(7分)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。
（1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 。
（2）薩羅（Salol）是一種消毒劑，其分子模型如圖所示：
該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有 個(gè)原子；薩羅（Salol）中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為 。
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖見(jiàn)下表。A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是 （填字母序號(hào)，下同）；屬于氧化物的是 。
②若一定質(zhì)量的A和64 g的B恰好完全反應(yīng)，可生成44g C和36 g D，則A的化學(xué)式為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆北京市西城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題
（7分）建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系有重要意義。
（1）某同學(xué)繪制的知識(shí)間聯(lián)系圖如右圖所示。其中②是 （填“分子”、“原子”或“元素”）。
（2）下圖所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息。
甲圖所示元素的元素符號(hào)是 ，乙圖所示元素的原子的核電荷數(shù)是 ，丙圖所示的粒子屬于 （填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）。
（3）甜菜中富含蔗糖，蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，它由 種元素組成，其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為 （用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。
（4）用“
”和“
”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：
若9 g A2完全反應(yīng)，得到51 g產(chǎn)物。已知B2的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則生成物的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011屆北京市大興區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（帶解析） 題型：推斷題
（7分）在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
（1）樟腦是一種白色晶體，可以散發(fā)出特殊氣味，使衣物免受蟲(chóng)蛀。樟腦的化學(xué)式為C10H16O，樟腦的組成元素有 種，其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 。
（2）可溶性酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽(yáng)離子，我們現(xiàn)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽(yáng)離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀，根據(jù)下列溶解性表及氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖回答問(wèn)題。
部分堿和鹽的溶解性表（20 ℃）
| Na+ | K+ | Ba2+ | ||||
| OH– | 溶 | 溶 | 溶 | ||||
| SO42- | 溶 | 溶 | 不 | ||||
| CO32- | 溶 | 溶 | 不 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年北京市大興區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
（7分）建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
（1）從宏觀角度看，物質(zhì)是由元素組成的。寫(xiě)出下列元素符號(hào)。 碳 ；鋁 。
（2）寫(xiě)出下列符號(hào)的含義。O ；2N 。
（3）在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
① 1個(gè)D分子中含有__ _個(gè)原子。
②4種物質(zhì)中，屬于化合物的是__ （填圖中字母）。
（4）紫薯中的硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是 （填字母序號(hào)）。
A．硒元素屬于非金屬元素
B．一個(gè)硒原子中有34個(gè)中子
C．硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=18
D．硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
（7分）建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系有重要意義。
（1）某同學(xué)繪制的知識(shí)間聯(lián)系圖如右圖所示。其中②是 （填“分子”、“原子”或“元素”）。
（2）下圖所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息。
甲圖所示元素的元素符號(hào)是 ，乙圖所示元素的原子的核電荷數(shù)是 ，丙圖所示的粒子屬于 （填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）。
（3）甜菜中富含蔗糖，蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，它由 種元素組成，其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為 （用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。
（4）用“
”和“
”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：
若9 g A2完全反應(yīng)，得到51 g產(chǎn)物。已知B2的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則生成物的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市大興區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題
（7分）在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
（1）樟腦是一種白色晶體，可以散發(fā)出特殊氣味，使衣物免受蟲(chóng)蛀。樟腦的化學(xué)式為C10H16O，樟腦的組成元素有 種，其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 。
（2）可溶性酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽(yáng)離子，我們現(xiàn)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽(yáng)離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀，根據(jù)下列溶解性表及氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖回答問(wèn)題。
部分堿和鹽的溶解性表（20 ℃）
|
|
Na+ |
K+ |
Ba2+ |
||||
|
OH– |
溶 |
溶 |
溶 |
||||
|
SO42- |
溶 |
溶 |
不 |
||||
|
CO32- |
溶 |
溶 |
不 |
①如上圖所示，HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl－，NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH－，以此類(lèi)推H2SO4在水中會(huì)解離出的離子是 (填離子符號(hào))。
②根據(jù)上述微觀示意圖寫(xiě)出化學(xué)方程式 ，判斷反應(yīng)前后溶液中數(shù)目發(fā)生變化的粒子是
（填粒子符號(hào)）。
③根據(jù)溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)判斷，將“硫酸、氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液兩兩混合，能發(fā)生的反應(yīng)有 個(gè)。
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