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				從氣體O2、H2、CO2、CO、CH4中選擇正確的答案，填入相應(yīng)的空白處，并寫山有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          

          （1）能在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰的氣體是________。燃燒的化學(xué)方程式是_____________________________。
          

          （2）能用向上排空氣法收集的氣體有______。
          

          （3）能使澄清石灰水變得渾濁的氣體是___________，化學(xué)方程式為____________。將此氣體通入石蕊試液里，石蕊試液呈__________色。
          

          （4）能使灼熱氧化銅還原為銅的氣體有___________，化學(xué)方程式為_________________；
          

          （5）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是_________。
          

          （6）天然氣的主要成分是___________，其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為________________。
          

           
          
			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		（1）CO,2CO+O22CO2。
          


          （2）O2、CO2。
          


          （3）CO2,CO2+Ca(OH)2══CaCO3↓+H2O,紅。
          


          （4）H2、CO,CO+CuOCu+CO2；H2+CuOCu+H2O。
          


          （5）O2。
          


          （6）CH4,CH4+2O2CO2+2H2O。
          


           
          



          提示：

          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          24、歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
          （1）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點
          C和E
          （填序號）．
          A．都需要加熱             B．都使用催化劑            C．都沒有氣體作為反應(yīng)物
          D．原料一定只能是純凈物            E．都只生成一種氣體
          （2）化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到SO2（易溶于水，密度比空氣大），例如：
          ①Na2SO3（固）+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O
          ②S+O2點燃SO2③CaSO3（固）高溫CaO+SO2↑
          我將選擇反應(yīng)
          ①
          （只寫一個，填序號）制取SO2．下列儀器中I的名稱為
          水槽
          ．若裝配該反應(yīng)的發(fā)生裝置，需要用上述儀器中的
          CH（或ABH或ABD）
          （填序號），

          其理由是
          固體和液體反應(yīng)不需要加熱
          ．若用C、E裝置組合進(jìn)行SO2的收集，則SO2氣體是從
          b
          進(jìn)入．（填“a”或“b”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          21、從C、S、O、H四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，寫出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式：
          ①常用于滅火的氣體是 

          CO2
          ； ②最理想的能源 

          H2
          ；③用于搶救病人的氣體 

          O2
          ； ④能形成硫酸型酸雨的氣體是 

          SO2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?濟(jì)寧）（1）如圖是實驗室制備物質(zhì)的常用裝置，根據(jù)裝置回答：

          ①可用裝置A制取的氣體有
          H2、O2、CO2
          H2、O2、CO2

          ②裝置C可用于收集中①
          O2、CO2
          O2、CO2
          氣體，裝置D可用于收集中①
          H2、O2
          H2、O2

          氣體，裝置B可用于收集中①
          H2、O2、CO2
          H2、O2、CO2
          氣體．
          ③若用裝置B除去二氧化碳中少量的水蒸氣，可在裝置中裝入
          濃硫酸
          濃硫酸
          ，氣體應(yīng)從
          a
          a
          端進(jìn)入．
          （2）（5分）控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一．小華同學(xué)實驗中發(fā)現(xiàn)：把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢？
          請你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系，以硝酸鉀為例，選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計實驗進(jìn)行探究：
          

          


          
溫度（℃）
20
30
40
50
60
70
80
          

          
溶解度（g）
31.6
45.8
63.9
85.5
110
138
168
          ①影響因素：
          溫度
          溫度

          ②實施方案：
          取兩只小燒杯，分別加入2克硝酸鉀；在其中一只燒杯中倒入10mL冷水，另一只燒杯中倒入10mL熱水
          取兩只小燒杯，分別加入2克硝酸鉀；在其中一只燒杯中倒入10mL冷水，另一只燒杯中倒入10mL熱水
          ．
          ③通過實驗得出
          硝酸鉀在熱水溶解快，在冷水中溶解慢
          硝酸鉀在熱水溶解快，在冷水中溶解慢
          ．實驗中，控制不變的因素是
          硝酸鉀和水的質(zhì)量
          硝酸鉀和水的質(zhì)量
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          探究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，長時間使用會有白色固體附著，很難洗掉．
          【查閱資料】這種白色固體稱為水垢，這是因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，其中碳酸氫鈣 Ca（HCO3）2受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)．
          【提出問題】碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分是什么？
          【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析：
          猜想1．生成的難溶性化合物可能是
          CaCO3
          CaCO3
          ．
          猜想2．放出的氣體可能是O2、H2、CO2．
          【實驗探究】該組同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，先探究產(chǎn)生氣體的成分．
          操作1．加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
          操作2．在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象．
          【方案設(shè)計】請你在上述實驗的基礎(chǔ)上設(shè)計實驗，幫助該組同學(xué)再確定難溶物的成分．
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象與結(jié)論
          

          
在上述實驗的試管中，加入
          稀鹽酸
          稀鹽酸
           后，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中          		
若有氣泡產(chǎn)生且澄清石灰水變渾濁，則難溶物是
          CaCO3
          CaCO3

          （或猜想1成立）
          【實驗結(jié)論】
          結(jié)論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有
          CO2
          CO2
          ；一定沒有
          O2、H2
          O2、H2
          ．
          結(jié)論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2
            △  
          .
           
          CaCO3↓+CO2↑
          【實驗交流】
          交流1．B裝置中的澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式為．
          交流2．從安全的角度考慮，操作2中存在的實驗不足是．
          交流3．小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議：
          

          


          
該同學(xué)的觀點
請說出你的觀點并闡述理由
          

          
①該實驗裝置中C裝置可以不要

          不同意此觀點，因為氧化鈉溶液能吸收二氧化碳
          不同意此觀點，因為氧化鈉溶液能吸收二氧化碳
          

          
②“結(jié)論2”不正確

          同意此觀點，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前有氫原子，反應(yīng)后又無氫氣生成，所以應(yīng)有水生成．
          同意此觀點，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前有氫原子，反應(yīng)后又無氫氣生成，所以應(yīng)有水生成．
          【拓展延伸】水垢很難用水洗凈，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)在廚房中也可以找到物品除去水垢，你認(rèn)為該物品可能是 
          食醋
          食醋
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?孝感）某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
          提出猜想：放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是
          質(zhì)量守恒定律
          質(zhì)量守恒定律
          ．
          查閱資料：SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
          方案設(shè)計：依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
          （1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是
          用帶火星的木條檢驗，看木條是否復(fù)燃
          用帶火星的木條檢驗，看木條是否復(fù)燃
          ．
          （2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式
          SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O
          SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O
          ．
          （3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

          若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實驗，可能導(dǎo)致
          C裝置中的硬質(zhì)玻璃管破裂
          C裝置中的硬質(zhì)玻璃管破裂
          后果發(fā)生．
          實驗探究：實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；
          這樣操作的目的是
          排出裝置內(nèi)的空氣，以防加熱時爆炸
          排出裝置內(nèi)的空氣，以防加熱時爆炸
          ．
          實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
          結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是
          氫氣
          氫氣
          ．
          思維拓展：由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有
          酸
          酸
          ．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案