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          【題目】將一只老鼠放入一個密封的玻璃瓶內(nèi)，過一段時間，老鼠就會死亡。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】老鼠呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，導(dǎo)致密閉瓶內(nèi)缺氧使老鼠窒息死亡。
          【解析】
          動物的呼吸作用是消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳的過程。在密封的玻璃瓶內(nèi)，由于老鼠的呼吸作用，氧氣的含量會越來越低，直至不能支持老鼠的呼吸，老鼠便會窒息而亡。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“綠色環(huán)保”的理念已成社會共識，下列行為不符合這一理念的是（ ）
          A. 用共享單車出行 B. 在水源地用網(wǎng)箱養(yǎng)魚
          C. 對垃圾進行分類收集 D. 使用太陽能路燈
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】加熱堿式碳酸銅時，觀察到固體漸漸由________色變?yōu)?/span>________色，試管口有________生成，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水________， 證明是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究內(nèi)容，實驗中學探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案． 
          【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？
          （1）【實驗探究】 
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論及解釋
          Ⅰ． 
          A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
          ①產(chǎn)生的氣體是②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率
          Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣
          ①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
          ②濾渣質(zhì)量等于ag
          紅磚粉末的在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑
          Ⅲ． 
          兩試管中均產(chǎn)生氣泡且
          紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

          （2）【拓展應(yīng)用】 己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑．向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的溶液，則生成氧氣g．
          實驗探究二：實驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)．淅河中學化學學習小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體，對其是否變質(zhì)進行探究．
          （3）【提出猜想】1．未變質(zhì) 2．部分變質(zhì) 3．完全變質(zhì) 【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類似，也能與CO2反應(yīng)而變質(zhì)．寫出KOH變質(zhì)的化學方程式為 ．
          （4）【設(shè)計實驗】 ①取少量樣品于試管中配成溶液，滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則猜想
          不成立．
          ②準確稱取一定質(zhì)量的固體樣品，放在如圖所示裝置中進行實驗，根據(jù)CO2的體積和密度計算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，從而確定變質(zhì)情況，你認為這個方案是否可行，并說明理由 ． 
          ③請你另外設(shè)計一個方案，進一步探究變質(zhì)情況
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          猜想2成立
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列氣體中會污染空氣的是（ ）
          A. 氮氣（N2） B. 氧氣（O2） C. 水蒸氣（H2O） D. 二氧化硫（SO2）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用化學符號填空
          （1）3個鈉離子_____；（2）氧化鋁_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實驗基本操作正確的是
          A.
          檢查裝置氣密性
          B.
          傾倒液體
          C.
          稀釋濃硫酸
          D.
          測定空氣中氧氣的含量
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】取10g石灰石樣品于燒杯中，再向其中加入足量稀鹽酸（雜質(zhì)不反應(yīng)），
          有關(guān)實驗數(shù)據(jù)見下表：
          反應(yīng)前
          反應(yīng)后
          燒杯與稀HCl質(zhì)量
          石灰石樣品的質(zhì)量
          燒杯和其中混合物的質(zhì)量
          160g
          10g
          166.7g

          （1）CaCO3中Ca元素的質(zhì)量分數(shù)為。
          （2）生成CO2的質(zhì)量。
          （3）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水是人類寶貴的自然資源．
          （1）天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和（填儀器名稱）．
          （2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用的方法降低水的硬度．
          （3）氯氣可用作自來水的消毒劑，實驗室制取氯氣的化學方程式為： MnO2+4HCl（濃）  X+Cl2↑+2H2O，X的化學式為 ．
          （4）在電解水的實驗中，兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣，一段時間后，氧氣和氫氣的體積比約為 ．
          （5）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示 
          ①t1℃時，甲和乙的溶解度（填“相等”或“不相等”）．
          ②t2℃時，甲和乙的飽和溶液各100g，兩種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為：甲乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
          ③將t2℃時150g甲的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（計算結(jié)果精確到0.1%）．
          

			
          

			
          
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