[題目]我國是一個嚴(yán)重缺水的國家.人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4.且地區(qū)分布極不均衡.以下對水資源的利用不恰當(dāng)?shù)氖茿．實現(xiàn)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放B．推廣家用節(jié)水器具C．農(nóng)業(yè)灌溉引用工業(yè)或生活廢水D．農(nóng)業(yè)上采用微噴.滴灌等精確灌溉模式節(jié)水題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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【題目】我國是一個嚴(yán)重缺水的國家。人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4，且地區(qū)分布極不均衡。以下對水資源的利用不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A．實現(xiàn)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放

B．推廣家用節(jié)水器具

C．農(nóng)業(yè)灌溉引用工業(yè)或生活廢水

D．農(nóng)業(yè)上采用微噴、滴灌等精確灌溉模式節(jié)水

【答案】C

【解析】

試題分析：農(nóng)業(yè)灌溉不能直接引用工業(yè)或生活廢水，因為其中含有大量的有害物質(zhì)。故選C.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資料顯示，將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液，加熱到80℃時，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時間短。

（1）小晨按圖甲裝置進(jìn)行實驗，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因是。

（2）小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣，圖丙是他設(shè)計的氣體發(fā)生裝置，請你指出一處錯誤：

。

（3）采用相同質(zhì)量5%的H2O2溶液，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線：（假定兩種方法H2O2均完全分解；曲線畫在答題紙上）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學(xué)興趣小組做了如下的探究實驗：

（1）鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）X=，實驗過程中，可以通過觀察來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度。
（3）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈，同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想一：試管Ⅰ中氯離子對反應(yīng)起了促進(jìn)作用；
猜想二：試管Ⅱ中硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用；
猜想三：以上兩種猜想同時成立。
為了驗證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量（填序號），向試管Ⅱ中加入少量（填序號），做對比實驗。

A．硫酸銅B．氯化鈉C．硫酸鈉D．濃鹽酸

（4）通過（3）中的對比實驗，觀察到試管Ⅱ中反應(yīng)快慢無明顯變化，試管Ⅰ中反應(yīng)明顯加劇，則猜想成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下表中各物質(zhì)混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、操作均正確的是

選項	物質(zhì)	雜質(zhì)	試劑與操作
A	KCl	MnO2	溶解、過濾、洗滌、干燥
B	CO	CO2	通過灼熱的氧化銅
C	CaO	CaCO3	加鹽酸到不再有氣泡產(chǎn)生
D	O2	H2O	通過盛有濃硫酸的洗氣瓶