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          【題目】氧氣與世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法錯誤的是(　　)
          A. 空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑
          B. 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
          C. 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
          D. 氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          A、空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣是同一種物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)同樣活潑，故A正確；
          B、工業(yè)上可以利用空氣中氧氣和氮氣的沸點不同，控制溫度分離液態(tài)空氣法制取氧氣，故B正確；
          C、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不是可燃性，故C錯誤；
          D、氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)葡萄糖等物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動，故D正確。故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題． 
          （1）裝置圖中儀器a的名稱為；
          （2）實驗室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套實驗裝置為（填裝置編號）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
          （3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為；
          （4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，可選擇的發(fā)生裝置是（填裝置編號）．若用充滿水的G裝置收集H2 ， 氣體從（填“b”或“c”）處導(dǎo)管進入．
          （5）某同學(xué)向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下： 
          反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g
          充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
          過氧化氫溶液
          二氧化錳
          固體與液體混合物質(zhì)量
          68.0
          0.1
          66.5
          請計算：
          ①該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為多少？
          ②該同學(xué)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)需要使用化學(xué)符號。下列敘述正確的是（　　）
          A. NH3表示3個氨氣分子
          B. 氯化鉀溶液中含有K+和Cl﹣
          C. 2N表示2個氮原子或2個氮元素
          D. 鋁片表面氧化物的化學(xué)式為AlO
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】保護金屬資源的有效途徑，不包括下列的（　　）
          A. 合理開采礦物 B. 尋找金屬替代品
          C. 回收利用金屬 D. 禁止使用鐵制品
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法中，正確的是( )
          A. 含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
          B. 生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
          C. 與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是金屬
          D. 含有銨根離子的氮肥與熟石灰混合研磨一定生成氨氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、俗稱均一致的是（　�。�
          A. 碳酸鈣，CaCO3、石灰石 B. 碳酸氫鈉，NaHCO3、小蘇打
          C. 氫氧化鈉、NaOH、純堿 D. 氫氧化鈣、CaO、熟石灰
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】聯(lián)合國氣候變化框架公約要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排放以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)．
          （1）綠色植物通過作用吸收二氧化碳．
          （2）科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)將二氧化碳和氫氣以一定比例混合在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水，2CO2+6H2═X+4H2O請寫出該化工原料X的化學(xué)式
          （3）為了研究二氧化碳的性質(zhì)，康康用干燥的紫色石蕊小花進行了如圖的實驗． 觀察到Ⅰ、Ⅱ中的小花均不變色，Ⅲ中的小花變?yōu)榧t色，請回答：
          ①此實驗得出的結(jié)論是什么？
          ②老師認為此實驗還不足以證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸，請補充實驗加以證明．
          （4）為了減少CO2的排放，某同學(xué)依據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計了如下方案． CaO+H2O═Ca（OH）2 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O你認為該同學(xué)的思路能減少CO2的排放嗎？請簡述理由．
          （5）為減緩溫室效應(yīng)對環(huán)境的影響，你能做些什么？（列舉一條具體措施）
          （6）10gCu和CuO的混合物在加熱情況下通入CO充分反應(yīng)后，冷卻得固體質(zhì)量為8.4g，求原混合物中CuO質(zhì)量分數(shù)． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】寫出一個符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)方程式：
          （1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣：；
          （2）酒精的燃燒：；
          （3）盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁附著一層白色物質(zhì)：；
          （4）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，可在潛水艇里作為氧氣的來源，因為它能與CO2反應(yīng)，碳酸鈉和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于碳酸鈉的說法錯誤的是( )
          A. 易溶于水 B. 可用于洗滌油污 C. 受熱易分解 D. 可用于制造普通玻璃
          

			
          

			
          
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