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        1. 根據(jù)下圖中的儀器和裝置回答問(wèn)題.

          (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣:取用高錳酸鉀時(shí)應(yīng)該選用的儀器是  (填字母序號(hào),下同);選用的發(fā)生裝置是  ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                   

          (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               ;選用的收集裝置是           (填字母序號(hào)),若證明氣體是否收集滿,應(yīng)采取的操作是                 

           

          【答案】

          (1)B;     D; 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;    E; 將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿了.

          【解析】

          試題分析:(1)取用粉末狀藥品用藥匙;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱制氣的反應(yīng),所以應(yīng)選的發(fā)生裝置是D,其方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石與稀鹽酸,反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以不可以采用排水法及向下排空氣法收集該氣體,應(yīng)選擇E裝置收集,要證明已經(jīng)集滿二氧化碳的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿了;

          考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法.

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          通過(guò)初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
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          (1)B裝置中儀器的名稱:甲
           
          ,乙
           

          (2)在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
           
          (填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”);
          (3)如果實(shí)驗(yàn)室用A、E組合來(lái)制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加
           
          ;寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
           
          :實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
           

          (4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強(qiáng)烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
          某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)得知氨氣也有還原性.運(yùn)用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問(wèn)題.請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究:
          (一)制取氨氣
          ①實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來(lái)制取氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

          ②制取并收集氨氣應(yīng)選用上圖中
           
          組合(填序號(hào)).
          (二)性質(zhì)探究
          該小組成員用注射器抽取實(shí)驗(yàn)(一)中生成的未經(jīng)干燥的氨氣,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究氨氣還原性并驗(yàn)證其產(chǎn)物.(夾持裝置未畫出)
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          ③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷,為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果果的準(zhǔn)確性,他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個(gè)干燥裝置.于是他選擇了下圖中的
           
          (填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)
          精英家教網(wǎng)
          ④利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無(wú)水CuSO4變藍(lán),同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體單質(zhì).請(qǐng)寫出NH3與Cu0反應(yīng)的化學(xué)方程式
           

          (三)問(wèn)題討論
          ⑤有同學(xué)認(rèn)為:NH3與Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí),能生成CuS04和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
           
          請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu20.
           

          ⑥在解決了上述問(wèn)題后,又有同學(xué)提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)?于是又他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時(shí),得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為7.2g.據(jù)此可推得A的化學(xué)式為
           
          .根據(jù)該實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出的結(jié)論為:
           
          在高溫下更穩(wěn)定.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          26、某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置(省略了夾持裝置)做如下實(shí)驗(yàn):
          研究課題:探究食品保鮮袋的元素組成.
          查閱資料:堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑;無(wú)水硫酸銅可作為吸水劑,且吸水后顯藍(lán)色.
          提出猜想:制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成.
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①按圖示連接好儀器,將止水夾夾在F后的橡膠管處,B中注入適量水,當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí),觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X
          G處液柱上升
          ,說(shuō)明裝置的氣密性良好.
          ②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝.
          ③向A中緩慢注水一段時(shí)間后,將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端.④給裝置C加熱,直至保鮮袋碎片完全燃燒.
          ⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間.
          ⑥分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱重.
          實(shí)驗(yàn)分析:
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析,該套裝置中缺少的玻璃儀器是
          酒精燈

          (2)實(shí)驗(yàn)步驟①中,觀察到的現(xiàn)象為
          G處液柱上升

          (3)設(shè)置F處的干燥管的目的是
          防止裝置外空氣中的CO2和H2O被E吸收,影響實(shí)驗(yàn)
          .B處的濃硫酸起的作用是
          干燥氧氣或除去水蒸氣
          ,如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
          使氫元素質(zhì)量偏大或使水的質(zhì)量偏大

          (4)在加熱裝置C前,要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
          將裝置中的空氣排盡
          .停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
          將生成的二氧化碳和水驅(qū)趕至D、E裝置中被完全吸收

          (5)第一次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g;第二次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g;則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為
          1.8
          g.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          (6)該樣品的組成元素一定是
          C、H

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn).
          [實(shí)驗(yàn)一]提純NaCl

          請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
          (1)操作①、②、③依次為下圖中的(填序號(hào))
          CBA
          CBA


          (2)若得到NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低,則可能的原因是(填序號(hào))
          BD
          BD

               A.過(guò)濾時(shí)濾紙有破損
               B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
               C.蒸發(fā)時(shí),看到晶體析出,立即停止加熱
               D.溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí),加入的水量不足
          (3)用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉配制5%的氯化鈉溶液50g,需要的儀器為(填序號(hào))
          ABCF
          ABCF

               A.量筒  B.天平  C.燒杯  D.漏斗  E.蒸發(fā)皿  F.玻璃棒  G.酒精燈
          (4)小明要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液50g,主要操作的正確順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))
          DGCA
          DGCA

              A.裝瓶貼標(biāo)簽
              B.稱量5.0g的氯化鈉固體,將稱量的氯化鈉固體倒入燒杯中
              C.用玻璃棒攪拌溶解
              D.稱量2.5g的氯化鈉固體,將稱量的氯化鈉固體倒入燒杯中
              E.用50mL量筒量取45.0mL的水,注入燒杯內(nèi)
              F.用100mL量筒量取50.0mL的水,注入燒杯內(nèi)
              G.用50mL量筒量取47.5mL的水,注入燒杯內(nèi)
          [實(shí)驗(yàn)二]溶解和結(jié)晶KNO3
          請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和溶解度曲線回答下列問(wèn)題(水的密度以l g/mL計(jì)):
          實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          取20mL水,加入5gKNO3,攪拌,恢復(fù)至20℃ 全部溶解,得溶液①
          再加入Xg KNO3,攪拌 恰好飽和,得溶液②
          再加入5g KNO3,攪拌 得溶液③
          加熱 全部溶解,得溶液④
          冷卻到20℃ 晶體析出,母液⑤

          (5)③中溶液的質(zhì)量為
          26.32g
          26.32g
          ;一定屬于不飽和溶液的是(填數(shù)字序號(hào))
          ;
          溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的是(填序號(hào))
          ②③⑤
          ②③⑤

          (6)析出晶體的質(zhì)量為(填序號(hào))
          A
          A

              A.5g    B.X+5g    C.X+10g.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆福建福州文博中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

          (11分)請(qǐng)你根據(jù)下圖提供的氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題。

          (1)指出圖中標(biāo)有a和b的儀器名稱:a          、 b           。
          (2)根據(jù)圖A中觀察到的現(xiàn)象,說(shuō)明該反應(yīng)生成的氣體是          (寫名稱)。
          (3)圖B實(shí)驗(yàn)觀察到發(fā)出        ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       ,
          該反應(yīng)屬于           反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型)。
          (4)C實(shí)驗(yàn)裝置充滿氧氣集氣瓶預(yù)先裝少量水,其作用是                          ;
          若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)          (填“能”或“不能”)進(jìn)行,其原因是      。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建福州文博中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          (11分)請(qǐng)你根據(jù)下圖提供的氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題。

          (1)指出圖中標(biāo)有a和b的儀器名稱:a           、 b           

          (2)根據(jù)圖A中觀察到的現(xiàn)象,說(shuō)明該反應(yīng)生成的氣體是           (寫名稱)。

          (3)圖B實(shí)驗(yàn)觀察到發(fā)出         ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       

          該反應(yīng)屬于            反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型)。

          (4)C實(shí)驗(yàn)裝置充滿氧氣集氣瓶預(yù)先裝少量水,其作用是                           ;

          若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)          (填“能”或“不能”)進(jìn)行,其原因是       。

           

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