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        1. (11分)實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液100g,請回答以下問題

          (1)上圖實驗步驟的順序應為                                
          (2)稱量的氯化鈉質(zhì)量為    g,量取的水的體積為         ml,量筒的量程選擇      ml,量取水時,除量筒還需使用到的儀器有         
          (3)溶解時,使用       攪拌,加快溶解。
          (4)配好的溶液轉移到          貯存,并            。
          (5)若配好的溶液質(zhì)量分數(shù)小于20%,產(chǎn)生誤差的原因可能是      
                                                                                 
          (1)②⑤③④①,(2)20, 80,100,膠頭滴管。(3)玻璃棒
          (4)試劑瓶,并貼標簽
          (5)氯化鈉不純,水量的體積偏多了等    

          配制溶液的基本步驟是:計算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放,溶質(zhì)質(zhì)量等于溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),量筒的選取原則是比所量液體體積大且最接近的.如果配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于20%,有兩種可能:稱量的溶質(zhì)少了(左碼右物,溶質(zhì)中有雜質(zhì))量水量多了(仰視讀數(shù)量水).
          (1)配制溶液的基本步驟是:計算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放。
          (2)氯化鈉的質(zhì)量:100g×20%=20g,需水:100g﹣20g="80g" 即80ml所以選用100ml量筒。
          (3)溶解時玻璃棒的作用是攪拌,加速固體溶解。
          (4)配好的溶液轉移到試劑瓶貯存,并貼標簽。
          (5)①稱量時砝碼和氯化鈉放反了,并且使用了游碼;②取水時仰視讀數(shù)。
          故答案為:(1)②⑤③④①;(2)7.5g、6.5g;(3)42.5、50、最低處;(4)攪拌,加速氯化鈉溶解;(5)①稱量時砝碼和氯化鈉放反了,并且使用了游碼;②取水時仰視讀數(shù)。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列對有關實驗異,F(xiàn)象分析合理的是                  (    )
          A.鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶瓶底炸裂——鐵絲沒有制成螺旋狀
          B.向澄清石灰水中通入二氧化碳無明顯現(xiàn)象——可能是石灰水變質(zhì)
          C.將表面未處理的鋁絲插入硫酸銅溶液中無明顯現(xiàn)象——鋁的金屬活動性比銅弱
          D.在粗鹽提純實驗中過濾速率過慢——沒用玻璃棒引流

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          下列描述正確的是
          A.化學反應前后元素的種類不變,原子的個數(shù)可能改變
          B.水受熱變成水蒸氣,說明了分子可以再分
          C.有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應
          D.能使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          中考前復習,小芳打算把廚房中盛有淀粉、NaCl、Na2CO3、NaHCO3的調(diào)料盒貼上標簽。中考結束幫媽媽做家務。請你幫助小芳完成如下探究過程:
          實驗準備工作:將四種調(diào)料盒編號為A、B、C、D
          (1)取四種白色固體各少量于試管中,加適量水充分振蕩。通過實驗將B盒貼上寫有      的標簽
          (2)取A、C、D各少量于試管中,實驗記錄如下,填齊下表:

          編號A的調(diào)料盒為      
          (3)查閱資料:
          資料1:碳酸鈉和碳酸氫鈉在一定條件下可以相互轉化,轉化過程如下圖所示:

          資料2:
          (4)依據(jù)資料,幫助小芳完成如下實驗方案設計來區(qū)別NaHCO3和Na2CO3
          實驗方案1:小芳擬定用如圖所示裝置進行實驗,若潔凈試管中的物質(zhì)為碳酸氫鈉,小芳觀察到的現(xiàn)象有                                             。

          實驗方案2:取兩種待檢測樣品制成20oC的飽和溶液,取兩種飽和溶液適量分別于試管中,向試管中通入二氧化碳,             (寫出實驗現(xiàn)象和對應結論)。
          實驗方案3:設計下列實驗請?zhí)瞵F(xiàn)象和結論
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結論

          兩個試管各加足量且相等的稀鹽酸,試管上系的氣球里各裝入106克 兩種白色粉末,同時倒入鹽酸中。
           
           
           

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          (7分)氯化氫氣體的物理性質(zhì):無色、有刺激性氣味,極易溶于水。

          使用右圖裝置進行實驗時,若集氣瓶中裝有HCl氣體,將滴管中的液體滴加到集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。
          ①小明的滴管里裝的是水,請說明氣球鼓起來的原因是           。
          ②小方的滴管里裝了堿或堿性溶液           ,相關的化學方程式為            
          ③小麗思考后發(fā)現(xiàn),滴管中的物質(zhì)除了堿或堿性溶液外,還可能是          溶液。其化學反應的方程式為                        。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (6分)含有少量BaCl2的食鹽,F(xiàn)需除去BaCl2,得到純凈的氯化鈉精鹽固體。
          ⑴若按下圖實驗,請在空框格中填寫需要的物質(zhì)或溶質(zhì)的化學式,方框可以延續(xù)補充。

          ⑵①為何加足量             ,②中加稀鹽酸的作用                  
          ⑶操作1的名稱是         ,操作2的名稱是         ,
          上述兩步操作都用到的儀器是                         

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          炭雕(見右圖)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。

          這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體
          進行有效吸附。某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進行初步探究。
          [提出問題]炭雕產(chǎn)品中是否含有碳元素。
          [猜想與假設]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素
          [查閱資料]①碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳,不完全燃燒
          生成二氧化碳和一氧化碳。
          ②新鮮的人或動物血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
          [設計實驗]通過檢驗炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物,證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。組裝所需儀器如下圖。

          A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳,其中氧化鈣與水反應的化學方程式為           。
          (2)實驗開始后,C裝置中有白色沉淀,C裝置發(fā)生化學反應方程式為                ,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色,則證明                             。
          [討論與評價](3)小紅認為可以在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是            。
          (4)小明認為可以用右圖所示的裝置,
          替換原裝置中的E裝置,你認為可
          以嗎?主要原因                 。
          [初步結論]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。
          [繼續(xù)探究]請你對炭雕產(chǎn)品準備進一步探究的內(nèi)容,提出合理的建議                

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          某;瘜W研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設計了簡單的實驗方案,其主要操作步驟如下圖所示。  
          (1)第一步如何操作?
          (2)下表是他們的探究方案,請你填寫完整:
          探究內(nèi)容
          實驗方法
          判斷依據(jù)
          二氧化碳含量是否相同
           
           
          氧氣含量是否相同
           
           
          水含量是否相同
           
           

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          (5分)過氧化鈉(化學式為Na2O2)能與CO2反應,化學方程式為2Na2O2 + 2CO2 =" 2Na2CO3" + O2↑,可用在呼吸面具中作為氧氣來源。某實驗小組欲用干燥的二氧化碳與過氧化鈉反應收集一瓶氧氣,實驗裝置如下圖所示,請回答問題。

          ⑴實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ▲ 。
          ⑵濃硫酸的作用是 ▲ 。
          ⑶若實驗過程中發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,其原因可能為 ▲ ,發(fā)生反應的化學方程式為
          ⑷氧氣可用E裝置收集,并用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣的 ▲ 性質(zhì)

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