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        1. (11分)請你根據(jù)下圖提供的氧氣的制取和性質(zhì)實驗,回答以下問題。

          (1)指出圖中標有a和b的儀器名稱:a           、 b            。

          (2)根據(jù)圖A中觀察到的現(xiàn)象,說明該反應(yīng)生成的氣體是           (寫名稱)。

          (3)圖B實驗觀察到發(fā)出         ,其反應(yīng)的化學方程式為                       

          該反應(yīng)屬于            反應(yīng)(填化學反應(yīng)的基本類型)。

          (4)C實驗裝置充滿氧氣集氣瓶預先裝少量水,其作用是                          

          若將氧氣換成空氣,則該化學反應(yīng)          (填“能”或“不能”)進行,其原因是       。

           

          【答案】

           (1) a   試管    、b 集氣瓶    (2)   氧氣    (寫名稱)

           (3)發(fā)出 耀眼的白光  

          化學方程式為       2Mg + O22MgO  

          該反應(yīng)屬于   化合   反應(yīng)(填化學反應(yīng)的基本類型)

          (4)作用是     防止鐵絲燃燒熔化物濺落炸裂瓶底          

            反應(yīng)  不能  (填“能”或“不能”)進行,其原因是  空氣中氧氣濃度不夠。

          【解析】

          試題解析:該題需要認真觀察圖示,由圖上信息:圖A過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣;圖B是鎂帶燃燒;圖C是細鐵絲在氧氣中燃燒。

          (1)試管、集氣瓶是初中化學常見儀器,a為試管、b為集氣瓶;

          (2)圖A過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣,故生成的氣體是氧氣;

          (3)圖B是鎂帶燃燒實驗.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,燃燒后生成白色粉末狀的氧化鎂,反應(yīng)方程式2Mg + O22MgO,反應(yīng)特點為“多變一”,屬于化合反應(yīng);

          (4)圖C是細鐵絲在氧氣中燃燒.鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生大的熱,為了防止鐵絲燃燒熔化物濺落炸裂瓶底,事先在瓶內(nèi)放少量的水或細沙;細鐵絲在空氣中不能燃燒,因為空氣中氧氣只占體積的21%,氧分子數(shù)目少,與細鐵絲碰撞的機會少.

          考點:實驗室常見儀器名稱;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象;氧氣的檢驗和驗滿;反應(yīng)類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

           

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          人類為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化,經(jīng)歷了漫長的歷程.請閱讀下列信息:
          信息1:數(shù)十億年來,地球上的物質(zhì)不斷地變化.大氣的成分也發(fā)生了很大的變化.下表是原始大氣和目前空氣的主要成分:
          空氣的成分 N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等
          原始大氣的主要成分 CH4、NH3、CO、CO2
          信息2:下圖分別是海水和人體中部分元素的質(zhì)量分數(shù).精英家教網(wǎng)
          根據(jù)上面提供的信息,運用你學過的有關(guān)知識回答下列問題:
          (1)在海水中,金屬元素含量最高的是鈉元素.我國青海湖是個內(nèi)湖,其湖水是不能流到大海中,湖水與海水相似也是咸的,而地球上多數(shù)的湖水是淡的.從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看,海水中鈉元素的含量比較高的原因是
           

          (2)水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)比海水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)(填“大”或“小”)
           
          .人體中碳元素的相對含量較多的原因是
           

          (3)原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣.假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中,你認為他們能否生存下去?
           
          .原因是
           

          (4)綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的CO2逐漸減少,同時O2逐漸增加,原因是
           

          (5)隨著原始大氣中O2緩慢地增加,CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少,使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣.原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的
           
          .試寫出氧氣分別與CO、CH4反應(yīng)的化學方程式.
           
          ;
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          人類為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化,經(jīng)歷了漫長的歷程.請閱讀下列信息:
          信息1:數(shù)十億年來,地球上的物質(zhì)不斷地變化.大氣的成分也發(fā)生了很大的變化.下表是原始大氣和目前空氣的主要成分:
          空氣的成分 N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等
          原始大氣的主要成分 CH4、NH3、CO、CO2
          信息2:下圖分別是海水和人體中部分元素的質(zhì)量分數(shù).

          根據(jù)上面提供的信息,運用你學過的有關(guān)知識回答下列問題:
          (1)在海水中,金屬元素含量最高的是鈉元素. 我國青海湖是個內(nèi)湖,其湖水是不能流到大海中,湖水與海水相似也是咸的,而地球上多數(shù)的湖水是淡的.從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看,海水中鈉元素的含量比較高的原因是
          氯化鈉易溶于水,借助水的天然循環(huán),氯化鈉不斷地被水富集到大海中
          氯化鈉易溶于水,借助水的天然循環(huán),氯化鈉不斷地被水富集到大海中

          (2)水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)比海水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)(填“大”或“小”)
          .                    
          (3)原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣.假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中,你認為他們能否生存下去?
          不能
          不能
          ,原因是
          在原始大氣中沒有氧氣,反而有有毒的CO、NH3等物質(zhì)
          在原始大氣中沒有氧氣,反而有有毒的CO、NH3等物質(zhì)

          (4)綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的CO2逐漸減少,同時O2逐漸增加的原因是
          光合作用吸收二氧化碳放出氧氣
          光合作用吸收二氧化碳放出氧氣

          (5)隨著原始大氣中O2緩慢地增加,CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少,使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣.原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的
          N2
          N2
          H2O
          H2O

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)下圖回答問題:

          (1)圖中儀器④⑤的名稱:④
          燒杯
          燒杯
          ,⑤
          酒精燈
          酒精燈

          (2)實驗室制取氧氣,某同學設(shè)計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為
          過氧化氫溶液
          過氧化氫溶液
          ,此法生成氧氣的化學方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ,收集氧氣的方法為
          排水法
          排水法
          .用儀器③收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要
          量筒
          量筒
          (填儀器名稱),
          (3)實驗室常用
          大理石和稀鹽酸
          大理石和稀鹽酸
           制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
          CEFG
          CEFG
          ,檢驗二氧化碳用澄清石灰水,寫出該化學方程式為
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

          (4)實驗前,甲同學先向儀器①中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器①的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性

          (5)乙同學稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的化學方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          .實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
          (提出猜想)猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
          猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
          做出上述猜想的理由是
          他們都是含氧元素的物質(zhì)
          他們都是含氧元素的物質(zhì)

          (實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
          ①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
          I
          I
          錯誤.
          ②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學選擇的實驗方法是
          將帶火星的木條放入試管內(nèi)
          將帶火星的木條放入試管內(nèi)

          (實驗反思)通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?
          溫度不同,反應(yīng)產(chǎn)物不同
          溫度不同,反應(yīng)產(chǎn)物不同

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖,請仔細讀圖回答有關(guān)問題:
          (1)圖中①④所指過程的含義:①
          工廠和汽車燃燒化石燃料,生成二氧化碳
          工廠和汽車燃燒化石燃料,生成二氧化碳
          ;④
          動物呼吸需要氧氣
          動物呼吸需要氧氣

          (2)在⑤⑥所指的過程中,包含著兩層含義:一是綠色植物光合作用,吸收了大氣中的CO2,放出氧氣,另一層含義是
          綠色植物呼吸作用,吸收了大氣中的O2,放出二氧化碳
          綠色植物呼吸作用,吸收了大氣中的O2,放出二氧化碳

          (3)在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉(zhuǎn)化成了O2.臭氧是淡藍色氣體,臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境.
          ①寫出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學方程 式
          2O3
           日光 
          .
           
          3O2
          2O3
           日光 
          .
           
          3O2
          ;
          ②請從物質(zhì)的組成和構(gòu)成兩個角度,分析氧氣和臭氧的相同點、不同點
          組成元素相同,分子構(gòu)成不同
          組成元素相同,分子構(gòu)成不同

          (4)自然界中消耗二氧化碳的途徑有二:
          ①綠色植物光合作用.發(fā)生的反應(yīng)為:6CO2+6H2
           光照 
          .
           
           C6H12O6(葡萄糖)+3O2,生成的葡萄糖供植物生長.則光合作用為植物生長提供的元素有
          C、H、O
          C、H、O

          ②二氧化碳消耗的另一個途徑是被地球上的海水吸收.發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
          CO2+H2O═H2CO3
          CO2+H2O═H2CO3
          .對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑,不難發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應(yīng),產(chǎn)物卻完全不同,這是為什么呢?
          反應(yīng)條件不同
          反應(yīng)條件不同

          (5)科學家研究發(fā)現(xiàn),如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平.
          ①請你根據(jù)上述循環(huán)圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是:
          化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐
          化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐

          ②為解決溫室效應(yīng)加劇,科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

          從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是
          B
          B
          (填字母序號)
          A.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
          B.分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
          C.二氧化碳也是一種重要的資源
          D.化學變化中元素種類是守恒的
          ③下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是(填序號)
          B
          B
          ;
          A.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);
          B.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;
          C.大力發(fā)展火力發(fā)電;
          D.優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電.
          ④請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
          不要使電視機長時間待機
          不要使電視機長時間待機
           
          ⑤下列反應(yīng)都能放出二氧化碳氣體,試分析判斷,會加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學反應(yīng)是
          ABC
          ABC
          (填序號).
          A.C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2
          B.CH4+2O2
           點燃 
          .
           
          CO2+2H2O                  
          C.石油+氧氣
          點燃
          二氧化碳+水
          D.2NaHCO3
            △  
          .
           
          Na 2CO3+H2O+CO2
          ⑥下列反應(yīng)都能吸收二氧化碳氣體,試判斷,對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關(guān)重要的是
          B
          B
              (填序號).
          A.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          B.6CO2+6H2O
           光照 
          .
           
          C6H12O6+6O2(光合作用)  
          C.CO2+H2O=H2CO3
          (6)物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的同時,伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為光能、熱能等的變化.①人類通過化學反應(yīng)獲得的能量,大多來自于化石燃料.石油是化石燃料之一,它屬于
          混合物
          混合物
            (填“純凈物”或“混合物”).
          ②目前家用汽車主要燃料是汽油,汽油不充分燃燒會產(chǎn)生一種有毒氣體是
          一氧化碳
          一氧化碳

          ③為使汽油在內(nèi)燃機的汽缸中充分燃燒,采取的措施有:
          通過化油器將汽油噴成霧狀進入汽缸.其目的是
          可增大可燃物與氧氣的接觸面積
          可增大可燃物與氧氣的接觸面積
          ;通過汽缸的進風口吸入足量的空氣.其目的是
          增大氧氣的濃度
          增大氧氣的濃度

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          科目:初中化學 來源:2006-2007學年北京市大興區(qū)九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:填空題

          人類為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化,經(jīng)歷了漫長的歷程.請閱讀下列信息:
          信息1:數(shù)十億年來,地球上的物質(zhì)不斷地變化.大氣的成分也發(fā)生了很大的變化.下表是原始大氣和目前空氣的主要成分:
          空氣的成分N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等
          原始大氣的主要成分CH4、NH3、CO、CO2
          信息2:下圖分別是海水和人體中部分元素的質(zhì)量分數(shù).

          根據(jù)上面提供的信息,運用你學過的有關(guān)知識回答下列問題:
          (1)在海水中,金屬元素含量最高的是鈉元素. 我國青海湖是個內(nèi)湖,其湖水是不能流到大海中,湖水與海水相似也是咸的,而地球上多數(shù)的湖水是淡的.從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看,海水中鈉元素的含量比較高的原因是   
          (2)水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)比海水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)(填“大”或“小”)    .                    
          (3)原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣.假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中,你認為他們能否生存下去?    ,原因是   
          (4)綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的CO2逐漸減少,同時O2逐漸增加的原因是   
          (5)隨著原始大氣中O2緩慢地增加,CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少,使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣.原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的       

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