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        1. 某校研究性學習小組發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中燃燒的產(chǎn)物也為固態(tài),想用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

          (1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:                         

          (2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

          【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?

          【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。

          【假設(shè)二】________________________________。   

          【查閱資料】

          鎂條可以在氮氣中燃燒,生成氮化鎂固體,反應(yīng)的文字表達式為:                           反應(yīng)類型為            。

          (1)集氣瓶內(nèi)壓強減;( 1分)

          (2)21( 1分),氮氣與細沙反應(yīng)(合理即給分)( 2分)

          鎂+氮氣  點燃氮化鎂,( 2分)化合( 1分)

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          某校研究性學習小組用鎂條代替紅磷驗證空氣中氧氣含量測定的實驗,最后發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
          【發(fā)現(xiàn)問題】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
          21
          21
          %.
          【提出假設(shè)】進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
          【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體,其中氮元素的化合價是
          -3
          -3
          價.
          【實驗驗證】興趣小組到醫(yī)院中購買了一袋的氮氣并收集到集氣瓶中,將鎂條點燃后伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條果然能繼續(xù)燃燒著,該反應(yīng)的方程式式為
          3Mg+N2
           點燃 
          .
           
          Mg3N2
          3Mg+N2
           點燃 
          .
           
          Mg3N2
          ,該反應(yīng)屬于
          化合反應(yīng)
          化合反應(yīng)
          (填化合或分解)反應(yīng).
          【拓展應(yīng)用】通過以上探究,興趣小組同學明白了探究空氣中氧氣含量的實驗中不能用鎂條代替紅磷,同時也對物質(zhì)的燃燒有了什么新的認識:如
          燃燒不一定有氧氣參加
          燃燒不一定有氧氣參加
           (寫出一點即可).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某校研究性學習小組發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中燃燒的產(chǎn)物也為固態(tài),想用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
          (1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:
          鎂在燃燒時要消耗一部分氣體,使集氣瓶內(nèi)壓強減小
          鎂在燃燒時要消耗一部分氣體,使集氣瓶內(nèi)壓強減小

          (2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
          21
          21
          %.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
          [發(fā)現(xiàn)問題]氮氣是怎么減少的呢?
          [假設(shè)一]氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
          [假設(shè)二]
          氮氣與細沙反應(yīng)
          氮氣與細沙反應(yīng)

          [查閱資料]
          鎂條可以在氮氣中燃燒,生成氮化鎂固體,反應(yīng)的文字表達式為:
          鎂+氮氣
          點燃
          氮化鎂
          鎂+氮氣
          點燃
          氮化鎂
          ,反應(yīng)類型為
          化合反應(yīng)
          化合反應(yīng)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某校研究性學習小組用鎂條代替紅磷驗證空氣中氧氣含量測定的實驗,最后發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

          【發(fā)現(xiàn)問題】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%。

          【提出假設(shè)】進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

          【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體, 其中氮元素的化合價是            。

          【實驗驗證】興趣小組到醫(yī)院中購買了一袋的氮氣并收集到集氣瓶中,將鎂條點燃后伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條果然能繼續(xù)燃燒著,該反應(yīng)的方程式式為                          ,該反應(yīng)屬于          (填化合或分解)反應(yīng)。

          【拓展應(yīng)用】通過以上探究,興趣小組同學明白了探究空氣中氧氣含量的實驗中不能用鎂條代替紅磷,同時也對物質(zhì)的燃燒有了什么新的認識:如                               (寫出一點即可)。

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          科目:初中化學 來源:2011-2012學年安徽省宣城市華星外國語學校九年級(上)段考化學試卷(解析版) 題型:解答題

          某校研究性學習小組發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中燃燒的產(chǎn)物也為固態(tài),想用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
          (1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:______.
          (2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
          [發(fā)現(xiàn)問題]氮氣是怎么減少的呢?
          [假設(shè)一]氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
          [假設(shè)二]______.
          [查閱資料]
          鎂條可以在氮氣中燃燒,生成氮化鎂固體,反應(yīng)的文字表達式為:______

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