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        1. 【題目】某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:

          ①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。

          ②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。

          ③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

          請回答下列問題:

          1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是______________________;

          2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____________________;由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)?試寫出一種:_________________

          3)紅磷燃燒的文字表達式為__________________。

          4)若將紅磷換成木炭,該實驗?zāi)芊瘾@得成功___________(填)?理由是___________。

          【答案】充分消耗瓶內(nèi)氧氣 水沿導管進入集氣瓶體積約占瓶內(nèi)空氣的 不支持燃燒(或不可燃、不溶于水) 紅磷+氧氣五氧化二磷 木炭燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內(nèi)壓強幾乎不變

          【解析】

          1)紅磷燃燒消耗氧氣,紅磷需稍過量的目的是充分消耗瓶內(nèi)氧氣;

          2)紅磷與氧氣反應(yīng),生成了五氧化二磷固體,所以會導致集氣瓶內(nèi)壓強減小,水被壓入集氣瓶,進入的水量正好占據(jù)集氣瓶內(nèi)氧氣的空間,約為集氣瓶體積的五分之一;據(jù)實驗現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一;由于集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,由此可知氮氣的性質(zhì)是不溶于水、不支持燃燒、不可燃等;

          3)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;

          4)木炭燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內(nèi)壓強幾乎不變,燒杯中的水不能進入集氣瓶,所以不能用來測定氧氣的含量。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣:

          1)寫出標號儀器的名稱: _____,②_____。

          2)指出裝置圖中的一處錯誤是_____。

          3)該實驗中收集氣體的方法是_____,現(xiàn)測知用該方法收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的可能原因是_____

          4)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是_____。

          5)某同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能是(要求填寫兩點)_____;_____

          6)小航在做實驗時,發(fā)現(xiàn)剛用酒精燈加熱,就有氣泡放出,究其原因是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,下列說法錯誤的是(  )

          A. 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

          B. 生成的甲,丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為81

          C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑

          D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列化學方程式與事實相符且正確的是

          A.碳在氧氣中完全燃燒2C+O22CO

          B.用足量澄清石灰水檢驗二氧化碳:CO2 + Ca(OH)2 ═ CaCO3↓ + H2O

          C.鋁在空氣中發(fā)生反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜:2Al + 3O2 = Al2O3

          D.鐵與稀鹽酸反應(yīng):2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請按要求填寫以下空格:

          1)請寫出以下序號對應(yīng)的儀器名稱④__________,⑦___________.

          2)吸取和滴加少量液體時用__________;能直接在酒精燈上加熱的儀器是__________;需用_______夾持鎂帶于酒精燈上燃燒。(填序號)

          3)在讀、拗幸后w體積時,若采用仰視量取10mL液體,則實際量取的液體體積_______大于、小于、等于10mL

          4)上圖中,搭建過濾裝置時需用到儀器有 _______(填儀器名稱)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是實驗室制取氣體的實驗裝置,請結(jié)合圖示回答問題:

          1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a____________.

          2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填字母編號;下同),向上排空氣法收集氧氣的驗滿應(yīng)如圖___________所示,寫出該反應(yīng)的文字表達式: ____________

          3)實驗室用分解過氧化氫的方法制取較純凈的氧氣,應(yīng)選的裝置組合是___________;該反應(yīng)的文字表達式:_______,反應(yīng)中二氧化錳的作用是______________________作用.

          4)實驗后某同學發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純,原因可能是______________________.

          5)已知一氧化氮氣體難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中一氧化氮容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化氮,則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置______________________。

          6)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激任氣味,易溶于水;密度比空氣小的氣體,小娟同學用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣。小娟同學應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】水是寶貴的自然資源,在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有極其廣泛的應(yīng)用:

          1)小麗同學用燒杯分別取少量井水和蒸餾水,加入適量_____,攪拌,發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多,而井水中出現(xiàn)浮渣,結(jié)論_____是硬水。在日常生活中可以用_____方法達到軟化硬水的目的。

          2)自來水廠的自來水生產(chǎn)過程中,在過濾池中放有活性炭層,活性炭起_____作用,該過程發(fā)生的是_____變化。

          3)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過_____(填一種操作)的方法得到澄清的水樣。

          4)如圖所示是電解水的裝置,反應(yīng)一段時間以后。與正極相連的乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____,檢驗該氣體的方法是_____,甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體體積比約為______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉;火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的;鸩裰鸬闹饕^程是:①火柴頭在火柴盒上劃動時產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng),放出的熱量使火柴梗著火。

          請寫出以上:①反應(yīng)的表達式(符號表達式)_____。反應(yīng)類型:_____

          ②中的反應(yīng)表達式_____。反應(yīng)類型:_____

          ③中的反應(yīng)表達式_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】A、B、C三種元素,它們形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下,其中說法正確的是(

          元素

          A

          B

          C

          其形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖

          A. 它們之間可形成化學式為AC的化合物

          B. 它們原子的核外電子層數(shù)相同

          C. A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是原子, B、C表示的是陽離子

          D. 它們之間可形成化學式為B2A的化合物

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