日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 我市某校研究性學(xué)習小組在老師指導(dǎo)下,對呼出的氣體中是否有二氧化碳進行探究.現(xiàn)請你一同參與:
          【提出猜想】:呼出的氣體中有二氧化碳
          【設(shè)計方案并進行實驗】
          小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象.
          小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:(1)
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁

          【解釋與結(jié)論】
          根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中反應(yīng)的文字表達式為:(2)
          二氧化碳+水→碳酸
          二氧化碳+水→碳酸
          ;小寧的結(jié)論為:(3)
          呼出的氣體中含有二氧化碳
          呼出的氣體中含有二氧化碳

          【評價與反思】
          小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到小寧同樣的結(jié)論.(試劑與小寧不同)
          實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          向溶液中滴加紫色石蕊試液
          向溶液中滴加紫色石蕊試液
          紫色的石蕊試液變紅色
          紫色的石蕊試液變紅色
          /
          分析:【設(shè)計方案并進行實驗】(1)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)分析實驗的現(xiàn)象;
          【解釋與結(jié)論】(2)根據(jù)二氧化碳與水的反應(yīng),寫出反應(yīng)的文字表達式;
          (3)根據(jù)二氧化碳的鑒定方法分析;
          【評價與反思】
          根據(jù)碳酸顯酸性,能使紫色的石蕊試液變紅設(shè)計實驗.
          解答:解:【設(shè)計方案并進行實驗】(1)由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水.所以,向澄清的石灰水中吹氣.產(chǎn)生的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁;
          【解釋與結(jié)論】(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,反應(yīng)的文字表達式是:二氧化碳+水→碳酸;
          (3)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.所以,小寧的結(jié)論為:呼出的氣體中含有二氧化碳.
          【評價與反思】
          由于碳酸顯酸性,能使紫色的石蕊試液變紅.設(shè)計實驗如下:
          實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          向溶液中滴加紫色石蕊試液. 紫色石蕊試液變紅.  
          故答為:【設(shè)計方案并進行實驗】(1)澄清石灰水變渾濁;
          【解釋與結(jié)論】(2)二氧化碳+水→碳酸;(3)呼出的氣體中含有二氧化碳;
          【評價與反思】見上表.
          點評:本題考查科學(xué)探究中的部分實驗現(xiàn)象和實驗設(shè)計,同時要求學(xué)生會對比分析出如何改進實驗才能使實驗現(xiàn)象更明顯.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          28、我市某校研究性學(xué)習小組在老師指導(dǎo)下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究.現(xiàn)請你一同參與:
          [提出問題]:呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
          [設(shè)計方案并進行實驗]:
          小雪:在試管中加入2ml蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象.
          小寧:在試管中加入2ml澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:
          澄清的石灰水變渾濁
          ,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達式(或化學(xué)反應(yīng)式)為:
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

          [解釋與結(jié)論]:小寧的結(jié)論為:呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳.
          [評價與反思]:
          (1)根據(jù)他們的方案和實驗,若繼續(xù)按小雪的方案實驗,也能得到小寧同樣的結(jié)論.請你幫小雪完成繼續(xù)實驗的方案(要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象).

          (2)在“奇妙的二氧化碳”的學(xué)習中同學(xué)們通常會完成“階梯蠟燭實驗”(如圖一所示)為研究方便“蠟燭與燒杯”的俯視圖表示為如圖三所示.為準確完成該實驗,防范其他因素的干擾,通常會在將蠟燭點燃,再在燒杯中加一鐵質(zhì)的擋板(如圖二所示)后,再向燒杯中倒入二氧化碳.

          ①實驗中擋板放置位置,應(yīng)當如圖
          處表示的位置.(從如圖中選“Ⅰ”或“Ⅱ”,其中虛線表示為“擋板”放置的位置.)

          ②插入擋板后,應(yīng)將二氧化碳氣體倒入,請你從圖四中選擇合理倒入位置
          C
          (選填“A”、“B”、“C”或“D”)
          ③本實驗的現(xiàn)象是
          蠟燭由低到高依次熄滅
          ;
          ④由上述實驗現(xiàn)象可知二氧化碳的性質(zhì)有:
          不可燃,不助燃且密度比空氣大

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          我市某校研究性學(xué)習小組在老師指導(dǎo)下,對呼出的氣體中是否有二氧化碳進行探究.現(xiàn)請你一同參與:
          【提出猜想】:呼出的氣體中有二氧化碳
          【設(shè)計方案并進行實驗】
          小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象.
          小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:(1)______;
          【解釋與結(jié)論】
          根據(jù)他們的方案和實驗,小雪方案中反應(yīng)的文字表達式為:(2)______;小寧的結(jié)論為:(3)______.
          【評價與反思】
          小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到小寧同樣的結(jié)論.(試劑與小寧不同)
          實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          ______ ______ /

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          我市某校研究性學(xué)習小組在老師指導(dǎo)下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究.現(xiàn)請你一同參與:
          [提出問題]:呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
          [設(shè)計方案并進行實驗]:
          小雪:在試管中加入2ml蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象.
          小寧:在試管中加入2ml澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:______,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達式(或化學(xué)反應(yīng)式)為:______.
          [解釋與結(jié)論]:小寧的結(jié)論為:呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳.
          [評價與反思]:
          (1)根據(jù)他們的方案和實驗,若繼續(xù)按小雪的方案實驗,也能得到小寧同樣的結(jié)論.請你幫小雪完成繼續(xù)實驗的方案(要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象).
          實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
              人呼出氣體中含有二氧化碳.
          (2)在“奇妙的二氧化碳”的學(xué)習中同學(xué)們通常會完成“階梯蠟燭實驗”(如圖一所示)為研究方便“蠟燭與燒杯”的俯視圖表示為如圖三所示.為準確完成該實驗,防范其他因素的干擾,通常會在將蠟燭點燃,再在燒杯中加一鐵質(zhì)的擋板(如圖二所示)后,再向燒杯中倒入二氧化碳.

          精英家教網(wǎng)

          精英家教網(wǎng)

          精英家教網(wǎng)

          精英家教網(wǎng)

                       圖一                    圖二               圖三                    圖四
            ①實驗中擋板放置位置,應(yīng)當如圖______處表示的位置.(從如圖中選“Ⅰ”或“Ⅱ”,其中虛線表示為“擋板”放置的位置.)

          精英家教網(wǎng)

          ②插入擋板后,應(yīng)將二氧化碳氣體倒入,請你從圖四中選擇合理倒入位置______(選填“A”、“B”、“C”或“D”)
          ③本實驗的現(xiàn)象是______;
          ④由上述實驗現(xiàn)象可知二氧化碳的性質(zhì)有:______.

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省常州市北環(huán)中學(xué)九年級(上)化學(xué)單元測試卷(解析版) 題型:解答題

          我市某校研究性學(xué)習小組在老師指導(dǎo)下,對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究.現(xiàn)請你一同參與:
          [提出問題]:呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳?
          [設(shè)計方案并進行實驗]:
          小雪:在試管中加入2ml蒸餾水,用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣,結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象.
          小寧:在試管中加入2ml澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣,產(chǎn)生的現(xiàn)象是:______,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達式(或化學(xué)反應(yīng)式)為:______.
          [解釋與結(jié)論]:小寧的結(jié)論為:呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳.
          [評價與反思]:
          (1)根據(jù)他們的方案和實驗,若繼續(xù)按小雪的方案實驗,也能得到小寧同樣的結(jié)論.請你幫小雪完成繼續(xù)實驗的方案(要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象).
          實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
            人呼出氣體中含有二氧化碳.
          (2)在“奇妙的二氧化碳”的學(xué)習中同學(xué)們通常會完成“階梯蠟燭實驗”(如圖一所示)為研究方便“蠟燭與燒杯”的俯視圖表示為如圖三所示.為準確完成該實驗,防范其他因素的干擾,通常會在將蠟燭點燃,再在燒杯中加一鐵質(zhì)的擋板(如圖二所示)后,再向燒杯中倒入二氧化碳.

                       圖一                    圖二               圖三                    圖四
            ①實驗中擋板放置位置,應(yīng)當如圖______處表示的位置.(從如圖中選“Ⅰ”或“Ⅱ”,其中虛線表示為“擋板”放置的位置.)

          ②插入擋板后,應(yīng)將二氧化碳氣體倒入,請你從圖四中選擇合理倒入位置______(選填“A”、“B”、“C”或“D”)
          ③本實驗的現(xiàn)象是______;
          ④由上述實驗現(xiàn)象可知二氧化碳的性質(zhì)有:______.

          查看答案和解析>>

          同步練習冊答案