27、化學(xué)實驗室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實驗裝置：
（1）小芳同學(xué)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣，取藥品時二氧化錳用藥匙從
廣口
瓶中取出；在這個反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
不變
，（填“增加”、“不變”、“減少”或“先增加后減少”）選擇的發(fā)生裝置是
B
（填序號），能用D收集的原因是
氧氣密度大于空氣
．
（2）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱氯化銨和堿石灰（均為固體）的方法制取氨氣，小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
（填序號）．若用右上圖（圖F）裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從
B
端進(jìn)入（選填“A”或“B”）．
（3）小明同學(xué)打算自己探究一下MnO
2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO
2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
①若要先得到MnO
2粉末，選擇A裝置時，應(yīng)先在試管口放
一小團(tuán)棉花
，防導(dǎo)管被堵塞．
②已知實驗①中試管里剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①
溶解
，②
過濾
．
（4）小軍認(rèn)為若要探究MnO
2在較低的溫度下對分解H
2O
2有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．②…；③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．
你認(rèn)為小軍設(shè)計的第②組實驗過程應(yīng)為：
向第二支試管加入少量MnO2，把帶火星木條伸入試管口，觀察木條是否復(fù)燃
．若小軍得到的是③中有O
2放出，但他認(rèn)為③中有O
2放出是因為MnO
2與H
2O
2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO
2沒有和H
2O
2起反應(yīng)，而只是起了催化作用？
向反應(yīng)后的有MnO2的殘留物中再加H2O2，還能迅速分解產(chǎn)生O2，并且二氧化錳的質(zhì)量不變，說明MnO2沒有參加反應(yīng)，只是起了催化作用
．
全優(yōu)考典單元檢測卷及歸類總復(fù)習(xí)系列答案
（1）小明同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為：
（1）小明同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為