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        1. (2009?崇文區(qū)二模)鋼鐵是重要的金屬材料.
          (1)目前世界上已有50%以上的廢舊鋼鐵得到回收利用,其目的是(填字母序號(hào)).
          A.節(jié)約金屬資源B.合理開采礦物C.防止鋼鐵生銹
          (2)高層建筑的樓頂常裝有用鋼鐵做的避雷針,其作用是將雷電引導(dǎo)到地下,這說(shuō)明鋼鐵具有良好的性(填一物理性質(zhì)).處于樓頂?shù)谋芾揍樕P了,鐵生銹需要的條件是要有
          (填名稱)的參與.
          (3)為防止水龍頭生銹,可以采取的措施有(任寫一種).
          (4)將生銹的鐵制品放入盛有稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色.寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式.
          (5)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn),18世紀(jì)末,法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的鐵槍管,生成了一種氣體.同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們?cè)O(shè)計(jì)了如如圖所示的裝置進(jìn)行探究.

          ①已知試管內(nèi)棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是;
          ②若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體,應(yīng)從(選填“b”或“c”)端管口通入;
          ③對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體,同學(xué)們有以下猜想:
          猜想一:生成的氣體可能是氧氣猜想二:生成的氣體可能是.
          ④紅熱的鐵遇到水蒸氣,在生成氣體的同時(shí),還會(huì)生成一種黑色固體.你認(rèn)為生成的黑色固體可能是.
          【答案】分析:回收利用廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源;金屬具有良好的導(dǎo)電性;鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹;防止金屬生銹的方法有:在金屬表面涂一層油漆;在金屬表面鍍一層金屬等.根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鐵和水蒸氣反應(yīng)生成的氣體可能是氧氣,也可能是氫氣,生成的黑色物質(zhì)應(yīng)該是四氧化三鐵.
          解答:解:(1)廢舊鋼鐵回收利用的目的是為了節(jié)約金屬資源.故填:A.
          (2)鋼鐵可以用作避雷針說(shuō)明鋼鐵具有良好的導(dǎo)電性.故填:導(dǎo)電.
          鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹.故填:氧氣和水.
          (3)刷漆(或鍍耐腐蝕的鉻等金屬、或使用合金材料等)能夠防止金屬生銹.故填:刷漆(或鍍耐腐蝕的鉻等金屬、或使用合金材料等).
          (4)鐵銹的主要成分是氧化鐵,和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
          (5)①棉花的作用是提供水.故填:提供反應(yīng)所需的水.
          ②干燥氣體時(shí)應(yīng)該從b端管口通入.故填:b.
          ③因?yàn)榉磻?yīng)物中的元素有氫元素、氧元素和鐵元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成的氣體可能是氧氣或氫氣.故填:氫氣.
          ④根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成的黑色固體可能是四氧化三鐵.故填:四氧化三鐵.
          點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法,掌握金屬生銹的條件和防止金屬生銹的方法,掌握分析探究實(shí)驗(yàn)的方法,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
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          (2009?崇文區(qū)二模)實(shí)驗(yàn)室里的同學(xué)們正在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴中氯化鈉溶液,振蕩.
          (1)[提出問題]他們?cè)谔骄康膯栴}是:______.
          (2)[表達(dá)與交流]A試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象______,C試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象,判斷D試管中無(wú)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生.你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理______(填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是______.
          (3)[猜想與探究]為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過(guò)濾得到的無(wú)色濾液,繼續(xù)進(jìn)行探究.陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的,同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告.
              實(shí)驗(yàn)內(nèi)容    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          方案一:取少量濾液加入試   管中,向其中____________嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的.
          濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
          ______
          方案二:取少量濾液加入試管中,向其中____________
          (4)[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.請(qǐng)你對(duì)B試管中濾液的處理提出可行的建議______.

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          (1)[提出問題]他們?cè)谔骄康膯栴}是:______.
          (2)[表達(dá)與交流]A試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象______,C試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象,判斷D試管中無(wú)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生.你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理______(填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是______.
          (3)[猜想與探究]為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過(guò)濾得到的無(wú)色濾液,繼續(xù)進(jìn)行探究.陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的,同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告.
              實(shí)驗(yàn)內(nèi)容    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          方案一:取少量濾液加入試   管中,向其中____________嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的.
          濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
          ______
          方案二:取少量濾液加入試管中,向其中____________
          (4)[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.請(qǐng)你對(duì)B試管中濾液的處理提出可行的建議______.

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          (2)[表達(dá)與交流]A試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象______,C試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象,判斷D試管中無(wú)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生.你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理______(填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是______.
          (3)[猜想與探究]為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過(guò)濾得到的無(wú)色濾液,繼續(xù)進(jìn)行探究.陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的,同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告.
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          濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
          ______
          方案二:取少量濾液加入試管中,向其中____________
          (4)[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.請(qǐng)你對(duì)B試管中濾液的處理提出可行的建議______.

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           試劑及質(zhì)量反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量
          CaO固體A1g10%鹽酸B1gC1g
          Ca(OH)2固體A2g10%鹽酸B2gC2g
          CaCO3固體A3g10%鹽酸B3gC3g
          已知:A1+A2+A3=23.0g,B1+B2+B3=219.0g,現(xiàn)將甲、乙、丙三位同學(xué)所得到的溶液倒入同一容器中,所得溶液總質(zhì)量為237.6g.求:
          (1)丙同學(xué)所取CaCO3固體的質(zhì)量;
          (2)最終所得混合溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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