認為需要使用裝置B,你認為裝置B的作用是
          除去氣體中的二氧化碳
          除去氣體中的二氧化碳

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)維C泡騰片(主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).某興趣小組同學對氣體的成分進行如下探究.
          【猜想與假設(shè)】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2
          小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,CO有毒,而 H2
           
          性.
          該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
          【進行實驗】
          實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
          將氣體通入澄清的石灰水中  
          將帶火星的木條伸入該氣體中 帶火星的木條沒有復燃
          【得出結(jié)論】(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有CO2,寫出該反應(yīng)的文字表達式
           

          (2)由實驗②
           
          (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
           

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