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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          (8分)被蚊蟲叮咬過的感覺是又痛又癢。同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
          【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
          【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
          【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
          (1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成     色,說明蟻酸溶液顯酸性;
          (2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產生,該氣體是          (填化學式)。
          【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。
          (1)李芳同學推測出生成物中含有水,依據(jù)的原理是                                   ;
          (2)另一種生成物是氣體,小麗提出兩種猜想:
          猜想①:該氣體是CO2 
          猜想②:該氣體是              。
          【設計實驗】(1)先檢驗生成物水。將分解產生的氣體通過裝有               的U型管 。
          (2)再檢驗另一種氣體。將分解產生的氣體再通過如圖裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。實驗時裝置A中無明顯變化,裝置C變渾濁,則                (填“猜想①”或“猜想②”)不成立。

          【討論交流】經分析該裝置還有一缺陷,你的改進措施是                            。
          【拓展延伸】當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹下列物質中的              ,不能減輕痛癢。
          A.氨水B.肥皂水C.食醋D.純堿溶液
          紅   H2  質量守恒定律    CO;無水CuSO4     猜想① 點燃尾氣,防止污染空氣   C
           
          試題分析:【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。根據(jù)實驗結論可知(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色;溶液顯酸性;(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產生,,根據(jù)酸和金屬的性質,知該氣體是氫氣,【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。(1)李芳同學推測出生成物中含有水,依據(jù)的原理是質量守恒定律,(2)另一種生成物是氣體,小麗提出兩種猜想:猜想②:該氣體是一氧化碳,【設計實驗】(1)先檢驗生成物水。將分解產生的氣體通過裝有無水CuSO4的U型管,因為無水硫酸銅與水變藍色,(2)再檢驗另一種氣體。將分解產生的氣體再通過如圖裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。實驗時裝置A中無明顯變化,裝置C變渾濁,則猜想①不成立,【討論交流】經分析該裝置還有一缺陷,沒有尾氣處理裝置,故改進措施是點燃尾氣,防止污染空氣,【拓展延伸】當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹溶液顯堿性物質,故不能減輕痛癢得為C食醋.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (5分)用科學方法去思考
          形成科學認識需要運用一定的科學方法。請回答:
          (1)觀察、猜想、假設、實驗等收集證據(jù)的方法是獲得感性認識的重要方法。
          觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程。
          猜想是沒有事實根據(jù)、不知真假的主觀猜測,可能會出錯,可不去證明,也可能無法證明。
          假設是對客觀事物的假定性說明。假設必須建立在觀察和已有知識經驗基礎上,能夠被檢驗,不是對的,就是錯的。
          下面的5個陳述,來自一位食品與營養(yǎng)化學工作者的筆記。其中,哪個陳述是觀察?(填代號,下同)        ;哪個陳述是猜想?        ;哪個陳述是假設?       。
          A.包裝良好的食物可以長期儲存,不會滋長霉菌
          B.在對34名志愿者跟蹤和檢測后發(fā)現(xiàn),持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果,可以讓每個人的體重平均減輕1.9Kg
          C.如果食物遇到碘水變藍,那么十五含有淀粉
          D.早餐時,看到一袋脹包的牛奶,打開后,嗅到酸臭味
          E.實驗表明,橘子、檸檬、草莓中富含維生素C
          (2)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。
          抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質特征的過程。例如,微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+、NH共同的本質特征是都帶正電荷,這類微觀粒子稱為陽離子。
          歸納是根據(jù)一系列具體事實概括出一般原理或結論的過程。如在買櫻桃時,先拿幾個櫻桃嘗一嘗,如果都很甜,就能歸納出這份櫻桃是甜的。
          下面的4個陳述,來自某同學的化學筆記。其中,哪個陳述是抽象?        ;哪個陳述是歸納?        。
          A.重金屬鹽能使蛋白質變性,所以攝入鉛對人體有毒
          B.實驗證明,鹽酸能跟NaOH反應,也能跟Ca(OH)2反應,所以鹽酸能和堿反應
          C. NaOH、KOH 、Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質原因,是它們的溶液中都存在OH-,我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿
          D.石蕊試液遇到鹽酸變紅,因為鹽酸中有氫離子

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)2013年12月2日,我國“嫦娥三號”探測器由長征三號運載火箭發(fā)射,首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察!坝裢谩痹虑蜍嚨妆P和車輪由鋁合金材料制成?匆娪裢密嚱馉N燦的車身后,小聰同學想到家里新?lián)Q的水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,請你一同參加。

          (1)【知識回放】
          金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu      Ag Pt Au。請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。
          (2)【作出猜想】
          猜想1.Cr>Fe>Cu;    猜想2.Fe>Cu >Cr;    猜想3.你的猜想是          ____
          【查閱資料】
          ① 鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
          ② 鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
          (3)【設計與實驗】
          小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
          實驗
          試管1
          試管2
          試管3
          實驗
          操作



          實驗
          現(xiàn)象
          鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色
          鉻片表面產生氣泡較快,溶液變成為藍色
                   ______
          (4)【結論與解釋】
          小聰?shù)玫降慕Y論是:猜想       正確。
          (5)【知識運用】
          將鉻片投入FeSO4溶液中,反應        (填“能”或 “不能”)進行。若能進行,請你寫出反應的化學方程式          ________________。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)某地盛產石灰石,石灰石的主要成分是碳酸鈣,某節(jié)課上同學們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行了探究。
          【提出問題】剩余固體成分是什么?
          【猜想與假設】A全部是碳酸鈣    B                  C碳酸鈣和氧化鈣的混合物
          【設計并完成實驗】請?zhí)顚懀?)中結論和(2)中的實驗步驟及實驗現(xiàn)象
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          (1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液。
          溶液變紅
          剩余固體成分中一定含有
                   。(填化學式)
          (2)
           
          剩余固體成分中一定含有碳酸鈣。
           【實驗結論】通過以上實驗得出,原A、B、C三個假設中,假設       (填字母)成立。
          【討論交流】有同學提出證明實驗(1)的結論可用“取少量固體于試管中,加適量水振蕩,直接通入CO2,看溶液是否變渾濁”的方案也行。你是否贊成他的觀點,       原因是                                                                            

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (11分)某實驗小組的同學要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學性質,設計了如下實驗裝置及方案:
          實驗裝置
          實驗步驟及操作
          實驗現(xiàn)象
                      
          ①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中,至不再有氣泡產生。
          氣球變癟
          ②將注射器3稍稍向外拉
          澄清石灰水變渾濁
          ③將注射器1中的溶液推入瓶中
          氣球鼓起
                               
          無明顯現(xiàn)象
          ⑤將注射器4中的溶液推入瓶中
                           
          (一)(1)步驟①中氣球變癟的原因                             ;
          (2)步驟①、②可得出碳酸鈉具有                                       的性質;
          (3)步驟④的操作是                       ,其目的是                       ;
          (4)步驟⑤中發(fā)生反應的化學方程式                                         
          (5)步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有                                       的性質;
          (二)上述實驗結束后,實驗小組的同學又對瓶內溶液的成分十分好奇,進行了探究:
          (1)【提出猜想】通過分析,一致認為瓶內溶液的溶質中一定含有                     ,可能含有氫氧化鈣或           
          (2)【實驗驗證】設計實驗方案確定溶液中溶質的組成.
          實驗操作
           實驗現(xiàn)象
           實驗結論
           分別取少量溶液于A、B兩支試管中,A中
          加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液
            A中產生白色沉淀,B中沒有沉淀
          瓶內溶液中溶質的成分為               
           
          (3)【反思與交流】根據(jù)所學化學知識,除了以上方案外,下列哪些物質可以代替試管B中加入的Na2CO3溶液完成該實驗?        (填序號)
          a.K2CO3     b.BaCO3     c.CO2     d.無色酚酞    e. CuSO4

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (5分)現(xiàn)有一瓶遺失標簽的白色固體,是碳酸鋇、碳酸鉀和氯化鈉三種的一種。為了確定該固體是何種固體,小儀同學進行了如下的實驗:
          她取了少量的固體到試管中,加入足量水振蕩,通過觀察實驗現(xiàn)象,她很快斷定不是碳酸鋇,她觀察到的現(xiàn)象是                                                     ;
          為進一步確定該固體是何種物質,請你幫助小儀設計一個實驗方案,并完成實驗報告。
          實驗步驟(可圖示,需簡要說明)
          預期現(xiàn)象和結論
           
           

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)牙膏是生活必需品,某興趣小組同學對某品牌市售牙膏展開如下探究,請回答
          問題。

          【已知資料】
          ①SiO2不溶于水、且不與酸反應 ②K12、甘油、香精等均易溶于水
          【實驗探究】
          Ⅰ:取一小段牙膏,加入蒸餾水,充分攪拌后靜置,測得上層清液的pH為8.3,則此牙膏顯       性。
          Ⅱ:興趣小組同學設計了如下實驗方案,并進行3次實驗。通過測量SiO2質量,從而確定此牙膏中SiO2的質量分數(shù)。實驗過程如下:
          ①準確稱取2.0g牙膏膏體,加足量水充分溶解并過濾。
          ②將濾渣轉移至燒杯中,加入過量稀鹽酸,至看到      為止。                     
          ③______、洗滌、干燥并稱量得到剩余固體質量。(如表)
          實驗編號
          1
          2
          3
          實驗前(g)
          2.00
          2.00
          2.00
          實驗后(g)
          0.43
          0.44
          0.45
           
          ④根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算,此牙膏中SiO2
          的質量分數(shù)為       %。
          ⑤反思實驗過程。
          A.步驟①中加足量水的目的是      
          B.步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為      。 
          C.多次測量實驗數(shù)據(jù)的目的是      。
          D.若驗證步驟②中鹽酸過量,可以選擇的試劑是      (至少寫出類別不同的兩種物質)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示。
          這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家,該液體只能是硫酸鈉溶液、
          氯化鈉溶液和蒸餾水中的一種。

          (1)大家討論后一致認為不可能是蒸餾水,理由是          。
          (2)為確定該液體成分,同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究,請完成實驗報告:
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
            實驗結論
           
          沒有沉淀產生。
          該液體不是硫酸鈉溶液。
           
           
          該液體是氯化鈉溶液。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)NaOH能與CO2發(fā)生化學反應,其反應的化學方程式為________。然而,在化學課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現(xiàn)象。提出問題:如何通過實驗證明CO2與NaOH發(fā)生了反應。
          【查閱資料】
          ①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復分解反應。
          ②向CaCl2溶液中通入CO2,無明顯現(xiàn)象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質反應。
          【實驗一】證明反應物之一CO2消失了
          (1)同學門設計了如圖所示的實驗,打開分液漏斗活塞。向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液。一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________。并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學反應。

          (2)老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應。其理由是____________________。據(jù)此,你認為上述實驗應做的改進是_____________________ 。
          【實驗二】證明有新物質Na2CO3生成
          同學們經過思考、討論,分別設計了以下兩個實驗方案:
          方案一:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水,若觀察到有白色沉淀產生,證明有新物質Na2CO3生成。
          方案二:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產生,證明有新物質Na2CO3生成。
          (1)寫出方案二發(fā)生反應的化學方程式:___________________________。
          (2)你認為上述實驗方案不可行的是________,理由是______________________________。

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