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          幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題：
              
              
          ⑴小超同學(xué)說，選擇A與      （填裝置編號(hào)）組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。      
              
          ⑵小琦同學(xué)說，B可用于實(shí)驗(yàn)室制取________的發(fā)生裝置，但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：______________________________________________________________。
              
          ⑶小淵同學(xué)說：“D裝置可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）     端通入�！�                                      
              
          ⑷小升同學(xué)說，我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S)。硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識(shí),我現(xiàn)在明白了，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      ，收集裝置是     。
              
          ⑸在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一項(xiàng))          。
              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          九（1）班的幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了許多問題，請(qǐng)你也參與他們的探究過程：
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          （1）萬星同學(xué)說：“選擇‘A與E’或
           
          組合成裝置可制取氧氣．”請(qǐng)你寫出其中一種實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式
           
          ．
          （2）古力同學(xué)說：“用鋅和鹽酸制取的氫氣中常含有少量HCl氣體，用D裝置可除去HCl氣體，D中應(yīng)盛放
           
          溶液”．
          文濤同學(xué)說：“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中已收集的氧氣排出，水應(yīng)從（填“a”或“b”）
           
          端通入．”
          （3）閔杰同學(xué)說：“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色，我現(xiàn)在才明白其中的原因是
           
          ．”
          （4）周琦同學(xué)說：“選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是
           
          ，
           
          ．”
          （5）在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫一條）
           
          ．
          （6）李亮的家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室只有如下物品：a．試管；b．導(dǎo)管與橡皮塞；c．煤氣和煤氣爐；
          d．托盤天平；e．筷子；f．鐵釘；g．銅絲；h．食鹽； i．食醋；j．石灰水；k．硫酸銅；m．水．
          請(qǐng)你與李亮一起完成如下實(shí)驗(yàn)：
          ①若要探究牙膏中是否含有碳酸鈣，需要用到其中的物品是（填序號(hào)）
           
          ；
          ②若要利用上述物品證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，則設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
           

          ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ；
          ③請(qǐng)利用上述李亮家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性．選擇的方法是
           
          ；實(shí)驗(yàn)方案是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題：
          （1）小龍同學(xué)說：“選擇A與
           
          組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ．”
          （2）小暢同學(xué)說：“B”可用于實(shí)驗(yàn)室制取
           
          的發(fā)生裝置，但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：
           
          ．
          （3小慧同學(xué)說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
           
          端通入．”
          （4）小川同學(xué)說：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)，我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
           
          ，收集裝置是
           
          ．”精英家教網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）寫出上述裝置中二種玻璃儀器的名稱：
           
          、
           

          （2）萬超同學(xué)說：“選擇A與
           
          組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ．
          （3）周琦同學(xué)說：“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取
           
          的發(fā)生裝置，但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法：
           
          ．
          （4）文淵同學(xué)說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
           
          端通入．”
          （5）東升同學(xué)說：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)，我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
           
          ，收集裝置是
           
          ．”
          （6）在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫一項(xiàng)）
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)課上幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論以下問題：

          （1）李明同學(xué)說：實(shí)驗(yàn)室選擇A和E的組合裝置可制取氧氣，裝置A制取氧氣適宜的藥品是
          KMnO4
          KMnO4
          （填化學(xué)式）．
          （2）王力同學(xué)說：用石灰石和稀鹽酸可制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選擇
          B或C
          B或C
          ，（填裝置序號(hào)，下同）收集裝置可選擇
          F
          F
          ：馬新同學(xué)說：D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氫氣，若用水將裝置中的氫氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
          a
          a
          端通入．
          （3）周琦同學(xué)說：選C作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是
          固體和液體反應(yīng)，不需要加熱
          固體和液體反應(yīng)，不需要加熱
          ：若某氣體只能用G收集，則該氣體具備的性質(zhì)
          能溶于水，密度比空氣小
          能溶于水，密度比空氣小
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題：

          （1）甲同學(xué)說：“選擇A與
          E
          E
          組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取較純的氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          ．”
          （2）乙同學(xué)說：“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取
          二氧化碳（或氧氣或氫氣）
          二氧化碳（或氧氣或氫氣）
          的發(fā)生裝置，但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：
          關(guān)閉止氣夾，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，直到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段水柱，過一會(huì)兒觀察水柱液面的變化，如果不下降證明嚴(yán)密
          關(guān)閉止氣夾，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，直到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段水柱，過一會(huì)兒觀察水柱液面的變化，如果不下降證明嚴(yán)密
          ．”
          （3）丙同學(xué)說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
          a
          a
          端通入．
          

			
          

			
          
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