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        1. 【題目】(10分)根據(jù)下列所示裝置,結合所學知識回答問題。

          (1)用A裝置制取氧氣,管口塞一團棉花的作用是

          該反應的符號表達式是 ,反應類型為 。

          (2)用B裝置收集氧氣,當看到有 時開始收集。

          (3)C裝置也可用來收集氧氣,如圖放置時,氧氣應從 (填“a”或“b”,下同)端通入;若C裝置中充滿水時,作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從 端通入。

          (4)用A、B組合制取氧氣,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,直接的原因可能是 (填序號):

          ①加熱時接觸燈芯;②鐵夾未夾在試管中上部;③酒精燈中酒精超過了容積的2/3;④加熱時試管外壁有水;⑤氧氣收集完畢后,未從水中移出導管。

          (5)D所示裝置的實驗目的是 ;其中的化學反應為(寫符號表達式) ;實驗結果偏小的原因可能是 (填序號):

          ①紅磷量不足; ②未冷卻到室溫就讀數(shù); ③裝置氣密性不好; ④點燃紅磷前未夾緊彈簧夾。

          【答案】(1)防止高錳酸鉀粉末進入導管 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 分解反應(2)連續(xù)并比較均勻的氣泡冒出(3) a ;b(4)① 、④、 (5)測定空氣中氧氣的含量 4P + 5O2 2P2O5 ②、

          【解析】

          試題分析:(1)用A裝置制取氧氣,管口塞一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,使氣體不流暢;反應的符號表達式是2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑,反應類型為分解反應;(2)用B裝置收集氧氣,當看到有連續(xù)并比較均勻的氣泡冒出開始收集,使收集的氣體叫純凈;(3)C裝置也可用來收集氧氣,如圖放置時,相當于向上排空氣法收集氣體,因為氧氣的密度比空氣的大,故氧氣應從a端通入,以保證氧氣從瓶底充滿整個集氣瓶;若C裝置中充滿水時,作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從b端通入。,因為氣體的密度比水的小,氣體浮在水面上,氣壓增大,把水壓出;(4)用A、B組合制取氧氣,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,直接的原因可能是① 加熱時接觸燈芯;④ 加熱時試管外壁有水;⑤氧氣收集完畢后,未從水中移出導管。(5)D所示裝置的實驗目的是測定空氣中氧氣的含量,化學反應符號表達式P + O2 P2O5 ;實驗結果偏小的原因可能是①紅磷量不足; ②未冷卻到室溫就讀數(shù); ③裝置氣密性不好。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是有關二氧化碳的幾個性質實驗:

          A B C D E

          1A中看到的現(xiàn)象有________________,由此說明二氧化碳具有的性質是________________。

          2B中往裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中倒入少適量水振蕩后,礦泉水瓶變癟的原因是:_____________

          3C中通入二氧化碳后石蕊試液變成__________色,將所得液體加熱,發(fā)生的反應文字表達式_____________________。

          4E中的現(xiàn)象是________________、________________。

          5)以上實驗,只能體現(xiàn)二氧化碳的物理性質的是________________序號

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(5分)氫氧化鈉固體在空氣中敞口放置了一段時間。

          (1)它會吸收空氣中的 。

          (2)寫出發(fā)生變質反應的化學方程式 。

          既能證明它是否發(fā)生變質,又能除去該雜質的藥品是 ,

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(20分)根據(jù)如圖所示的實驗裝置,回答下列問題.

          (1)指出上面儀器的名稱:①

          (2)實驗室若用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應該選擇 ,該反應的文字表達式為 。如果想得到一瓶比較干燥的氧氣,收集裝置應該選擇 ,

          能用此方法收集氧氣的原因是 ,驗滿的方法是(寫出操作、現(xiàn)象和結論)

          (3)甲烷是天然氣的主要成分,是一種無色、無味、密度比空氣小,難溶于水的氣體;工業(yè)上常用它做燃料;實驗室用無水醋酸鈉(固體)與堿石灰(固體)加熱反應制取。你認為制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 。

          (4)①某同學在用加熱高錳酸鉀并用排水法制氧氣的實驗過程中發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色了,他仔細思考發(fā)現(xiàn)裝置中缺少 ,請從分子的角度分析水慢慢變成紫紅色的原因

          ②下列是該同學部分實驗操作,其中不合理的是

          A、先檢查裝置的氣密性,后加藥品

          B、先固定試管,后放置酒精燈

          C、實驗結束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈

          D、裝滿氧氣的集氣瓶倒放在桌面上

          ③小張同學在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,預先在集氣瓶底留一些水的原因是 ,文字表達式為 ,觀察到的現(xiàn)象是

          小李同學在做此實驗時卻失敗了,原因是可能是

          (1)制備的氧氣不純

          (2)下面實驗操作能導致制備的氧氣不純的是

          A排水法收集氧氣時剛開始冒氣泡就用集氣瓶收集了

          B、排水法收集氧氣時集氣瓶沒有裝滿水就開始收集了

          C、加熱藥品時沒有先預熱

          (5)若用右圖裝置收集氧氣,則氧氣從 管通入(填m或n)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(5分)有下列所示儀器、藥品(正下方為其編號),進行實驗并探究。

          (1)下面可以得到平穩(wěn)的氧氣流的實驗方法是

          A.把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中;

          B.把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。

          (2)為探究一個反應中不同催化劑的催化效率,可選儀器和藥品是(填編號) 。

          查閱資料得知,CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 。

          AMnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑 B。同一個化學反應可以有多種催化劑

          C催化劑只能加快化學反應的速率

          (3)選擇上述儀器中的 (填編號)可組裝一套制備氧氣的裝置。檢查該裝置氣密性的方法是 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列有關性質、用途的說法錯誤的是(

          A.利用稀有氣體的穩(wěn)定性,用作航標燈的保護氣

          B.利用氧氣的可燃性,讓航空燃料充分燃燒

          C.利用干冰升華時吸收大量熱的性質,用作滅火劑

          D.利用鋁合金質地輕、強度大的性質,用作飛機的機身材料

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】(6分)現(xiàn)有下列6種物質,選擇相應物質的字母填空。

          A.石墨

          B.小蘇打

          C.氧氣

          D.氫氣

          E.熟石灰

          F.聚乙烯塑料

          (1) 可作高能燃料用于航天

          (2) 可用于制輕軌電刷

          (3) 可用于制造保鮮膜

          (4) 可用于涂刷越冬樹木

          (5) 可用于治療胃酸過多

          (6) 可用于煉鋼、氣焊

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是某科技小組設計并制作的一只噴氣船。將船浮在室內(nèi)游泳池的水面上,打開漏斗的活塞,流下的鹽酸與碳酸鈉反應產(chǎn)生大量二氧化碳氣體,塑料罐內(nèi)氣體迅速增大,氣體從罐底小孔噴出,使船前進。請回答下列問題。

          (1)用作金屬盒的金屬具有的性質__________;(寫一條即可)

          (2)寫出鹽酸與碳酸鈉反應的化學方程式__________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列金屬中,金屬活動性最強的是

          A. B. C. D.

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