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				（2009?崇文區(qū)二模）2008年底，美國《科學》雜志評出年度十大科學突破，排名第六的是可以“燃燒的水”．美國科學家稱已開發(fā)出一種新的廉價催化劑，可利用電能將水分解．下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答，電解水生成氫氣和氧氣，二者的體積比是2：1，質(zhì)量比是1：8；生成的氫氣是清潔能源，燃燒后只生成水．
          解答：解：A、水在通電的條件下可分解成氫氣和氧氣，正確，不合題意；
          B、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1，正確，不合題意；
          C、美國科學家的突破是利用廉價催化劑使水直接燃燒，錯誤，水不能直接燃燒，燃燒的是電解后生成的氫氣，此項說法錯誤，符合題意；
          D、水為原料廉價地獲得氫能源，可以有效地緩解溫室效應，正確，氫能源燃燒不產(chǎn)生溫室氣體，不合題意．
          故選C
          點評：熟悉電解水實驗的操作步驟，實驗現(xiàn)象和結(jié)論，可以簡單記憶為：正氧負氫一比二．這里的比是指體積比．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：2009年山東省中考化學模擬試卷（四）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2009?崇文區(qū)二模）實驗室里的同學們正在進行探究實驗．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴中氯化鈉溶液，振蕩．
          （1）[提出問題]他們在探究的問題是：______．
          （2）[表達與交流]A試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象______，C試管中發(fā)生反應的化學方程式是______；陽陽同學根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象，判斷D試管中無化學反應發(fā)生．你認為此判斷的依據(jù)是否合理______（填“合理”或“不合理”），并解釋其原因是______．
          （3）[猜想與探究]為科學處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液，同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液，繼續(xù)進行探究．陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．為驗證哪位同學的猜想是正確的，同學們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
              實驗內(nèi)容    實驗現(xiàn)象    實驗結(jié)論
          方案一：取少量濾液加入試   管中，向其中____________嬌嬌同學的猜想是正確的．
          濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
          ______
          方案二：取少量濾液加入試管中，向其中____________
          （4）[反思與評價]通過上述實驗，同學們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2008年江蘇省泰州市興化市板橋初級中學中考化學模擬試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2009?崇文區(qū)二模）實驗室里的同學們正在進行探究實驗．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴中氯化鈉溶液，振蕩．
          （1）[提出問題]他們在探究的問題是：______．
          （2）[表達與交流]A試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象______，C試管中發(fā)生反應的化學方程式是______；陽陽同學根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象，判斷D試管中無化學反應發(fā)生．你認為此判斷的依據(jù)是否合理______（填“合理”或“不合理”），并解釋其原因是______．
          （3）[猜想與探究]為科學處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液，同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液，繼續(xù)進行探究．陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．為驗證哪位同學的猜想是正確的，同學們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
              實驗內(nèi)容    實驗現(xiàn)象    實驗結(jié)論
          方案一：取少量濾液加入試   管中，向其中____________嬌嬌同學的猜想是正確的．
          濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
          ______
          方案二：取少量濾液加入試管中，向其中____________
          （4）[反思與評價]通過上述實驗，同學們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：化學教師培訓習題01 （解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2009?崇文區(qū)二模）實驗室里的同學們正在進行探究實驗．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴中氯化鈉溶液，振蕩．
          （1）[提出問題]他們在探究的問題是：______．
          （2）[表達與交流]A試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象______，C試管中發(fā)生反應的化學方程式是______；陽陽同學根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象，判斷D試管中無化學反應發(fā)生．你認為此判斷的依據(jù)是否合理______（填“合理”或“不合理”），并解釋其原因是______．
          （3）[猜想與探究]為科學處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液，同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液，繼續(xù)進行探究．陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．為驗證哪位同學的猜想是正確的，同學們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
              實驗內(nèi)容    實驗現(xiàn)象    實驗結(jié)論
          方案一：取少量濾液加入試   管中，向其中____________嬌嬌同學的猜想是正確的．
          濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
          ______
          方案二：取少量濾液加入試管中，向其中____________
          （4）[反思與評價]通過上述實驗，同學們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2009年北京市崇文區(qū)中考化學二模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2009?崇文區(qū)二模）甲、乙、丙三位同學用下列試劑分別進行實驗，所取試劑用量如下表所示，且反應均恰好完全．
           試劑及質(zhì)量反應后所得溶液的質(zhì)量
          甲CaO固體A1g10%鹽酸B1gC1g
          乙Ca（OH）2固體A2g10%鹽酸B2gC2g
          丙CaCO3固體A3g10%鹽酸B3gC3g
          已知：A1+A2+A3=23.0g，B1+B2+B3=219.0g，現(xiàn)將甲、乙、丙三位同學所得到的溶液倒入同一容器中，所得溶液總質(zhì)量為237.6g．求：
          （1）丙同學所取CaCO3固體的質(zhì)量；
          （2）最終所得混合溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
          

			
          

			
          
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