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        1. 某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2時(shí),用到了下列裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
          (1)能用B裝置收集CO2,是因?yàn)镃O2的密度比空氣______大
          (2)用B裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將燃著的木條放在______;
          (3)將生成的CO2通入石蕊試液中,試液變紅,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
          (4)將A裝置改成C裝置,通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是______ (選填序號(hào));
          A.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止 B.使破損的小試管得到利用 C.生成更多的CO2
          (5)寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______,如果在實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
          (6)如圖D所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:______防止CO2溶解在水中,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______(填“有”或“無”)明顯影響.

          解:(1)能用B裝置收集CO2的方法是向上排空氣法,是因?yàn)镃O2的密度比空氣密度大;故填:密度;
          (2)檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;故答案為:集氣瓶口;
          (3)將生成的CO2通入石蕊試液中,試液變紅,說明生成了酸-碳酸,故反應(yīng)的方程式為:CO2+H2O=H2CO3
          (4)將A裝置改成C裝置,通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降,從而控制固液的接觸和分離,故選項(xiàng)為:A;
          (5)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
          實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳是催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
          (6)要測量二氧化碳的體積采用排水法,用量筒測量水的體積從而測得二氧化碳的體積;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油.植物油上方原有的空氣不會(huì)溶解在水中,所以油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響;故答案為:防止CO2溶解在水中;無.
          分析:(1)根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;
          (2)檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,看木條是否熄滅;
          (3)將生成的CO2通入石蕊試液中,試液變紅,說明生成了酸;
          (4)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析目的;
          (5)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳是催化劑,寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
          (6)根據(jù)二氧化碳的溶解性及實(shí)驗(yàn)的目的、原理分析;
          點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          31、(1)海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫.通過晾曬海水,可以得到含少量泥沙的粗鹽.在做粗鹽初步提純的實(shí)驗(yàn)時(shí),要進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作.

          ①如圖有字母標(biāo)號(hào)的儀器名稱分別是:a
          燒杯
          ,b
          玻璃棒

          ②操作B中玻璃棒的作用是
          引流

          ③操作C中看到
          出現(xiàn)較多固體
          時(shí),停止加熱.
          (2)某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2時(shí),用到了下列裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

          ①能用B裝置收集CO2,是因?yàn)镃O2的密度比空氣

          ②用B裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的方法,是將燃著的木條放在集氣瓶的
          瓶口

          ③將A裝置改成C裝置,通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是
          A
          (填字母序號(hào)).
          A.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止B.使破損的小試管得到利用C.生成更多的CO2
          ④實(shí)驗(yàn)室通常用D裝置對(duì)二氧化碳進(jìn)行干燥,瓶中所稱試劑應(yīng)是
          C
          (填字母序號(hào)).
          A.氫氧化鈉固體B.氫氧化鈉溶液C.濃硫酸D.氯化鈉固體

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2時(shí),用到了下列裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:精英家教網(wǎng)
          (1)圖中儀器①、②的名稱:①
           
          ;②
           

          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)能用B裝置收集CO2和O2,是因?yàn)?!--BA-->
           
          ;檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在
           

          (3)寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          ;
          如將A裝置改成C裝置,通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是
           
          (選填序號(hào));
          A.制得更純的CO2B.生成更多的CO2C.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
          (4)A裝置可用于制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ;A裝置還可用于制
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一.某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2時(shí),用到了下列裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱a
           
           b
           

          (2)能用B裝置收集CO2,是因?yàn)镃O2的密度比空氣
           
          ,
          (3)將生成的CO2通入石蕊試液中,試液變紅,原因是CO2
           
          反應(yīng)生成了碳酸;
          (4)將A裝置改成C裝置,通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是
           
          (選填序號(hào));
          A.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止  B.使破損的小試管得到利用  C.生成更多的CO2
          (5)①如果在實(shí)驗(yàn)室利用D裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

          ②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
          NH4CO3
            △  
          .
           
          NH3↑+H2O+CO2↑;
          2NaHCO3
            △  
          .
           
          Na2CO3+H2O+CO2↑;
          乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
           
          .他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2時(shí),用到了下列裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
          (1)能用B裝置收集CO2,是因?yàn)镃O2的密度比空氣
          密度
          密度

          (2)用B裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將燃著的木條放在
          集氣瓶口
          集氣瓶口
          ;
          (3)將生成的CO2通入石蕊試液中,試液變紅,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CO2+H2O=H2CO3
          CO2+H2O=H2CO3
           
          (4)將A裝置改成C裝置,通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是
          A
          A
           (選填序號(hào));
          A.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止  B.使破損的小試管得到利用  C.生成更多的CO2
          (5)寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ,如果在實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (6)如圖D所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:
          防止CO2溶解在水中
          防止CO2溶解在水中
          防止CO2溶解在水中,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          (填“有”或“無”)明顯影響.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2時(shí),用到了下列裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
          (1)能用B裝置收集CO2,是因?yàn)镃O2的密度比空氣的密度

          (2)將A裝置改成C裝置,通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是
          A
          A

          A.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
          B.使破損的小試管得到利用
          C.生成更多的CO2
          (3)如果在實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          過氧化氫
          催化劑
          水+氧氣
          過氧化氫
          催化劑
          水+氧氣

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