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        1. 某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設(shè)計實驗進行探究.
          【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
          【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.
          ②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
          【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
          【進行實驗】
          實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣.
          (1)實驗操作如圖Ⅰ所示.
          (2)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到
          燃著木條熄滅
          燃著木條熄滅
          現(xiàn)象,可判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng).
          實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
          (1)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖Ⅱ所示裝置.
          (2)其中A裝置的作用是
          提供水蒸氣
          提供水蒸氣
          ,發(fā)生的變化是
          物理
          物理

          (3)變化(填寫“物理”或“化學(xué)”).
          (2)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣.
          實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
          (1)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖Ⅲ所示裝置.
          (2)實驗步驟及記錄
          ①檢查裝置的氣密性,向裝置中加入藥品.
          ②打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
          有氣泡冒出,固體逐漸減少
          有氣泡冒出,固體逐漸減少
          ,則A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2

          ③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗.帶火星的木條復(fù)燃.過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
          【實驗反思】
          (1)根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后,除生成氧氣外還產(chǎn)生了另一種物質(zhì),該物質(zhì)是
          化合物
          化合物
          (填“單質(zhì)”或“化合物”).
          (2)某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認為他的理由是
          二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣
          二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣

          【計算】本實驗中,若提供22gCO2氣體,則需要含CaCO390%的大理石多少克?(結(jié)果保留一位小數(shù))
          分析:【進行實驗】實驗Ⅰ:(2)如果過氧化鈉與氮氣發(fā)生反應(yīng)生成氧氣,則燃著的木頭燃燒更旺;
          實驗Ⅱ:(1)根據(jù)題意判斷;根據(jù)有無新物質(zhì)是否生成判斷物質(zhì)的變化;
          實驗Ⅲ:(2)②大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體判斷反應(yīng)現(xiàn)象;
          【實驗反思】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷元素的種類守恒;
          (2)根據(jù)生成的二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣進行解答;
          根據(jù)化學(xué)方程式的計算步驟進行計算即可.
          解答:解:【進行實驗】實驗Ⅰ:(2)如果過氧化鈉與氮氣發(fā)生反應(yīng)生成氧氣,則燃著的木頭燃燒更旺,如沒反應(yīng),則燃著的木條熄滅,故答案為:燃著木條熄滅;
          實驗Ⅱ:(1)由題意知,A裝置是把水加熱至沸騰產(chǎn)生水蒸氣,所以A裝置的作用是提供水蒸氣,液態(tài)的水變成水蒸氣沒生成新物質(zhì),是物理變化,故答案為:提供水蒸氣;物理;
          實驗Ⅲ:(2)②大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以反應(yīng)現(xiàn)象時有氣泡產(chǎn)生,同時大理石逐漸減小;C裝置作用是除去沒反應(yīng)掉的二氧化碳,能收集到較純的氧氣.故答案為:有氣泡冒出,固體逐漸減少;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
          【實驗反思】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后除了生成氧氣,另一種物質(zhì)中一定還含有鈉、碳或氫元素,所以一定為化合物,故答案為:化合物;
          (2)因為生成的二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣,故應(yīng)先干燥二氧化碳,在和過氧化鈉反應(yīng),故答案為:二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣.
          計算:設(shè)需要含CaCO390%的大理石的質(zhì)量為X.
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          100                  44
          90%X                22g    
          100
          44
          =
          90%X
          22g

          X=55.6g         
          答:需要含CaCO390%的大理石55.6g
          點評:本題考查了過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)及其反應(yīng)產(chǎn)物氧氣和碳酸鈉的檢驗,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息以及已有的知識進行.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
          提出問題  這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
          查閱資料  ①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
          ②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”
          猜想與探究
          猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
          實驗與結(jié)論
          實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩
          固體粉末全部溶解
          固體粉末全部溶解
          猜想a、c不成立,猜想b成立.
          提出問題  過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
          提出猜想  過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
          進行實驗
          實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣.    王軒同學(xué)設(shè)計如圖Ⅰ所示裝置:
          (1)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到
          燃著的木條熄滅
          燃著的木條熄滅
          現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng).
          實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.   華宇同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置
          (2)其中A裝置的作用是
          產(chǎn)生二氧化碳氣體
          產(chǎn)生二氧化碳氣體

          (3)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;查閱資料知道:過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2
          2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2

          實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
          李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如圖Ⅱ所示裝置.(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))
          (4)實驗記錄
          實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋
          檢查裝置的氣密性.
          向裝置中加入藥品.
          裝置的氣密性良好.
          打開分液漏斗活塞,向A
          裝置中緩慢加入稀鹽酸.
          A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
          有大量的氣泡產(chǎn)生
          有大量的氣泡產(chǎn)生
          ,
          C裝置中有氣泡出現(xiàn).
          A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ;
          C裝置作用是
          除去沒有反應(yīng)的二氧化碳
          除去沒有反應(yīng)的二氧化碳
          一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗. 帶火星的木條復(fù)燃. 過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
          實驗反思
          (1)張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認為他的理由是
          產(chǎn)生的二氧化碳氣體中含有水蒸氣
          產(chǎn)生的二氧化碳氣體中含有水蒸氣
          .請你回答如何改進該實驗
          在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置
          在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置

          (2)王兵同學(xué)查閱資料后知道實驗Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應(yīng)后的固體剩余物質(zhì)21.5g,加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌.反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)關(guān)系如圖Ⅳ所示(不考慮實驗過程中其它因素的影響).
          請計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù):
          98.6%
          98.6%
          .(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南片七校九年級12月月度調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動。

          【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?

          【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;

          ②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”

          【猜想與探究】

          猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物

          【實驗與結(jié)論】

           

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          猜想

          在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩

           

                               

          猜想a、c不成立,猜想b成立。

           

          【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?

          【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

          【進行實驗】

          實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。

          王軒同學(xué)設(shè)計如下圖所示裝置:

          (1)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到____________現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。

          實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

          華宇同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置

          (2)其中A裝置的作用是____________。

          (3)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃。

          實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如下圖所示裝置。(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))

          實驗操作

          主要實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論及解釋

          檢查裝置的氣密性。

          向裝置中加入藥品。

           

          裝置的氣密性良好。

          打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

          A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________,

          C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

          A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;

          (2分)

          一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。

          帶火星的木條復(fù)燃。

          過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

          (4)實驗記錄

          【實驗反思】

          張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認為他的理由是_____     ___。請你回答如何改進該實驗                。

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南片七校九年級12月月度調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動。

          【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?

          【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;

          ②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”

          【猜想與探究】

          猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物

          【實驗與結(jié)論】

           

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          猜想

          在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩

           

                               

          猜想a、c不成立,猜想b成立。

           

          【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?

          【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

          【進行實驗】

          實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。

          王軒同學(xué)設(shè)計如下圖所示裝置:

          (1)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到____________現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。

          實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

          華宇同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置

          (2)其中A裝置的作用是____________。

          (3)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃。

          實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如下圖所示裝置。(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))

          實驗操作

          主要實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論及解釋

          檢查裝置的氣密性。

          向裝置中加入藥品。

           

          裝置的氣密性良好。

          打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

          A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________,

          C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

          A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;

          (2分)

          一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。

          帶火星的木條復(fù)燃。

          過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

          (4)實驗記錄

          【實驗反思】

          張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認為他的理由是_____     ___。請你回答如何改進該實驗               

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南片七校九年級12月月度調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動。

          【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?

          【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;

          ②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”

          【猜想與探究】

          猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物

          【實驗與結(jié)論】

           

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          猜想

          在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩

           

                               

          猜想a、c不成立,猜想b成立。

           

          【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?

          【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

          【進行實驗】

          實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。

          王軒同學(xué)設(shè)計如下圖所示裝置:

          (1)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到____________現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。

          實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

          華宇同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置

          (2)其中A裝置的作用是____________。

          (3)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃。

          實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如下圖所示裝置。(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))

          實驗操作

          主要實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論及解釋

          檢查裝置的氣密性。

          向裝置中加入藥品。

           

          裝置的氣密性良好。

          打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

          A裝置中觀察到的現(xiàn)象有__________,

          C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

          A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;

          (2分)

          一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。

          帶火星的木條復(fù)燃。

          過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

          (4)實驗記錄

          【實驗反思】

          張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認為他的理由是_____     ___。請你回答如何改進該實驗               

           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
          提出問題 這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
          查閱資料 ①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
          ②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”
          猜想與探究
          猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
          實驗與結(jié)論
          實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
          猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩
          ________
          猜想a、c不成立,猜想b成立.
          提出問題 過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
          提出猜想 過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
          進行實驗
          實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣.  王軒同學(xué)設(shè)計如圖Ⅰ所示裝置:
          (1)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到________現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng).
          實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.  華宇同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置
          (2)其中A裝置的作用是________.
          (3)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;查閱資料知道:過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
          實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
          李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如圖Ⅱ所示裝置.(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))
          (4)實驗記錄
          實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
          檢查裝置的氣密性.
          向裝置中加入藥品.
          裝置的氣密性良好.
          打開分液漏斗活塞,向A
          裝置中緩慢加入稀鹽酸.
          A裝置中觀察到的現(xiàn)象有________,
          C裝置中有氣泡出現(xiàn).
          A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
          C裝置作用是________.
          一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗.帶火星的木條復(fù)燃.過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
          實驗反思
          (1)張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認為他的理由是________.請你回答如何改進該實驗________.
          (2)王兵同學(xué)查閱資料后知道實驗Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應(yīng)后的固體剩余物質(zhì)21.5g,加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌.反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)關(guān)系如圖Ⅳ所示(不考慮實驗過程中其它因素的影響).
          請計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù):________.(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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