【題目】(1)化學(xué)就在我們身邊，它能改善人們的生活。請(qǐng)從“A 稀有氣體 B 干冰 C 石墨 D 甲烷”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))；
①可用于人工降雨的是____；②天然氣的主要成分是______；
③可用作電極的是_____；④可用于制作霓虹燈的是________。
(2)根據(jù)如表信息，完成表中空格:
化學(xué)符號(hào) | ____ | 2N | ____ |
符號(hào)意義 | 2個(gè)硝酸根離子 | _____ | 氖氣 |
第1卷單元月考期中期末系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】分析和推理是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要方法。下列說(shuō)法正確的是
A.可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)，可燃物就一定能燃燒
B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量都不會(huì)改變，所以在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)都是催化劑
C.點(diǎn)燃可燃性氣體前要驗(yàn)純，所以點(diǎn)燃一氧化碳前一定要驗(yàn)純
D.離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①鎂元素_____；
②三個(gè)硫原子_____；
③五個(gè)四氧化二氮分子_____；
④兩個(gè)氫氧根離子_____；
⑤氬氣_____；
（2）符號(hào)“3Ca2-”中的“3”表示_____；“2+”表示_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】工程技術(shù)人員常用鋁粉和氧化鐵粉末來(lái)焊接鋼軌的縫隙，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+2Al═Al2O3+2Fe，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的（ �。�
A.置換反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】反推是科學(xué)學(xué)習(xí)中的常用方法，下列有 關(guān)反推的說(shuō)法正確的是
A.溶液的特點(diǎn)是均一、穩(wěn)定，則均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B.質(zhì)子數(shù)決定元素種類，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬 于同種元素
C.堿性溶液的pH>7,則pH>7的溶液一定是堿性溶液
D.酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。將以下物質(zhì)的字母序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi):
a紅磷b一氧化碳c碳酸d金剛石e氮?dú)?/span>f二氧化碳
①汽水中含有一種酸為_____________；
②光合作用的原料之一是_____________；
③能制作煙幕彈的是____________；
④能填充食品包裝袋的是______________；
⑤可以冶煉金屬的氣體化合物是______________；
⑥可用于切割玻璃的是____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,開(kāi)展了以下活動(dòng)。
[查閱資料]經(jīng)查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
[對(duì)比實(shí)驗(yàn)]
編號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 |
甲 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 無(wú)明顯現(xiàn)象、 |
乙 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
丙 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
（1）比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)__________________(填“甲”或“丙" )可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。
（2）實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________，據(jù)此可知金屬活動(dòng)性A1比Cu______ (填強(qiáng)” 或“弱")。
（3）小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析,認(rèn)為H2O對(duì)氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點(diǎn)馬上被其他同學(xué)否定,否定的依據(jù)是__________________。
[猜測(cè)與探究]
小組同學(xué)針對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象,經(jīng)討論后猜測(cè):Cl-破壞了氧化鋁薄膜。
為檢驗(yàn)此猜測(cè)是否正確,他們首先向兩支試管中加人相同的CuSO4 溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進(jìn)行了新的探究:
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 推論 |
(1)向一支試管中再 加入NaCl固體 | 鋁絲表面析出紅色固體 | 氧化鋁薄膜被破壞 | Na+或._____________能 破壞氧化鋁薄膜 |
(2)向另一支試管中 再加入Na2SO4固體 | ____________ | 氧化鋁薄膜未破壞 | Na+ 和SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜 |
[結(jié)論與反思]得出結(jié)論:前述猜測(cè)_____________________________(填“正確”或“不正確”)
[拓展應(yīng)用]家庭里的鋁制品在使用時(shí)要避免與__________________________________接觸(填一種即可)�？偨Y(jié)反思:本次探究充分運(yùn)用了比較法和控制變量法。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究。
（1）某同學(xué)分別向盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是_____。
（2）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾。所得固體中一定含有的物質(zhì)是_____，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生活中處處有化學(xué)。
（1）家里的凈水器中常裝有黑色的活性炭，活性炭起_________作用。
（2）綠色植物要吸收________才能進(jìn)行光合作用。
（3）鋁制品比較耐用的原因是__________。
（4）家用天然氣(主要成分CH4)不完全燃燒會(huì)生成一種有毒氣體，該氣體是_________。
（5）304不銹鋼制品可盛放食物。不銹鋼的硬度__________(填“>”、“=”或“<”)純鐵的硬度。
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