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        1. (1)如圖(甲)是實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的裝置圖,該裝置圖的特點(diǎn)是:打開彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應(yīng);關(guān)閉彈簧夾后,鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w壓回長頸漏斗,與大理石分離,停止反應(yīng)。用該裝置制取二氧化碳,可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果。圖(乙)裝置中哪些可以起到與圖(甲)裝置相同的效果?                (填寫編號)

          A            B            C                D

          (2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個有關(guān)二氧化碳的探究實(shí)驗(yàn),以下是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分,請?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)?zāi)康暮陀嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱。

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>                                      。

          儀器和試劑:          、玻璃管、二氧化碳?xì)怏w、肥皂水等。

          實(shí)驗(yàn)步驟

          現(xiàn)象和結(jié)論

          1. 將標(biāo)有“A”或“B”的兩個空量筒(2 000 mL)放在實(shí)驗(yàn)臺上,往B量筒中充滿二氧化碳?xì)怏w。

          2. 用玻璃管蘸取少量肥皂水,在兩個量筒上方分別吹出一個肥皂泡(兩個肥皂泡大小相仿,內(nèi)含空氣),使其緩緩落入兩個量筒中,并觀察現(xiàn)象。

          A量筒中的肥皂泡不久即沉入量筒的底部,而B量筒中的肥皂泡基本上不下沉,懸浮在中間,說明二氧化碳的密度比空氣的大。

          【解析】這是一道實(shí)驗(yàn)綜合題,涉及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、裝置的選擇和改進(jìn)、生成氣體的探究等多個問題。結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品的選擇原則,裝置的特點(diǎn)以及二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等,再加上認(rèn)真閱讀題中所給條件作答。

          【答案】(1)B D。(2)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大(或者比較二氧化碳?xì)怏w和空氣的密度大。;2 000 mL量筒2只。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?荊門)氯氣(Cl2)是黃綠色氣體,氯氣溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中,部分與水反應(yīng)Cl2+H2O=HCl+HClO.產(chǎn)物中,次氯酸HClO是一種弱酸.氯氣溶于水所得溶液稱為氯水.把品紅試紙(染有品紅顏料的濾紙)放入氯水中,品紅試紙褪色.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的成套裝置圖,請?zhí)羁眨?BR>
          (1)儀器X的名稱是:
          分液漏斗
          分液漏斗

          (2)從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件看,裝置甲屬于
          固-液,加熱
          固-液,加熱
          型氣體發(fā)生裝置.
          (3)氯氣在裝置丁中被收集,其收集方法為
          向上排空氣法
          向上排空氣法
          ,裝置戊中可得到氯水.
          (4)曉紅對“氯水使品紅試紙褪色”產(chǎn)生興趣,她所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究,請你一起來完成:
          提出問題:氯水中的什么成分使品紅試紙褪色?
          猜想:猜想1:氯水中的水使品紅試紙褪色;猜想2:氯水中的Cl2使品紅試紙褪色;
          猜想3:氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色;猜想4:氯水中的
          HClO
          HClO
          (填化學(xué)式)使品紅試紙褪色.
          實(shí)驗(yàn)探究:
          實(shí)   驗(yàn)   操   作 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 結(jié)  論
          ①把品紅試紙放入水中 (A)
          試紙不褪色
          試紙不褪色
          猜想1不成立
          ②把品紅試紙放入干燥的氯氣中 試紙不褪色 猜想2不成立
          把品紅試紙放入鹽酸溶液中
          把品紅試紙放入鹽酸溶液中
          試紙不褪色 猜想3不成立
          結(jié)論:學(xué)習(xí)小組通過討論,找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì).
          反思:向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液,會觀察到的現(xiàn)象是
          氯水先變紅后褪色
          氯水先變紅后褪色

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖是常用的實(shí) 驗(yàn)裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
          (1)瓶中盛放的藥品是
          大理石或石灰石
          大理石或石灰石
          (寫名稱),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(合理均可)
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(合理均可)

          (2)通過查閱資料得知,硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下,通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體.制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
          (選填編號),若用裝乙置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從
          b
          b
          (選填“a”或“b”)端通入.如果乙裝置中裝滿水,用排水法收集氧氣.則氧氣從
          a
          a
          (選填“a”或“b“)端通入.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投放過氧化鈣后產(chǎn)生氣泡.
          提出問題:產(chǎn)生的氣體是什么呢?
          猜想假設(shè):小明同學(xué)與本組同學(xué)討論后認(rèn)為可能是
          氧氣
          氧氣

          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):為研究反應(yīng)后生成何種氣體,小明使用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近氣體出口處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ,假設(shè)成立.由此可知運(yùn)輸魚苗時(shí),在水中加入過氧化鈣的主要目的是
          增加水中的氧氣含量,供魚苗呼吸
          增加水中的氧氣含量,供魚苗呼吸

          實(shí)驗(yàn)反思:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小明認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng),還會生成某種含有鈣元素的生成物.開始小明假設(shè)該生成物為氧化鈣,但通過思考:氧化鈣能與水反應(yīng),生成氫氧化鈣.他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣.
          (1)請寫出氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的化學(xué)方程式
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          ,該反應(yīng)的基本類型是
          化合反應(yīng)
          化合反應(yīng)

          (2)請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證小明的新假設(shè),并填入下表空格中:
          實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 結(jié) 論
          產(chǎn)生白色沉淀(或溶液變渾濁)
          產(chǎn)生白色沉淀(或溶液變渾濁)
          過氧化鈣與水反應(yīng),有氫氧化鈣生成.
          則該實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          實(shí)驗(yàn)探究讓化學(xué)更具魅力,請幫助完成下列實(shí)驗(yàn)探究
          (1)同學(xué)們在做完“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取”后,對廢液進(jìn)行了如下處理:過濾,取濾液于燒杯中,逐滴滴入Na2CO3溶液至過量.記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量(x)與有關(guān)的變化關(guān)系如圖
          所示.圖中縱坐標(biāo)(y)表示
          生成沉淀的質(zhì)量,
          生成沉淀的質(zhì)量,
          ,AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl,
          CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl,
          ,反應(yīng)進(jìn)行到A點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是
          NaCl、CaCl2
          NaCl、CaCl2
          ,C點(diǎn)時(shí)溶液的 pH
          (填“>”“<”“=”)7.
          (2)如圖所示,一同學(xué)擠壓膠頭滴管中的液體,使之與瓶中固體接觸,小氣球鼓了起來.請寫出符合這一現(xiàn)象的化學(xué)方程式:
          ①置換反應(yīng)
          Zn+2HCl=ZnCl2+H2
          Zn+2HCl=ZnCl2+H2
          ;
          ②化合反應(yīng)
          CaO+H2O=Ca(OH)2
          CaO+H2O=Ca(OH)2

          (3)實(shí)驗(yàn)室中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:
          ①對白色粉末成分的猜想和成因分析:
          白色粉末的成分 形   成   的   原   因
          可能是CaCO3 石灰水與空氣中CO2反應(yīng):
          化學(xué)方程式為:
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          可能是
          Ca(OH)2
          Ca(OH)2
          隨著氣溫的升高,溶質(zhì)的溶解度會
          變小
          變小
          填變大或變小)或溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)析出
          經(jīng)過反復(fù)思考,同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是以上兩種物質(zhì)的混合物.
          ②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中,加入少量的水、振蕩,發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解,于是他得出粉末中只有CaCO3的結(jié)論.乙同學(xué)查閱了溶解性表,認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是:
          氫氧化鈣微溶于水
          氫氧化鈣微溶于水

          為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
          實(shí)  驗(yàn)  步  驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)       論
          取上述試管中的上層清液,滴加1~2滴無色酚酞試液 溶液變紅
          白色粉末中含Ca(OH)2
          白色粉末中含Ca(OH)2
          往上述試管內(nèi)殘留的固體中加入稀鹽酸
          產(chǎn)生氣泡
          產(chǎn)生氣泡
          白色粉末中含有CaCO3
          ③交流與反思
          通過上述實(shí)驗(yàn)的探究,同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議,合理的是
          AB
          AB

          A.密封保存    B.使用前,臨時(shí)配制 (填序號)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          化學(xué)興趣小組三位同學(xué)對進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

          (1)如圖甲所示,兩個等體積的集氣瓶分別充滿了空氣和呼出的氣體,現(xiàn)分別滴入等量的澄清石灰水,蓋緊玻璃片,振蕩.現(xiàn)象分別是:
          呼出的氣體的集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁,充滿空氣的集氣瓶中澄清的石灰水變化不大
          呼出的氣體的集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁,充滿空氣的集氣瓶中澄清的石灰水變化不大
          ,結(jié)論:
          呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多
          呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多
          .如圖乙所示,分別將等量的酚酞溶液倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯.
          請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />
          燒杯A 燒杯B
          現(xiàn)象
          結(jié)論
          (2)實(shí)驗(yàn)中的設(shè)計(jì)方案,它體現(xiàn)了一種科學(xué)探究的方法,這種方法是
          對照實(shí)驗(yàn)法
          對照實(shí)驗(yàn)法

          (3)我能應(yīng)用這種方法探究:二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率.
          實(shí) 驗(yàn) 方 案 現(xiàn)  象 結(jié)  論

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