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        1. 實驗課上,同學們用下圖所示四種溶液探究與指示劑的作用.實驗后進行廢液處理,處理過程為:將A和B中液體混合,得到紅色溶液E;將C和D中液體混合,得到廢液F;將E和F放入燒杯中.

          (1)向A中滴加無色酚酞溶液后,溶液顏色為______色.
          (2)A和B混合后,溶液中一定沒有______.
          a.NaCl        b.HCl        c.NaOH
          (3)C和D混合時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______.
          (4)繼續(xù)對燒杯中的廢液成分進行如下探究.
          【提出問題】燒杯廢液中含有什么物質(zhì)?
          【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性;CaCl2 溶液呈中性.
          【初步分析】通過分析上述實驗現(xiàn)象,燒杯中的廢液除酚酞和水外還一定含有______.
          【進行實驗】請設(shè)計實驗驗證可能含有的物質(zhì)
          實驗操作現(xiàn)象與結(jié)論
          (5)為實現(xiàn)綠色排放(溶液呈中性),應(yīng)對廢液再進行的操作是______.
          【答案】分析:(1)酸性溶液不能使酚酞變色;
          (2)將A和B中液體混合,得到紅色溶液E,說明溶液顯堿性,則一定沒有鹽酸;
          (3)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)原理書寫方程式;
          (4)根據(jù)鹽酸和氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)原理及實驗現(xiàn)象分析燒杯中廢液的成分;并據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計實驗進行驗證;
          (5)依據(jù)題意:要使溶液呈中性,可依據(jù)酸和堿可反應(yīng)的性質(zhì)設(shè)計實驗.
          解答:解:(1)稀鹽酸不能使酚酞變色;
          (2)將A和B中液體混合,得到紅色溶液E,說明溶液顯堿性,則一定沒有鹽酸;
          (3)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
          (4)由A和B中液體混合,得到紅色溶液E,說明溶液顯堿性,則一定含有氫氧化鈉和反應(yīng)生成的氯化鈉;碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣,則廢液中一定含有碳酸鈣、氫氧化鈉、氯化鈉;
          由于碳酸鈉和氫氧化鈣是否完全反應(yīng)無法判斷,故廢液中可能含有碳酸鈉或氫氧化鈣;
          根據(jù)碳酸鈉可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,可將廢液過濾,然后取濾液滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,說明含有碳酸鈉;另外取濾液滴加碳酸鈉溶液,若有沉淀產(chǎn)生,則含氫氧化鈣,若兩支試管中均無現(xiàn)象,則不含兩種物質(zhì);
          (5)由于廢液中含有氫氧化鈉,所以要實現(xiàn)綠色排放,可向廢液中滴加稀鹽酸,至溶液中紅色恰好消失;
          故答案為:(1)無;        
          (2)b;        
          (3)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
          (4)CaCO3、NaOH、NaCl;
          實驗操作現(xiàn)象與結(jié)論
          ①將廢液過濾
          ②取少量濾液于試管中,向其中滴加稀鹽酸
          ③取少量濾液于試管中,向其中加入碳酸鈉溶液
          若有氣泡產(chǎn)生,則含碳酸鈉
          若有沉淀產(chǎn)生,則含氫氧化鈣
          若兩支試管均無現(xiàn)象,兩種物質(zhì)均沒有
          (5)滴加鹽酸至中性(或滴加鹽酸至紅色消失).
          點評:掌握物質(zhì)的性質(zhì)、指示劑的變色情況等知識,并能據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計實驗是解答此題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          實驗課上,同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備.
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①
           
          、②
           

          (2)反應(yīng)原理:實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
           
          .用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
           

          (3)氣體制備:二氧化碳的發(fā)生裝置是 A
          (填序號,下同).
          (4)氣體的收集:實驗室收集氧氣的裝置可選用
           
          ,選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有
           
          的性質(zhì).
          (5)氣體的檢驗:
          氣體 檢驗方法 實驗現(xiàn)象
          O2    
          CO2    
          (6)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.制取氨氣應(yīng)選擇
           
           
          裝置連接.請寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的化學方程式
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          實驗課上,同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備.
          精英家教網(wǎng)
          (1)反應(yīng)原理:實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是
           
          ,用大理石制二氧化碳的化學方程式是
           

          (2)氣體制備:二氧化碳的發(fā)生裝置是
           
          (填字母序號,下同).
          (3)氣體收集:實驗室收集O2的裝置是
           

          (4)氣體驗滿:檢驗CO2是否收集滿的方法是
           

          (5)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
           
          .若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是
           
          .請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學方程式
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          實驗課上,同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習.
          精英家教網(wǎng)
          請你用已學的化學知識回答下列問題:
          (1)圖中儀器a的名稱是
           
          ;儀器b的名稱是
           

          (2)在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用粉末狀
          大理石的原因是
           
          ,寫出上述反應(yīng)的化學方程式:
           

          (3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體,但裝置C與前兩者相比較,你認為裝置C的優(yōu)勢是
           

          (4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
           
          (填字母編號).
          (5)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學方程式為
           
          ,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是
           
          (“不變”或“變大”或“變小”).
          (6)在實驗室常用裝置B來制取氧氣,現(xiàn)用510克5%的雙氧水溶液制取氧氣.試計算:
          ①若用30%的雙氧水溶液加水稀釋,配制510克5%的雙氧水溶液,需要30%雙氧水溶液
           
           克.
          ②510克5%的雙氧水溶液中含雙氧水
           
          摩爾.
          ③若上述②中雙氧水完全分解,可制得氧氣多少摩爾?(請寫出完整的解題過程)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          實驗課上,同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習.
          精英家教網(wǎng)
          (1)反應(yīng)原理:
          ①實驗室制取CO2的藥品為
           
           

          ②寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式
           
          ,反應(yīng)類型為
           
          ,該方法與高錳酸鉀制氧相比具有的優(yōu)點是
           

          (2)反應(yīng)裝置:
          ①寫出圖中標號的儀器名稱:a
           
          ;b
           

          ②檢驗發(fā)生裝置B氣密性的方法是
           

          (3)氣體收集:
          實驗室收集O2和CO2都能用的收集裝置是
           
          .(填字母編號,下同)
          (4)驗滿:如何檢驗CO2是否收集滿:
           

          (5)檢驗:檢驗CO2的文字表達式為:
           

          (6)反思:實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸液體在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫(SO2).SO2是無色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,易溶于水并能和水反應(yīng)生成亞硫酸.
          已知:亞硫酸能使?jié)駶櫟膒H試紙變紅,亞硫酸也能使紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色.
          ①實驗室制取SO2,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
           

          ②實驗室收集SO2的收集裝置是
           
          ,如何檢驗SO2是否收集滿:
           
          ,利用該裝置收集SO2的不足之處是
           

          ③將收集滿SO2的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是:
           
          ,
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          實驗課上,同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備.

          (1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
          試管
          試管
          ,②
          鐵架臺
          鐵架臺

          (2)反應(yīng)原理:實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)氣體制備:高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填字母序號,下同).
          (4)氣體收集:實驗室收集氧氣可選用C裝置或
          E
          E
          裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是
          C
          C
          (填字母)
          A.當導管口剛有氣泡冒出時          B.當導管口停止冒出氣泡時C.當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
          (5)氣體驗滿:檢驗氧氣用排空氣法是否收集滿的方法是
          將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿,反之,則不滿
          將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿,反之,則不滿

          (6)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
          A
          A
          (填字母序號).若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是
          集氣瓶中液面上升,且瓶中液體變?yōu)榧t色
          集氣瓶中液面上升,且瓶中液體變?yōu)榧t色

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