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          判斷物質的變化是物理變化，還是化學變化的主要依據(jù)是
          

          [     ]
          A. 有無形態(tài)變化 
          B. 有無發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象 
          C. 有無新物質生成 
          D. 有無顏色變化 
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．
          【提出問題】氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
          【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
          【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣．
          【進行實驗】
          實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．
          （1）實驗操作如右圖所示．
          （2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到
          燃著木條熄滅
          燃著木條熄滅
          現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．
          實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．
          （1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置．其中A裝置的作用是
          提供水蒸氣
          提供水蒸氣
          ，發(fā)生的變化是
          物理
          物理
          變化．

          （2）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣．
          實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
          （1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置．

          （2）實驗記錄
          

          


          
實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結論及解釋
          

          
①
檢查裝置的氣密性．
          向裝置中加入藥品．          		

裝置的氣密性良好．
          

          
②
打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．
A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
          有氣泡冒出，固體逐漸減少
          有氣泡冒出，固體逐漸減少
          ，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．          		
A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ；
          C裝置作用是
          除去二氧化碳
          除去二氧化碳
          ．
          

          
③
一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．
帶火星的木條復燃．
過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
          【實驗反思：
          （1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了另一種物質，該物質是
          化合物
          化合物
          （填“單質”或“化合物”）．
          （2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是
          二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣
          二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．
          【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
          【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
          ②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
          【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣．
          【進行實驗】
          實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．
          （1）實驗操作如圖Ⅰ所示．
          （2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到
          燃著木條熄滅
          燃著木條熄滅
          現(xiàn)象，可判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．
          實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．
          （1）同學們在老師的指導下設計了如圖Ⅱ所示裝置．
          （2）其中A裝置的作用是
          提供水蒸氣
          提供水蒸氣
          ，發(fā)生的變化是
          物理
          物理

          （3）變化（填寫“物理”或“化學”）．
          （2）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣．
          實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
          （1）同學們在老師的指導下設計了如圖Ⅲ所示裝置．
          （2）實驗步驟及記錄
          ①檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品．
          ②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
          有氣泡冒出，固體逐漸減少
          有氣泡冒出，固體逐漸減少
          ，則A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
          CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          ③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．帶火星的木條復燃．過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
          【實驗反思】
          （1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，除生成氧氣外還產(chǎn)生了另一種物質，該物質是
          化合物
          化合物
          （填“單質”或“化合物”）．
          （2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是
          二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣
          二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣
          ．
          【計算】本實驗中，若提供22gCO2氣體，則需要含CaCO390%的大理石多少克？（結果保留一位小數(shù)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從蘭溪中取出了水樣，觀察到：
          ①水樣呈黃色，有異味
          ②水樣渾濁，有固體小顆粒
          現(xiàn)對水樣進行如下處理：
          （1）向水樣中加入明礬，攪拌觀察，靜置一段時間后，進行
          過濾
          過濾
          （填操作名稱），除去固體小顆粒．再向濾液中加入活性炭，利用其
          吸附性
          吸附性
          性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
          物理
          物理
           變化（填“物理”或者“化學”）．
          （2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水．為了判斷得到的自來水是軟水還是硬水，可加入
          肥皂水
          肥皂水
          進行檢驗；若要將硬水轉變?yōu)檐浰�，生活中可以�?!--BA-->
          加熱煮沸
          加熱煮沸
          的方法．
          （3）將自來水蒸餾得到純凈水，把下列物質分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是
          C
          C
          ．
          A．粉筆灰   B．硫酸銅      C．蔗糖     D．食用油．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．
          【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
          【查閱資料】人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
          【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣．
          【進行實驗】
          實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．
          （1）實驗操作如圖1所示．
          （2）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到
          燃著木條熄滅
          燃著木條熄滅
          現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．
          實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．
          （1）同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置．其中A裝置的作用是
          提供水蒸氣
          提供水蒸氣
          ，發(fā)生的變化是
          物理
          物理
          變化．
          （2）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣．
          實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
          （1）同學們在老師的指導下設計了如上圖3所示裝置．
          （2）實驗記錄
          

          


          
實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結論及解釋
          

          
①
檢查裝置的氣密性．
          向裝置中加入藥品．          		

裝置的氣密性良好．
          

          
②
打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．
A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
          產(chǎn)生氣泡，大理石逐漸溶解
          產(chǎn)生氣泡，大理石逐漸溶解
          ，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．          		
A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ；
          C裝置作用是
          吸收二氧化碳，凈化氧氣
          吸收二氧化碳，凈化氧氣
          ．
          

          
③
一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．
帶火星的木條
          復燃
          復燃
          ．          		
過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
          【實驗反思】
          （1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了另一種物質，該物質是
          化合物
          化合物
          （填“單質”或“化合物”）．
          （2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是
          二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣
          二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣
          ．
          （3）圖3中C裝置中的氫氧化鈉溶液能否用澄清石灰水代替，說明你的理由？
          不行，因為石灰水微溶于水，是稀溶液，很難把反應生成的氧氣中的殘留二氧化碳吸收干凈
          不行，因為石灰水微溶于水，是稀溶液，很難把反應生成的氧氣中的殘留二氧化碳吸收干凈
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥少，還有一定臭味的生活污水，將其經(jīng)過去渣、去臭處理后可作為廁所的清潔用水．問：
          （1）除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥少的操作是
           
          ．
          （2）可除去污水中臭味的物質是
           
          ，利用其
           
          性，除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
           
          變化（填“物理”或“化學”）．
          （3）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是
           
          ．為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入
           
          進入檢驗．
          

			
          

			
          
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