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        1. 【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史.燃燒需要具備的條件是( ) ①可燃物 ②氧氣或空氣 ③溫度達(dá)到著火點.
          A.①②
          B.②③
          C.①③
          D.①②③

          【答案】D
          【解析】解:燃燒需要具備的條件是:有可燃物,可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點.故選:D.
          燃燒的條件是:(1)物質(zhì)具有可燃性.(2)可燃物與氧氣接觸.(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點.三個條件必須同時具備,缺一不可.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】使接近飽和溶液的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡拖跛徕浫芤旱娜N方法是 , 蒸發(fā)溶劑,

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水和雙氧水(H2O2)具有相同的組成元素.請回答下列問題:
          (1)水是生命之源,我國水資源總量雖位居世界第六位,但人均水量很少,請你寫出一條節(jié)約用水的方法
          (2)實驗室用5%過氧化氫溶液制氧氣,為加快反應(yīng)速率常加入少量二氧化錳,其中二氧化錳的作用是
          (3)水通常只能在電解的情況下分解,假如能同雙氧水分解一樣,尋找到一種加速水分解的催化劑,則該催化劑將對人類社會產(chǎn)生怎樣的影響?(任答一點).
          (4)根據(jù)已學(xué)知識,請你寫出一個有水生成的化學(xué)方程式

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列化學(xué)用語能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是(
          A.O
          B.Zn
          C.N2
          D.CO

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】均衡膳食,有利于人體健康.臨近中考,小明為了給自己增加營養(yǎng),制定了如下食譜:

          主食

          米飯

          副食

          紅燒牛肉、花生米、清蒸魚

          飲料

          牛奶

          營養(yǎng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)食譜中缺少富含維生素的食物,用你所學(xué)知識,建議小明應(yīng)該增加的食物是(
          A.涼拌黃瓜
          B.紅燒排骨
          C.燒豆腐
          D.炒雞蛋

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】通常人體胃液的pH大約為0.9~1.5.胃液的酸堿性為(
          A.酸性
          B.堿性
          C.中性
          D.無法判斷

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銪、銥等近十種元素的相對原子質(zhì)量,為相對原子質(zhì)量測定作出了卓越貢獻(xiàn),下列關(guān)于銪的說法中正確的是( )

          A.原子序數(shù)為63
          B.屬于非金屬元素
          C.原子核外電子數(shù)為89
          D.相對原子質(zhì)量為152.0g

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在下列化學(xué)符號中,數(shù)字“3”可表示不同的意義,請回答下列問題:
          ①3H2O ②NH3 ③Fe3+(亞硝酸)
          (1)表示元素化合價數(shù)字的是 (填數(shù)字序號,下同);
          (2)表示分子個數(shù)的是
          (3)表示每個分子中所含某元素原子個數(shù)的是;
          (4)表示一個離子所帶的電荷數(shù)值的是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲乙兩同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)時做了如圖所示實驗:

          甲同學(xué)實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,乙同學(xué)實驗時觀察到有氣泡發(fā)生:甲乙同學(xué)將反應(yīng)完成后試管中的溶液倒入,潔凈的廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.
          【提出問題】廢液杯中溶液的溶質(zhì)是什么?
          (1)【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
          猜想2:廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl
          猜想3:廢液中含有的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)
          (2)【驗證與探究】甲同學(xué)取少量廢液于試管中,加入紫色石蕊試液,溶液變紅,則猜想正確;乙同學(xué)取少量的廢液于試管中,加入適量氧化鐵粉末,發(fā)現(xiàn)溶液變黃色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          (3)【表達(dá)與交流】甲乙同學(xué)都認(rèn)為將該溶液直接排放會對環(huán)境造成危害,你認(rèn)為處理該廢液的最佳方法是
          (4)【歸納與總結(jié)】確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物外,還要考慮
          (5)【拓展與延伸】乙同學(xué)在實驗完畢后查閱資料得知:少量鹽酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)能產(chǎn)生碳酸氫鈉(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3),那么在【猜想與假設(shè)】中存在第4種猜想的可能,則猜想4:廢液中含有的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)

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