【題目】下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是（ ）
A. 鎂+氧氣
氧化鎂 B. 乙炔+氧氣二氧化碳+水
C. 一氧化碳+氧氣二氧化碳 D. 鎂+醋酸→醋酸鎂+氫氣
【答案】BD
【解析】
根據(jù)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的含義進行解答�；戏磻�(yīng)，兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)，一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”。
A、鎂和氧氣反應(yīng)后生氧化鎂，是由兩種物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故A錯誤；B、乙炔和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，既不是“多變一”的化合反應(yīng)也不是“一變多”的分解反應(yīng)，故B正確；C、一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，是由兩種物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故C錯誤；D、鎂和醋酸反應(yīng)生成醋酸鎂和氫氣，是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，既不是“多變一”的化合反應(yīng)也不是“一變多”的分解反應(yīng)，故D正確。故選BD。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某溶液中可能含有Na2CO3、Na2SO4、NaHCO3三種物質(zhì)中的一種或兩種．為探究其組成，小明取出兩份相同的樣品溶液于試管中，向一份中加入過量的鹽酸，產(chǎn)生無色氣泡；向另一份中滴加過量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀．
、[發(fā)現(xiàn)問題]
Na2CO3、NaHCO3與過量的鹽酸，均能產(chǎn)生無色氣泡，Na2CO3、Na2SO4與過量的氯化鋇溶液，均能產(chǎn)生白色沉淀．無法確定溶液的成份．
、[提出猜想]
猜想1：溶液中只存在Na2CO3猜想2：________
猜想3：________猜想4：溶液中存在Na2SO4、NaHCO3
、[查閱資料]
BaCO3溶于鹽酸或硝酸，而BaSO4不溶于鹽酸或硝酸，Ba(HCO3)2易溶于水，但在其溶液加入堿可生成BaCO3沉淀，加酸產(chǎn)生無色氣泡．
、[設(shè)計實驗]
用膠頭滴管取少量溶液加入試管中，再用滴管取過量的氯化鋇溶液并滴加到試管
中，充分反應(yīng)后，靜置，然后過濾，將沉淀和濾液分別裝入另外的兩個試管中；往裝有沉淀的試管中加入過量的稀鹽酸；往裝有濾液的試管中加入稀鹽酸．
、[實驗現(xiàn)象]
沉淀不溶解，出現(xiàn)無色氣泡．
、[結(jié)論]________．
、[反思與評價]
除去溶液中少量雜質(zhì)時，往溶液中加入適量________（填化學(xué)式）溶液．
檢驗時加入氯化鋇溶液，同時加入稀硝酸的原因是________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進行探究，請你一同參與：
（提出問題）碳酸氫銨很快消失，這一過程是物理變化還是化學(xué)變化？
（查閱資料）
純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體．其特點是在低溫、干燥的條件下，能穩(wěn)定存在．但是，當(dāng)溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色．
（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁，常用于檢驗二氧化碳氣體．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．
（3）氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣（NH3）．
（收集證據(jù)）（1）按如圖所示安裝好實驗裝置，安裝儀器的順序是________
檢查裝置的氣密性，檢查方法是________
進行實驗：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方 | ||
②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸 | 酚酞試紙沒有顏色變化 | 碳銨不能使酚酞試紙變紅 |
③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處 |
（獲得結(jié)論）碳銨受熱消失了，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化．
（反思與交流）實驗時小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末，你的建議是________；小劉同學(xué)的試管破裂了，你認為原因可能是（寫一條）________．
有的同學(xué)認為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗，你同意嗎？為什么？________．
聞生成物的氣味時有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處，結(jié)果受到了比較強烈的刺激，你認為正確的做法是________．對于如何減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，你的建議是________
有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水，石灰水變渾濁，他認為由此也可說明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學(xué)變化，你認為理由充分嗎？為什么？ ________
根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示實驗填空。
(1)如圖A所示，在盛有水的小燒杯中滴入幾滴紅墨水，一段時間后，小燒杯中的現(xiàn)象是____________________，說明________________________。
(2)用兩個相同體積的注射器分別吸取5 mL空氣和5 mL紅墨水，如圖B所示。用手指頂住末端注射孔，然后向內(nèi)推活塞，比較推動活塞的難易程度。該實驗驗證了：
①分子之間有____________。
②________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列圖示所給信息回答問題。
（1）下圖是氟、氯_____（填“原子”“陽離子”或“陰離子”）的結(jié)構(gòu)示意圖。氟、氯屬于兩種不同的元素，他們的本質(zhì)區(qū)別是_______不同；氟元素和氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______。
（2）下圖為甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀圖示。甲、乙、丙三種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_____；甲和丙兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】酸、堿、鹽是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，同學(xué)們在實驗室對酸、堿、鹽的性質(zhì)進行探究．
(1)酸和堿的組成中都含有氫元素，右圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列說法中錯誤的是________．
A.氫元素屬于非金屬元素 B.氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1
C.氫原子的質(zhì)量為1.008 D.氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)鹽酸和硫酸具有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，這是因為其溶液中都含有________（填符號）．
(3)小華同學(xué)打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么________？
(4)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，小明同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．
①同學(xué)們對溶質(zhì)的成分提出了自己的看法：
小貝同學(xué)說：溶質(zhì)除了硫酸鈉還有氫氧化鈉；小華同學(xué)說：溶質(zhì)除了硫酸鈉還有稀硫酸；小明同學(xué)說：溶質(zhì)________________．
②為了證明大家的猜想，老師取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液無明顯變化． 則這三位同學(xué)的猜想中不正確的是________．
(5)小鋼同學(xué)要配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5.4%的氯化銅溶液，經(jīng)計算，他需要稱量氯化銅的質(zhì)量___g．氯化銅溶液是藍色的溶液，氯化銅溶液中主要含有Cu2+、Cl—和水分子．某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍色，設(shè)計了如下實驗方案，得出了初步結(jié)論．請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y(jié)論：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量氯化鈉固體，放入試管中，加水，振蕩 | 固體溶解，溶液呈無色 | ________ |
(6)取50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中，向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液，二者正好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．
請回答下列問題：
(1)在處理泉水的過程中，所得液體一定為混合物的是________（填字母序號）；
(2)進行過濾操作時，下列做法錯誤的是________．
A.玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣．
(3)向濾液中加入活性炭，利用其________性，除去水樣中的色素和異味．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石
來制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了
種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．
（生產(chǎn)流程）
（相關(guān)資料）
．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng)：
，
；
．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：
；
．生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿．
（問題討論）
小王主張用流程①、②、④和操作
的設(shè)計．請寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式：
①________；④________；
操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品_____．
小李認為流程①、②、③和操作
比小王的主張更好，理由是：________；
制輕質(zhì)碳酸鈣時，
為________（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：________．
小李認為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)
，所以操作包括攪拌、________和過濾、烘干等工序，以提高產(chǎn)率．
（產(chǎn)品含量測定）
含量的測定：取
產(chǎn)品，研成粉狀后，按圖進行實驗．
實驗步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；②打開彈簧夾
，在處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
③稱量
的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾，再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r間空氣；⑥稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為
．
問題探究
①產(chǎn)品研成粉的目的________；
②
裝置的作用是________；
裝置的作用是________，
③若沒有
裝置，則測定的的質(zhì)量分數(shù)會________（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為，可求得產(chǎn)品中的質(zhì)量分數(shù)為________
．
（總結(jié)反思）
某同學(xué)設(shè)計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成
的質(zhì)量，據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．小李同學(xué)認為即使排除實驗儀器和操作的影響，上述測定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確，理由是________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(1)配平下列化學(xué)方程式： ____Al＋____HCl===____AlCl3＋____H2↑。
(2)鋁片投入氫氧化鈉溶液(提示：水參加了反應(yīng))中，反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣(H2)，試寫出化學(xué)方程式。___________________
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