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          （2007?重慶）下列化學(xué)方程式的書寫正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：只有熟悉反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、化學(xué)方程式的書寫方法和質(zhì)量守恒定律的兩個原則及金屬活動性順序，才能作出正確的判斷．
          解答：解：選項A中的化學(xué)方程式?jīng)]有配平，因此選項A錯誤．
          選項B中的化學(xué)方程式正確書寫，因此選項B正確．
          選項C中銅的活動性比氫弱，因此該反應(yīng)不能發(fā)生，所以選項C錯誤．
          選項D中的反應(yīng)沒有沉淀、氣體、水生成，不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，因此選項D錯誤．
          故選B．
          點評：本題主要考查化學(xué)方程式的書寫、金屬活動性順序、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，難度稍大．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?重慶）學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示：

          （1）以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是
          王華、李佳
          王華、李佳
          同學(xué)．
          老師接著問：“你們還想知道什么？”
          王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎？”
          李佳回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
          （2）如果用實驗回答王華的問題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是：
          植物油、汽油
          植物油、汽油
          ．
          （3）針對李佳的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù)，李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線，它是
          A
          A
          物質(zhì)的溶解度曲線．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?重慶）今天是實驗室的開放日，某小組的同學(xué)來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

          （1）組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖所示，其中名稱有錯誤的是
          f
          f
          （填序號）．
          （2）用高錳酸鉀制取氧氣還需要補充的玻璃儀器是
          酒精燈
          酒精燈
          ．
          （3）某同學(xué)想用如圖裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在右圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：022
			
          

						
          

          (2007，重慶)學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示：
          

          

          (1)以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是________同學(xué)．
          

          老師接著問：“你們還想知道什么？”
          

          王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎？”
          

          李佳回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
          

          (2)如果用實驗回答王華的問題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是：_______________________________、________________________________．
          

          (3)針對李佳的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù)，李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線，它是________物質(zhì)的溶解度曲線．
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2007年重慶市中考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2007?重慶）今天是實驗室的開放日，某小組的同學(xué)來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

          （1）組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖所示，其中名稱有錯誤的是______（填序號）．
          （2）用高錳酸鉀制取氧氣還需要補充的玻璃儀器是______．
          （3）某同學(xué)想用如圖裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在右圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．


          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2007年重慶市中考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2007?重慶）學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示：

          （1）以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是同學(xué)．
          老師接著問：“你們還想知道什么？”
          王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎？”
          李佳回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
          （2）如果用實驗回答王華的問題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是：
          ．
          （3）針對李佳的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù)，李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線，它是物質(zhì)的溶解度曲線．
          溫度
          （℃）          		溶解度（g）
          ABC
          20202040
          40302530
          6053.53020

          

			
          

			
          
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