【題目】化學與我們的生活密切相關。
(1)端午節(jié)人們食用粽子紀念屈原。使用糯米、食鹽、火腿瘦肉、少量油作為某種粽子的原料,從營養(yǎng)均衡的角度看,你認為還缺少的營養(yǎng)素為:_____________。
(2)判斷做飯用的水是硬水還是軟水,取適量的水,加入肥皂水檢驗,若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多,則證明是____________(填“硬水”“軟水”),生活中降低水的硬度常用的方法是____________。
(3)今春普遍低溫,小紅建議適當增加下列化肥中____________(填字母序)的施用量,以增強作物的抗寒能力。
A B
C
(4)餐具上的油污可用洗潔精來洗掉,這是利用洗潔精的_____________作用。
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。
(1)時,乙的溶解度是____________
。
(2)分別用甲、乙的固體配制相同質量甲、乙的飽和溶液,所需要水的質量關系為甲____________(選填“大于”“小于”或“等于”)乙。
(3)時,100
甲物質和100
水混合后所得溶液中溶質的質量分數為____________。
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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質。A是胃酸的主要成分,D是一種鈉鹽,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產,C、E為氧化物。它們間的相互關系如圖所示(“—”表示兩種物質能發(fā)生化學反應,“→”表示兩種物質間的轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答。
(1)E的化學式是____;C的一種用途是____。
(2)A與D反應的現象是 ____。
(3)B→D反應的化學方程式是______。
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【題目】配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液時,下列操作會導致結果偏大的是
①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質;②用量筒量取水時俯視讀數;③將固體放在托盤天平的右盤稱量(用到游碼);④往燒杯中加水時有水灑出;⑤轉移配好的溶液時有少量濺出。
A.②③B.①④C.②④D.③⑤
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【題目】在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應后,測得有關數據如圖所示。下列有關說法正確的是( )
A. 該反應是分解反應
B. 丙一定是該反應的催化劑
C. 反應中乙和丁的質量比為5:1
D. 乙不是化合物
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【題目】填化學符號或者含義:
(1)2個亞鐵離子_____.
(2)2個氧氣分子_____
(3)具有還原性的固態(tài)單質_____
(4)氧化鎂中鎂元素顯正二價_____
(5)最輕的氣體_____
(6)氦氣_____
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【題目】對下圖所示實驗的解釋,正確的是( 。
A.紫色石蕊溶液變藍,無色酚酞溶液變紅,則該溶液一定是堿溶液
B.向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸,燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁,說明硫酸與氫氧化鈉反應放熱
C.用力推車,即使車未動,人對車也做了功
D.用小木棍從左向右敲擊盛裝不同水的玻璃瓶,音調逐漸變低
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【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計?茖W實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的②收集有關資料③設計合理方案④進行科學實驗。請你按照以上四步,完成以下實驗設計,根據裝置圖回答問題:(所用裝置圖用序號表示)
(1)寫出標有①的儀器名稱:_______。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是______,選用的發(fā)生裝置是______(填裝置代號)。收集裝置是_______(填裝置代號)。
(3)制取氧氣時,試管口略向下傾斜的目的是_____。試管口塞棉花的目的是______。如果用排水法收集氣體時,當氣泡______放出時才可以收集。若實驗結束時,應先_____,再______。利用此套裝置還可以加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制備氧氣,寫出其化學方程式:__________。
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【題目】將宏觀、微觀和化學用語、化學實驗聯系在一起是化學學科的特點。
(1)A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如圖1所示:
①從微觀角度看,B圖表示3個______(寫化學式)。
②從宏觀角度看,圖1中表示單質的是______(填字母)
(2)圖2表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液。據圖分析可知,溶液顏色最終呈______,從微觀角度分析,該反應的實質是______。
(3)1-18號元素原子最外層電子數與原子序數的關系如圖3.試回答:
①1個二氧化碳分子共有______個原子核、______個質子。
②1個Al3+核外共有______電子;與Cl-的最外層電子數相同的原子是______。
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