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        1. 【題目】根據(jù)圖示,下列關(guān)于物質(zhì)變化的說法中,正確的是

          A. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O2 H2O+O2

          B. 反應(yīng)前后,分子的種類一定發(fā)生改變

          C. 當(dāng)34份質(zhì)量的H2O2參加反應(yīng)時(shí),生成32份質(zhì)量的O2

          D. 反應(yīng)物中的氧元素,在反應(yīng)后完全轉(zhuǎn)移到O2

          【答案】B

          【解析】

          A、由題圖可知該反應(yīng)為過氧化氫分解生成水和氧氣的反應(yīng),反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不能改變,方程式應(yīng)為2H2O2 2H2O+O2,故選項(xiàng)不正確;

          B、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是分子分裂為原子,原子重新組合成新分子,反應(yīng)前后分子的種類一定改變,或者觀察題圖可知,反應(yīng)前是過氧化氫分子,反應(yīng)生成了水分子和氧氣分子,反應(yīng)前后分子的種類一定發(fā)生改變,故選項(xiàng)正確;

          C、根據(jù)過氧化氫分解的化學(xué)方程式可知,每68份質(zhì)量的過氧化氫參加反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣,故選項(xiàng)不正確;

          D、由題可知反應(yīng)物中的氧元素一部分轉(zhuǎn)移到了氧氣中,一部分轉(zhuǎn)移到了水中,故選項(xiàng)不正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物20g加入試管中,加熱。待完全反應(yīng)后,將試管冷卻、稱量。試管內(nèi)固體物質(zhì)為15.2g。計(jì)算:

          (1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量為_______g。

          (2)列式計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_______________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取BG,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知D、G為單質(zhì);卮鹣铝袉栴}:

          (1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:B______G______;

          (2)C的一種用途是______;

          (3)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為______

          (4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是一切生物生存所必需的物質(zhì),我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。

          1)水是生命之源。凈化水的主要操作步驟有沉淀、過濾、______、殺菌消毒等;硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用______方法降低水的硬度;節(jié)約用水,從你我做起,你的一種具體做法是______。

          2)有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。從能量變化角度看,該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為______能;實(shí)驗(yàn)室用電解水氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)探究水的組成元素,理論依據(jù)是______。

          3)水分子在特定條件下能夠解離而得到,易與水分子形成水合氫離子,與水分子相比,下列對(duì)水合氫離子描述不合理的是______填字母序號(hào)。

          A.微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變 氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

          C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變 微粒的電子數(shù)發(fā)生了改變

          4)溶液有廣泛的應(yīng)用。某同學(xué)配制溶液時(shí),在用量筒量取所需水的過程中,他俯視讀數(shù),這樣配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______偏大、偏小、或無影響。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀下面科普短文。

          走近多肉植物

          多肉植物是指植物營(yíng)養(yǎng)器官肥大的高等植物,其作為盆栽在世界各地廣受歡迎。下面我們走近多肉植物,了解其除了用于觀賞外更多的應(yīng)用。

          許多多肉植物的汁液提取物具有一定的藥用價(jià)值。如蘆薈,其化學(xué)成分非常復(fù)雜,包括蘆薈素、蘆薈大黃素等多種物質(zhì)。其中蘆薈大黃素(化學(xué)式)能促進(jìn)大腸部位蠕動(dòng),對(duì)便秘和痔瘡有特殊療效。

          有很多人喜歡在電腦前擺放多肉植物來減少電磁輻射,多肉植物是否有降輻射的作用呢?圖 1 為某次實(shí)驗(yàn)中所測(cè)得的筆記本電腦各部位輻射量。將 3 種多肉植物(仙人掌、玉翁、量天尺)及紙片(按仙人掌形狀所裁剪的紙片)分別擺放在筆記本相同位置前,用輻射檢測(cè)儀檢測(cè)輻射量,結(jié)果如圖 2 所示。輻射衰減度可說明植物(或物體)的降輻射效率。 實(shí)驗(yàn)中紙片的降輻射效率高于 3 種植物,說明植物降輻射不是其本身有吸收輻射的作用, 而是其枝葉的遮擋所造成的。

          研究表明,如果蒸騰作用旺盛的植物占室內(nèi)空間的 5%~10%,可使冬天房間內(nèi)的濕度增加 20%~30%,多肉植物葉片含水豐富,其增濕效果如何呢?實(shí)驗(yàn)中取植株大小相近的綠植(綠蘿、萬重山、馬拉巴栗),將 3 種植物放在密閉容器中,觀察并記錄溫度變化,直到空氣濕度達(dá)到飽和點(diǎn),所測(cè)結(jié)果如圖 3 所示。多肉植物的用途和價(jià)值還不只于此, 關(guān)于多肉植物的研究和開發(fā)利用正在興起。請(qǐng)依 據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:

          1)多肉植物指的是____________

          2)蘆薈大黃素由____________ 種元素組成。

          3)筆記本輻射量超過安全值的部位有________________

          A.屏幕前 B.屏幕側(cè)面 C.鍵盤上方 D.電源適配器

          4)圖 2 中仙人掌的降輻射效率較其他兩種多肉植物高,其可能的原因是_________ 。

          5)下列說法正確的是___________

          A.輻射衰減度越高說明降輻射效率越高

          B.多肉植物能降輻射是其本身具有吸收輻射的作用

          C.蘆薈中的蘆薈素能促進(jìn)大腸部位蠕動(dòng),對(duì)便秘和痔瘡有特殊療效。

          6)分析圖 3 得到的結(jié)論是______________ 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】進(jìn)行如下圖所示微型實(shí)驗(yàn),研究物質(zhì)的性質(zhì)。

          (1)能發(fā)生反應(yīng)的是_______(填字母序號(hào))

          (2)若要驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,依據(jù)的現(xiàn)象是____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

          (3)在鋅、鐵、銅、銀中,通過該實(shí)驗(yàn),無法比較金屬活動(dòng)性順序的兩種金屬是______

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有一種氮?dú)鉁缁鹧b置能利用液氮(沸點(diǎn)為-196)產(chǎn)生的大量氮?dú)鈦頊缁。他們用氮(dú)膺M(jìn)行如右圖所示實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未熄滅。

          (查閱資料)氮?dú)饷芏嚷孕∮诳諝;壓?qiáng)不變時(shí),氣體溫度越低,密度越大。

          (1)結(jié)合氮?dú)庑再|(zhì)分析,右圖蠟燭未熄滅的原因可能是_______。

          實(shí)驗(yàn)1:探究氮?dú)饽芊裼脕頊缁?/span>(所用容器均為隔熱材料,下同)

          實(shí)驗(yàn)編號(hào)

          1-1

          1-2

          1-3

          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          蠟燭持續(xù)燃燒

          蠟燭緩慢熄滅

          蠟燭熄滅

          (2)實(shí)驗(yàn)前有同學(xué)提出,由液氮汽化產(chǎn)生的氮?dú)鉁囟鹊,密度足夠大,?huì)向下流動(dòng)隔 絕可燃物周圍的氧氣。依據(jù)實(shí)驗(yàn)1判斷,這種假設(shè)_____(成立不成立”)。

          (3)有同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1提出新假設(shè),氮?dú)鉁缁鹂赡芘c可燃物周圍氮?dú)獾暮坑嘘P(guān)? 能支持這一假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______(填實(shí)驗(yàn)1中的實(shí)驗(yàn)編號(hào))。

          實(shí)驗(yàn)2:探究滅火與氮?dú)夂渴欠裼嘘P(guān)

          實(shí)驗(yàn)編號(hào)

          2-1

          2-2

          2-3

          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          蠟燭沒有熄滅

          蠟燭緩慢熄滅

          (4)實(shí)驗(yàn)2中,蠟燭所在位置氮?dú)夂孔罡叩氖?/span>_________(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))

          (5)推測(cè)實(shí)驗(yàn)2-3的現(xiàn)象是________。

          (6)反思實(shí)驗(yàn)2,除氮?dú)夂客,影響蠟燭燃燒的其它可能因素是________

          (7)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于氮?dú)鉁缁鹧b置使用的說法中,合理的是______(填字母序號(hào))。

          A. 從高處向低處噴灑使用

          B. 可燃物火焰熄滅后,還需持續(xù)通氣一段時(shí)間

          C. 在有少量排氣口的封閉空間中使用時(shí),效果好于開放空間

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)習(xí)小組同學(xué)用某碳酸鈉樣品(含少量氯化鈉,無其他雜質(zhì)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)計(jì)算:

          (1)生成二氧化碳的總質(zhì)量為______g。

          (2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留到0.1%)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具,如圖1是元素周期表的一部分和37號(hào)元素銣(元素符號(hào)為Rb)的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

          (1)從表中查出硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______。

          (2)有六種微粒結(jié)構(gòu)如圖2所示:與B屬于同種元素的是______(填字母序號(hào),下同),屬于陰離子的是______(填字母序號(hào)),與37號(hào)元素銣化學(xué)性質(zhì)相似的是______(填符號(hào))。

          (3)請(qǐng)寫出銣的氧化物的化學(xué)式______,銣元素的一種常見化合物化學(xué)式為Rb2As2O4As元素的化合價(jià)為______。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案